芬蘭兒童技能教養(yǎng)法15步-資料下載頁(yè)
2024-10-31 01:51本頁(yè)面
【正文】 程中幫助過(guò)他的人。就像分享一個(gè)魔法蛋糕——分享得越多，那個(gè)蛋糕就越大，也越漂亮。,第五十四頁(yè)，共五十九頁(yè)。,第十四步：把技能(j236。n233。ng)教給別人,學(xué)習(xí)的最好方法(fāngfǎ)就是把學(xué)到的交給別人，鼓勵(lì)孩子把技能教給其他孩子。,第五十五頁(yè)，共五十九頁(yè)。,第十五步：著手下一個(gè)(yī ɡ232。)技能,對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，生活本來(lái)就是(ji249。sh236。)一個(gè)學(xué)無(wú)止境的學(xué)習(xí)歷程。學(xué)得越多，學(xué)習(xí)就越容易。,第五十六頁(yè)，共五十九頁(yè)。,總結(jié)(zǒngji233。),兒童技能教養(yǎng)法可以用來(lái)幫助孩子克服各種各樣的問(wèn)題：行為問(wèn)題、壞習(xí)慣、恐懼癥、學(xué)習(xí)困難，以及說(shuō)話、睡覺(jué)、吃飯、大小便等這些與身體功能相關(guān)的問(wèn)題。 兒童技能教養(yǎng)法也是一個(gè)改變孩子成長(zhǎng)環(huán)境的手段。當(dāng)孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)技能時(shí)，所有孩子身邊的大人和其他的孩子形成一種嘉許和欣賞(xīnshǎng)的氣氛，支持孩子茁壯成長(zhǎng)。,第五十七頁(yè)，共五十九頁(yè)。,第五十八頁(yè)，共五十九頁(yè)。,內(nèi)容(n232。ir243。ng)總結(jié),兒童技能教養(yǎng)(ji224。oyǎng)法。兒童技能教養(yǎng)(ji224。oyǎng)法基于這樣一個(gè)認(rèn)知：孩子通常都沒(méi)有什么問(wèn)題，只是有尚未掌握的技能。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能，孩子們就能克服這些問(wèn)題。首先要做的是：要把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為能夠?qū)W習(xí)的技能。把“不要〞變成“要〞。孩子是沒(méi)有問(wèn)題的，有時(shí)候他們需要的只是加強(qiáng)一兩項(xiàng)技能而已。讓孩子選擇一個(gè)動(dòng)物，或其他什么生物，來(lái)支持他學(xué)習(xí)技能。跟孩子商量好他該怎樣練習(xí)這個(gè)技能，幫孩子找到一個(gè)方法。讓孩子告訴你，他希望別人在他忘記技能是如何提醒他,第五十九頁(yè)，共五十九頁(yè)。
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