北師大版七下溫度的變化word表格-資料下載頁
2024-12-08 05:23本頁面
【導(dǎo)讀】能從圖象中獲取變量之間關(guān)系的信息，并能用語言進(jìn)行描述。如果圓柱底面半徑為r(厘。是在幾時(shí)達(dá)到的?這一天的溫差是多少？從最高溫度到最低溫度經(jīng)過了。、圖中的A點(diǎn)表示的是什么？能預(yù)測(cè)次日凌晨1時(shí)的溫度嗎？溫達(dá)到40℃時(shí)，駱駝開始出汗，體溫也開始下降。夜間，沙漠的溫度急劇降低，駱駝的體溫也繼續(xù)降低，大約在凌晨4時(shí)，駱駝的體溫達(dá)到最低點(diǎn)。時(shí)間范圍內(nèi)駱駝的體溫在上升？特點(diǎn)是非常直觀。
【正文】 的溫度相同？ 小結(jié)：圖象是表示變量之間關(guān)系的又一種方法，它的特 點(diǎn)是非常直觀。 由學(xué)生自己小結(jié) 精選課堂練習(xí) 基 礎(chǔ) 題 有 廣 度 （投影顯示或書面練習(xí)） 提 高 題 有 梯 度 （投影顯示或書面練習(xí)） （習(xí)題適應(yīng)全體學(xué)生） 173 業(yè)“隨堂練習(xí)” （習(xí)題適應(yīng)不同層次的學(xué)生） 巧布課外 作業(yè) 鞏 固 基 礎(chǔ) 提 升 能 力 拓 展 思 維 （巧字體現(xiàn)在試題能面向生活，面向生產(chǎn)，面向社會(huì)，面向“三考”，能緊跟時(shí)代步伐，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、探究精神、創(chuàng)新精神及其能力） (自編或從各種資料上精選試題，份量適中， 不能給學(xué)生加重負(fù)擔(dān) ) 作業(yè)： P175 課 后 記 （本課或本章節(jié)教學(xué)反思）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1