一年級美術教案大家都來做-資料下載頁
2024-10-29 14:25本頁面
【正文】 ）收拾與整理：作品完成后，督促學生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。后拓展：運用所學到的排列方法，在后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。在排列時，要大膽想象。造型的內(nèi)容，材料的運用應更加豐富更加廣泛。教學評價：（１）是否在前準備好所需的材料。（２）能否前觀看一些行為藝術作品，及名家作品，從中得到一些啟發(fā)。（３）教學中能否強調(diào)集體合作精神。（４）就地取材，會利用廢舊物品或當?shù)匚锂a(chǎn)，如：小石頭、沙、泥、貝殼……運用于主體造型之中。札記：本教材要求學生們準備的工具材料太多，而這對剛剛上了一節(jié)美術的新生來說很難做到。在上第一個班時，我提前多準備了一些材料，為學生提供了許多的選擇，教學效果不錯，但總感覺這些材料不是他們自己發(fā)現(xiàn)的，達不到讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的目的。于是在上第二個班時，我啟發(fā)學生用鉛筆盒、書、本子、筆、橡皮等書包里的文具來擺圖案。學生們討論一番后，用書本擺出了電視塔、大火車、大樓……用鉛筆、彩筆、橡皮、粉筆頭裝飾上了窗子、門、塔尖甚至是太陽、輪子，有的學生還創(chuàng)造性地用上了數(shù)學學具盒里的小棒、圓片等。他們高興極了：“原來文具也可以擺出畫來！”我借機告訴學生：“美就在我們的身邊，就看你能不能發(fā)現(xiàn)。我們在今后的美術學習中要善于就地取材?！边@下學生們又有了新發(fā)現(xiàn)：“水壺也可以蓋房子！”“扎頭發(fā)的皮筋、彩花也可以用！”“小手絹疊成各種形狀也可以擺上?！薄谑堑厣系膱D案越來越豐富、色彩越來越漂亮，學生充分體驗到了造型的樂趣。《美術程標準》中第一學段的目標要求學生“嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由的把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。”對于剛入學的孩子來說，最容易找到的就是書包里的材料了，引導他們輕松愉快地找到可利用的材料，就更容易達到《標準》中“［造型*表現(xiàn)］學習領域在低年級階段強調(diào)感受、體驗和游戲性，看、做、玩融為一體?！钡囊罅?。
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