【正文】 生的引路人。要跟上時代前進的步伐，就不能身體已進入21世紀，而腦袋還停留在過去。教師必須明白今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興的生力軍，教師是打造這支“夢之隊”的引路人。二、我縣教育轉型面臨的機遇與挑戰(zhàn)（一）專家的幫扶指導從2015年秋季學期開始，以上海華東師大教科所為龍頭的東部發(fā)達地區(qū)開始以專家團隊形式來我縣進行教育幫扶，他們采用專題報告、課堂調研、專家會診、學校核心理念提煉、組織培訓等方式，每個學月到我縣進行教學、管理指導，以東皇中學為首的部分學校正在進行課堂教育轉型改革，效果顯著。（二）教育發(fā)展的需要我縣的學生大部分都有學習計劃。但有計劃不等于學習就有保障了，事實上，多數(shù)有學習計劃的學生沒有完全執(zhí)行或不執(zhí)行的。在課堂上，總體來看，學生的學習態(tài)度是還不夠認真的，認真觀察、積極思考的學生是少數(shù)。有自己的想法但不講出來，與沒有自己的想法，但能認真聽取老師和其他同學的觀點，知識的獲取主要靠照抄、死記的學生是絕大多數(shù)。近一半的學生能獨立按時完成作業(yè)。但不重視錯題矯正，有抄作業(yè)和不能甚至經(jīng)常不按時完成作業(yè)的較多?？荚嚽皩土暠в屑惫乃枷氲亩?。部分學生不夠重視考試，只想到要考試了，就說明離放假不遠了。多數(shù)師生只關心成績，但不分析存在問題。最關鍵的是學生的學習方式和方法不恰當。大多數(shù)學生學習方式處于接受式狀態(tài)。自主、探究、主動學習的方式僅在公開課或聽課時有所表現(xiàn)。還沒有形成良好的學習習慣、缺乏主動學習的習慣與能力。但他們渴望進步，渴望獲得知識技能。在這種情況下，教師的課堂教學轉型就迫在眉睫。三、如何進行課堂轉型要進行課堂轉型，就必須明白什么是高效課堂。這里首先要說明的是高效課堂并非簡單理解為借助于幻燈片或多媒體進行教學的課堂就是高效課堂？過分強調借助多媒體教學，反而有教師技能比拼之嫌。真正的高效課堂是一個充滿生命力的課堂，一個充滿希望與信任的課堂，一個時刻能閃爍智慧火花的課堂，那什么是高效課堂呢?高效課堂是一種營造民主教學氛圍，為學生插上想飛的翅膀的課堂。學生和教師具有相同的地位，學生是課堂的主人，教師是課堂的組織者，也是學生學習的合作者和引導者。高效課堂具有特點：學生肯學、想學、學會、輕負擔、教學高質量。低耗時、高效率。它不僅提升了我們的學習興趣，增強了我們的競爭意識和合作意識，而且提高了我們的學習效率，鍛煉了我們的表達能力。高效課堂的打造，最關鍵的在于教師敢不敢向自己挑戰(zhàn)，向自己的傳統(tǒng)教學模式挑戰(zhàn)。由教材的執(zhí)行者轉變?yōu)榻虒W智慧的引導者。從學科知識的權威到平等參與學生學習研討，由知識傳授者變?yōu)樾畔⒌恼险摺囊庾R形態(tài)上講教師必須要明白教育不能濤聲依舊，不能總是重復昨天的故事。教育的目的是不能讓那張舊船票登上新時代的教育之船。教師更不能用昨天的知識今天的理念去教育明天的人才。教師永遠不要代替學生學習。從教學行為上講教師要從注重教的環(huán)節(jié)轉移到注重學生學的環(huán)節(jié)，注重教育教學案例的挖掘和開發(fā)。要注重備課的有效和上課的高效。（一）有效備課 課堂轉型應從備課開始，備好課是上好課的前提，備課之前應了解教學目標是提升能力還是傳授知識。是培養(yǎng)記憶力還是培養(yǎng)思想力!提倡以學科教研組為單位，定時、定點、定內(nèi)容開展教學研討，備課分為課前分工—個人自備—主備主講—集體研討—課后反思五步備課法。以主備課人的備課為藍本，各教師提出自己的觀點和建議，進行二次備課。主備課人再根據(jù)本組教師的集中建議，修改和完善備課，各教師用修改完善后的備課進行課堂教學。但是，備課一定要備學生，備的一定是學生獲取知識的方法。（二）上課首先，上課模式應該從問題到背景或條件到解決問題的途徑及方法到問題解決的模式，而不是傳統(tǒng)的概念到原則或原理到方法到實例的模式。做好有效提問，知識或重難點的獲取途徑應該以“生問生答，生問師答、師問生答”等形式。問題設計應體現(xiàn)的合理性，即層層推進。還要注意材料的選擇能不能讓知識遷移或遷移的效果怎么樣。教師還要學會追問。教師合理的追問，能培養(yǎng)學生的思考力、邏輯思維能力和綜合歸納能力。其次，教師要把教學課堂營造成一個讓學生想說、敢說、會說的教學氛圍，通過放大“說”來拉動“學”。應把握的知識教師不要多講，更不要先講。較難一點的題目但有學生會做的，讓會做的學生講，沒有人做的起的題目是無效題，講了也沒用。一句話，教師應明白聽來的忘得快，看到的記得住，做過的才能會。為了推進我縣教育的全面發(fā)展，實現(xiàn)課堂轉型升級，早日建成教育強縣，我們需有有一種行走在前，硬手抓實踐的狠勁；有一種學習鉆研，不斷思考，善于創(chuàng)新，干出獨特風格的靈勁。不怕失敗，勇往直前的拼勁。我們習水教育的轉型升級必將大步向前，我們教育的預期目標必將實現(xiàn)。2015年12月3日第五篇：跟崗培訓心得借鑒經(jīng)驗補不足，辛勤耕耘求碩果——參加農(nóng)村骨干教師到城市區(qū)優(yōu)秀學校跟崗培訓心得體會2016年12月5日至12月16日，我有幸參加了秦皇島市教育局組織的“農(nóng)村骨干教師到城市區(qū)優(yōu)秀學校跟崗培訓”。期間，我們受到了教師進修學校附屬實驗小學領導和教師的熱情“招待”，盡情享受了一次豐盛的“教育教學大餐”——在高穎校長的精心安排下，我們聽了十節(jié)常態(tài)課和十個講座。很快，為期兩周的跟崗培訓結束了，我的內(nèi)心十分不舍，深有意猶未盡之感。這次活動讓我耳目一新，受益匪淺，我從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗，一定要借鑒到我的教育教學工作中，以彌補我工作中的不足，辛勤耕耘，力求取得豐收的碩果。相信學生。來到這所學校的第一天早上，正好趕上他們組織升旗儀式。這兒的升旗儀式讓人眼前一亮，最搶眼的是升旗之后的中隊會——學生在大庭廣眾之下全部脫稿進行環(huán)保主題的演講、歌唱展示！當時給我的感覺就是這學生真了不起！我們農(nóng)村的孩子在這方面是一個短板，可能與我們平時放不開或者不相信學生有直接關系。接下來李校長向我們介紹了他們的中隊會已經(jīng)堅持十年了，這十年培養(yǎng)了大批孩子，這些孩子幾乎都能在公眾場合自信、勇敢、有邏輯的發(fā)言！“你永遠不要小瞧任何一個學生，他們的潛力是無限的！”李校長語重心長地說。是??！就是要相信孩子的潛力是無限的！要給孩子搭建展示的舞臺，讓他們有充分展示的空間！后來，很榮幸唱校長給了我一次為一年級上課的機會，起初心里很擔心，萬一上不好是不是很丟人？害怕丟面子。唱校長看出了我的顧慮，開導我說：“試試吧，沒事兒！你畢竟是縣里選派的骨干教師，要相信自己的實力！”在她的鼓勵下，我欣然接受了這個任務，嘗試給孩子們上了一節(jié)課。由于教高年級教慣了，我設計的課涉及課文內(nèi)容理解部分太多了，開始我還擔心孩子們是不是能夠理解并回答上來，但孩子們上課時的表現(xiàn)另外震驚——當我出示一個個問題時，學生都能很快理解并準確又條理清晰地回答！回想我們孩子的課堂，對于同類型同難度的問題，都要經(jīng)過我一再提示，孩子們才能勉強回答。這可能是與我平時不相信學生一再牽引學生有關吧！通過這件事我真的感受到不能低估孩子，孩子的潛力是我們所想象不到的！要勤奮努力。培訓期間，高校長為我們安排了十節(jié)常態(tài)課，雖說是常態(tài)課，但在我們眼中每節(jié)課都是精品課、優(yōu)質課，在這里精品課和優(yōu)質課已經(jīng)成為教學常態(tài)，這得是老師的多少努力的結果呀！后來我們和授課教師一起交流的時候，李寧老師和我們分享了她的備課心路歷程，她說：“在講伯牙絕弦這一課的時候，我會想幾個問題：為什么會選這樣一篇古文來講？這個單元是走進藝術的殿堂，這篇伯牙絕弦與藝術有什么關系？為什么將這篇文章放在單元的第一篇？??”聽到這我捫心自問：我連想都沒想過，更何況是去做這些問題的研究呢？這就是差距！這也正是這所學校師生素質高的根本原因。正像李寧老師一樣，這所學校的每位老師都會在課前精心備好每一節(jié)課，才會在講臺上有底氣，才會使每一節(jié)常態(tài)課都成為精品課、優(yōu)質課，才會培養(yǎng)出高素質的學生！所以說，勤奮努力的老師才會有回報。要懂得分享。每次聽完課后，我們都會向授課教師提出各種各樣的問題，她們永遠都是毫無保留地耐心解答。后來我問校長，為什么你們這兒的老師都懂得分享？她說：“習慣了，我們相信團隊的力量一定比一個人單打獨斗要強的多。所以你問她們什么，她們都會樂于回答。分享最快樂，在學習上分享最高效！”后來我了解到：原來這里實行集體備課，在講授課文之前都會有一個研討，如何授課？怎么講才是最高效的？最后達成共識，這一節(jié)都將這么上！這就保證了常態(tài)課就是精品課，優(yōu)質課。是啊，分享是快樂的，分享是高效的，這也正切合了當今課改的要求。要學會沉淀。李校長在給我們講座的時候，她說的“沉淀”給我留下了深刻的印象，她說：“年輕人，有的是精力和時間，不要總想著怎樣輕松，要通過學習來豐厚自己，讓自己沉淀！還有在面對榮譽的時候，要不爭不搶。不要想著自己做了些什么，要知道自己還沒做好什么！總有一天，你會厚積薄發(fā)！”是啊，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪沁@種心態(tài)。李校長在校奮斗十年，將這所曾經(jīng)落難的學校打造成了一所名校，自己什么榮譽都沒要。她在乎的不是這些，她說：“我擁有一座學校，打造了一個屬于我自己的王國，這已經(jīng)足夠了，我還要那些虛名干什么呢？”這是一個胸懷多么寬廣的女人，令人佩服！我在以后的工作中，一定以她為楷模，不斷沉淀自己，讓自己成為一個底蘊深厚的人！寬宏、睿智的李校長，干練、聰明的高校長，博學、優(yōu)雅的唱校長，親切、有魅力的道主任和梁主任，滿腹學識的李寧老師，風趣幽默的劉翼飛老師??都深深的印在我的腦海中，她們給我指明了向專業(yè)型老師發(fā)展的方向和條件。這次的培訓，我是帶著希望而來，現(xiàn)在要滿載而歸。這段經(jīng)歷將成我最美好的回憶，也將成為我走向成功的轉折點。我要把學到的寶貴經(jīng)驗應用到工作中，我相信，通過我不懈的辛勤努力，一定能夠收獲更多的碩果?！俺孙L破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”我已整裝待發(fā)，滿懷信心??