【正文】 和理想目標(biāo)的樹立。根據(jù)學(xué)校學(xué)生處（即德育處）一學(xué)期規(guī)劃的系列主題班會，班主任提前做好充分的準(zhǔn)備，收集有關(guān)資料，圍繞主題班會核心，提前認(rèn)真?zhèn)湔n，做好相應(yīng)的策劃，擬定班會課要達(dá)到的德育目標(biāo)、讓班上同學(xué)達(dá)到什么認(rèn)知、通過哪些方式等，并做好主題班會課件，把內(nèi)容進(jìn)行引申、升華，高處出發(fā)，細(xì)處落腳，讓學(xué)生對那些常規(guī)和做法觸手可及，從而達(dá)到“曉之以理，動之以情”的育人目的，為增強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)添彩。（3）充分利用班級日志：對班級一天發(fā)生的情況了如指掌（如出勤、課堂紀(jì)律、晚自修情況、就寢紀(jì)律等指定相應(yīng)的學(xué)生如實(shí)填寫，老師也可記錄，內(nèi)容可以是負(fù)面的，也可以是積極的），做到第三只眼睛看著班級動向，學(xué)生學(xué)情，并及時對存在的問題進(jìn)行梳理和改進(jìn)。，每個導(dǎo)護(hù)值班老師都極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，這也是一種教師本身常規(guī)性的工作。將學(xué)生的各方面督導(dǎo)到位，也為學(xué)校的教育教學(xué)提供了有效的保障，這無形中也是在為教育教學(xué)助力。白天一波——從早讀到下午第四節(jié)課（涵蓋早餐紀(jì)律、早讀考勤、上課紀(jì)律、出操情況、眼保健操紀(jì)律等）；晚上一波——從晚餐到第二天早上（涵蓋晚餐紀(jì)律、晚自修紀(jì)律、就寢紀(jì)律等）。并處理相關(guān)事務(wù)，報告學(xué)生處進(jìn)行匯總，通過網(wǎng)絡(luò)平臺及時反饋給各班班主任。班主任進(jìn)行及時的責(zé)任到人的教育改進(jìn)?！茨昙墶嗉壏?，每8個學(xué)生作為一個就餐小組（含組長），準(zhǔn)時到劃分好的相應(yīng)餐桌就餐，杜絕浪費(fèi)，并負(fù)責(zé)餐桌區(qū)域衛(wèi)生。導(dǎo)護(hù)老師進(jìn)行監(jiān)督檢查并記錄對應(yīng)的編號，責(zé)任落實(shí)到人。三、學(xué)校德育工作——情感化、專業(yè)化、系統(tǒng)化推行“國家認(rèn)同教育”。認(rèn)同國家、社會、南通、學(xué)校、老師等；提升德育品味，鑄造特色德育品牌；加強(qiáng)學(xué)生的個人量化評價體系的建設(shè)。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，有計劃地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)典型，通過參觀、考察、交流和研討等多種形式，不斷提高班主任思想水平和工作能力。嚴(yán)格考評考核，建立和完善班主任表彰獎勵制度、落實(shí)待遇、完善津貼考核發(fā)放辦法，在學(xué)校評優(yōu)、晉職晉級等方面優(yōu)先考慮，充分調(diào)動班主任工作積極性。組織、領(lǐng)導(dǎo)并建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)型班集體，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，正確掌握學(xué)習(xí)方法，督促學(xué)生學(xué)好各門功課，關(guān)心學(xué)生成長；幫助學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀和價值觀；牢固確立愛黨、愛國、愛社會主義意識；教育學(xué)生遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范行為習(xí)慣，組織并指導(dǎo)學(xué)生課外和社會實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；做好學(xué)生思想品德評定和獎勵工作；關(guān)心學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣；協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會關(guān)系，促進(jìn)三方對學(xué)生教育同步發(fā)展。切實(shí)做到“全員育人、全程育人、全方位育人”，落實(shí)教師教書育人“一崗雙責(zé)”要求，推動師生之間積極平等的充分互動、教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面健康成長。四、學(xué)術(shù)濃厚的學(xué)科建設(shè)學(xué)科建設(shè)方面，百舸爭流——在通州區(qū)育才中學(xué)聽了十二節(jié)真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了中學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于各種能力及良好個性的健康發(fā)展。參加了4次教研組活動，每次活動都開展的有激情、有針對性、主題鮮明、目標(biāo)明確、組織紀(jì)律性強(qiáng)，團(tuán)隊協(xié)作精神好，不僅有學(xué)科組的特色，也有自己的個性意見和建議。感覺“人人是學(xué)者，個個是專家”，非常專注本學(xué)科組和自己教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的不斷提升，把教育教學(xué)工作作為自己的事業(yè)來抓。俗話說，管仲窺豹，可見一斑，二十二天的實(shí)地跟崗研修，雖不能讓我們?nèi)媪私膺@些學(xué)校，但我深深的感受到無論是校領(lǐng)導(dǎo)還是老師，他們的精氣神中透露出一種強(qiáng)大的力量與責(zé)任——用心、用情、認(rèn)真、盡職盡責(zé)！一心就撲在教育事業(yè)上，熱愛教育，把管好學(xué)校、教書育人作為自己的事業(yè)來抓。名校榮譽(yù)的取得，無不經(jīng)歷過學(xué)校全體成員的奮斗與拼搏。跟崗研修讓我們深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊(yùn)、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能在教學(xué)中獲得成功！作為學(xué)校管理者：今后，不出力不行，但蠻干也不行，腳踏實(shí)地、規(guī)范管理、注重細(xì)節(jié)、相信教師、調(diào)動每個人工作的積極性，才能事半功倍。以上就是本人參加此次跟崗研修的心得體會，不當(dāng)之處在所難免。希望大家批評指正。同時，感謝此次全程陪伴我們跟崗研修的領(lǐng)導(dǎo)和老師與相關(guān)學(xué)校的溝通和協(xié)調(diào)，以及四所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情接待和毫不保留的經(jīng)驗(yàn)交流。最后感謝此次南通研修二組的全體成員，謝謝大家！第五篇：跟崗研修教學(xué)計劃跟崗研修教學(xué)計劃按照小教部的安排，我和其他7名教師將在實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行為期11天的跟崗研訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了更好地完成這次學(xué)習(xí)，特制定如下的學(xué)習(xí)計劃。，珍惜這次來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會，收獲滿滿地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。，虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，和其他7名教師一起，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研討共同進(jìn)步，在實(shí)踐中提升自己的教學(xué)水平和教研能力。，按時上下班，不遲到，不早退，無不得已的原因不請假，堅守崗位。，做好跟崗記錄，如：認(rèn)真填寫跟崗日志，及時反思寫體會，學(xué)習(xí)結(jié)束后，按要求上交所有材料。，不作任何有損教師形象的事情。，做好聽課記錄。上兩節(jié)匯報課并提交教案，及時寫教學(xué)反思。聽幾節(jié)主題班隊會。，學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的教學(xué)技能和管理班級的經(jīng)驗(yàn)。，撰寫兩篇讀書心得。新民學(xué)校季守艷2013年5月24日