【正文】 在LPC上得分低的人則是任務導向型的，是一位對人苛刻、以工作為中心的人。他們主要依靠任務和成就來激發(fā)自己的動機，憑借完成任務的好壞來實現(xiàn)自我。任務結(jié)構(gòu)。它是指工作任務的明確程度和人們對這些任務的負責程度。當下屬成員對所承擔任務的性質(zhì)、目的、方法和績效標準清晰明確時，領導者對工作質(zhì)量較易控制。含義模糊不清的任務會帶來一種不確定性，從而降低領導者對情境的控制度。職位權(quán)力。領導者所擁有的對下屬的雇用、解雇、報酬和獎懲等正式的與領導者職位相關聯(lián)的權(quán)力以及領導者從上級和整個組織各個方面取得的支持程度。職位權(quán)力是由領導者對其下屬的實有權(quán)力。當領導者擁有一定明確的正式的職位權(quán)力時，則更容易使群體成員遵從他的領導。擁有較多正式權(quán)力的領導者比那些權(quán)力少的人感覺更容易控制執(zhí)行。根據(jù)這三個權(quán)變因素可以評估環(huán)境是否對領導者有利。菲德勒指出，領導者與下屬關系越好，任務結(jié)構(gòu)化程度越高，職位權(quán)力越大，領導者擁有的控制力和影響力也越高，環(huán)境對領導者越有利；反之，環(huán)境對領導者則不利。這3項權(quán)變因素組合起來，可以得到8種不同的情境和類型，每個領導者可以從中找到自己的位置。最后，進行領導與情境的匹配。菲德勒把8種情境的每一種與3項權(quán)變因素分別組合起來，進行各種匹配。他認為，在領導職位權(quán)力不足、任務結(jié)構(gòu)不明確、領導與下屬的關系惡劣的情境因素下，任務導向型的領導者將是最有成效的。在職位權(quán)力很高、任務結(jié)構(gòu)明確、領導者與其成員關系良好等情境因素下，任務導向型的領導者也是最有成效的。但當情況在中等有利時，關系導向型的領導是最有成效的。總之，在情境因素最好或最差的條件下，應選擇任務導向型的領導方式，反之，則應選擇關系導向型的領導方式。如下表所示：菲德勒領導權(quán)變模型的應用非常廣泛。菲德勒認為，個體的領導風格是穩(wěn)定不變的，個體的LPC分數(shù)決定了他最適合于何種情境條件，因此，提高領導有效性的途徑只有兩條：第一條是替換領導者以適應情境。如果領導者不能適應他所在的領導情境，那么只能用另外一個領導者來替換他。第二條是改變情境以適應領導者，重新建構(gòu)任務結(jié)構(gòu)和領導職位權(quán)力，使環(huán)境符合領導者的風格。 1．預測性。領導決策是面向未來的，是對未來領導活動的目標以及實現(xiàn)它們的方案的抉擇和實施所做的決定，因而領導決策離不開對未來領導活動發(fā)展趨勢和狀況的預測，必然包含著對可能出現(xiàn)的各種情況的估計以及相應的對策。領導決策是否正確可行的重要衡量標準，就在于對未來發(fā)展趨勢的把握是否正確，缺乏預測的領導決策是盲目的。2．實施性。領導決策的目的在于決策付諸實施，不準備付諸實施的領導決策是多余的。領導決策決不是脫離實際的空想，而是根據(jù)實施需要制定的行動方案。領導決策一經(jīng)形成，就要付諸實施，并在實施中檢驗決策的正誤，不斷加以修正和完善。離開實施這個目的和環(huán)節(jié)，領導決策活動就從根本上失去了意義。3．優(yōu)選性。領導決策的關鍵環(huán)節(jié)就是對決策方案的抉擇，也就是在若干個備選決策方案中權(quán)衡利弊，綜合評價，作出最后選擇。一方面要有多個備選方案可供選擇，即選擇性；另一方面要在多個備選方案中作出唯一選擇，即擇一性。沒有多個備選方案，就無從選擇；只有一個方案，就無從優(yōu)化擇一。不追求選擇優(yōu)化的領導決策是無價值的。4．目標性。領導決策的出發(fā)點是為了實現(xiàn)領導目標。領導決策是為了實現(xiàn)領導目標的活動，沒有領導目標就無從決策，領導目標已經(jīng)實現(xiàn)，也就無需決策。沒有領導目標或者領導目標不明確，領導決策就不能稱其為決策或者說是錯誤的。任何領導決策都要有明確的領導目標。沒有領導目標，領導決策就失去了意義。5．風險性。領導決策環(huán)境具有不確定性。領導者的決策大多是在一種不確定的條件下做出。任何領導決策的后果都有可能導致某種程度的不確定性，都可能出現(xiàn)領導者不希望看到的結(jié)果，甚至是領導決策失敗，這就是風險性。也就是說，任何領導決策都具有風險性，風險是領導決策中的必然因素，不能總是擔心出現(xiàn)風險而不敢實施領導決策。第四篇：領導科學與藝術國家行政學院姜平教授講授的《領導科學與藝術》共6節(jié)課，領導科學是一門應用性非常強的科學，現(xiàn)代領導科學與藝術與大家的工作密切相關。第一節(jié)課一、現(xiàn)代領導科學與藝術概述（一）現(xiàn)代領導科學與藝術的研究對象 ● 研究領導活動 ● 把握領導規(guī)律● 解決領導問題 ● 指導領導實踐 內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨自建黨以來，由弱小的一個集體，發(fā)展到現(xiàn)在執(zhí)政世界上人口最多的國家，積累了豐富的領導經(jīng)驗如：群眾路線、群眾工作、民主集中制、統(tǒng)一戰(zhàn)線、思想政治工作。中國共產(chǎn)黨的三大法寶：武裝奪取政權(quán)、統(tǒng)一戰(zhàn)線、群眾路線。今天的領導干部如果群眾工作能做到位，許多事件可以避免，既是不能避免，也能把損失降低到最小。面對今天新的情況、新的矛盾、新的挑戰(zhàn)、新的分析，今天的領導科學創(chuàng)新不足，化解矛盾的能力下降。例如媒體應對這件事：今天的中國進入了互聯(lián)網(wǎng)時代，據(jù)統(tǒng)計截止2014年6月，中國網(wǎng)民大于6億，手機用戶大于10億，博客用戶大于3億。互聯(lián)網(wǎng)、手機的普及，促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，方便了群眾的工作生活，但是給社會管理、群眾工作、領導工作提出了一系列挑戰(zhàn)。今天的網(wǎng)絡引發(fā)了許多社會問題，今天的領導干部要記住三個事：（1）今天進入了大眾麥克時代；人人都可以講話。（2）今天進入了自媒體時代，人人成了記者。過去是黨管媒體。（3）今天進入了微時代，以微博、微信為主要溝通工具。今天的領導干部要認識到媒體和輿論的重要性，網(wǎng)絡引發(fā)新的社會問題,如溫州動車事件、郭美美事件、由搜香煙牌子引發(fā)的貪官雙規(guī)等??，手機、博客、互聯(lián)網(wǎng)對社會管理、領導工作提出一系列的挑戰(zhàn)。原因是一方面領導工作創(chuàng)新不夠，一方面繼承優(yōu)良傳統(tǒng)不夠，領導干部要按照毛澤東同志的講話去做領導工作，本著繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的態(tài)度來對待，好的要繼承，過時的、不適用的要丟棄創(chuàng)新。對流傳下來的方法，要堅持古為今用，吸取精華，去其糟粕。如果好的不吸取，光吸取糟粕，整個社會都會有問題。西方國家經(jīng)歷了３次大的改革：工業(yè)革命、科學革命和信息革命，積累了一定的經(jīng)驗，對于國外的領導科學，簡單引進在中國是行不通的，因為社會制度不同，文化背景不同、思維方法不同。要按照毛澤東提出的“洋”為中用，不能照搬照抄，必須結(jié)合中國的實際，將西方經(jīng)驗本土化，靈活應用才行。任何再好的理論方法都離不開一種關系，就是文化。怎樣建設中國特色的領導是近年來我們一直探索的問題。第二節(jié)課領導工作作為一門科學，它的學科特點有三個方面： ● 科學性與藝術性的統(tǒng)一 ● 綜合性與復雜性的統(tǒng)一 ● 理論性與實踐性的統(tǒng)一特點一：科學性與藝術性的統(tǒng)一領導科學有一些規(guī)律，但不純粹是規(guī)律，更多的是藝術性。領導科學更多的是一門藝術科學，如果看不到領導科學的藝術性一面，做好領導工作很難，有許多高超的領導藝術只可意會不可言傳。對不同的人，領導風格也不一樣，毛澤東同志喜歡通過理論指導實踐，是偉大的思想家，哲學家。鄧小平文宣沒有太多的理論，是典型的實干、實用主義，用他的的話說：不干，半點馬列主義都沒有。領導工作是一門高深的藝術，不是看幾本書，掌握幾條理論就能掌握，這就是科學性和藝術性的統(tǒng)一。特點二：復雜性和綜合性的統(tǒng)一領導工作是一門復雜的工作，不像自然科學有規(guī)律。馬列主義思想是站在那個時代角度，以經(jīng)典科學為基礎建立的科學理論，馬克思的基本觀點都能成立，領導工作在簡單系統(tǒng)里有規(guī)律，在復雜的系統(tǒng)里，沒有規(guī)律，也不存在規(guī)律。今天所謂的規(guī)律都是人為地強加的。領導系統(tǒng)是復雜系統(tǒng)，一定要看到領導工作的復雜性。領導工作是一門綜合性的工作，《人性的弱點》書中講到：一個人的成功等于15%的專業(yè)知識加85%的人際關系協(xié)調(diào)。領導工作的綜合性要求領導干部的知識面盡量要寬闊。特點三：理論性和實踐性的統(tǒng)一領導干部要意識到實踐的重要性，注重實踐，要主動到實踐中磨練自己，溫室里長不出參天大樹。第三節(jié)課三、現(xiàn)代領導科學有二十個方面要創(chuàng)新科學理念，因為理念決定思路，思路決定方法，方法決定成敗。要樹立正確的領導觀。共產(chǎn)黨的干部要樹立為人民服務的領導觀，有了正確的領導觀，領導理論才能創(chuàng)新，沒有正確的領導觀，早晚要出事。領導觀貫穿于我們領導工作的全過程和一切環(huán)節(jié)。要把握核心價值觀：當領導必須有自己的核心價值觀，明白當官為了誰。今天的中國社會，當領導是高風險事業(yè)。原因：（1）當今社會不太平，突發(fā)事件太多；（2）手中有權(quán)利的人，所有的糖衣炮彈都向你發(fā)射。（3）今天的社會矛盾錯綜復雜，問題太多，處理困難。要強化與時俱進觀：胡錦濤總書記說：“過去先進不等于今天先進，今天先進不等于將來先進?！保?）要有公開透明的理念（2）要有雙贏和多贏的理念必須要有與時俱進的觀念，否則化解不了今天這樣錯綜復雜的矛盾，承擔不了時代賦予的重擔。要有進行自我超越觀，推進領導的理念創(chuàng)新。衡量一個政黨理念是否先進，主要就是看是否有自我超越觀。只有跟上時代潮流，不斷超越自己，才能不辜負人民的期望。三、正確決策的科學藝術（1）信息情況要明；（2）把握內(nèi)外大勢（3）緊貼民眾需求；（4）注重共同參與 決策程序要遵循四個程序：發(fā)現(xiàn)問題、確定目標；制定方案、分析方案方案優(yōu)選、實施方案；不斷反饋、完善方案 我們的黨又加了兩條：凡是涉及百姓的事，要開聽證會，聽取群眾的意見；凡是涉及專業(yè)性比較強的要請專家學者參與評定。（四）職能 ● 共設愿景 明確方向 ● 選人用人 打造團隊 ● 溝通協(xié)調(diào) 激勵約束 ● 檢查評價 完善制度（五）趨勢● 人本化個性化趨勢 ● 民主化法制化趨勢 ● 柔性化平民化趨勢 ● 自主化創(chuàng)新化趨勢第四節(jié)課二、現(xiàn)代領導科學與藝術舉隅（一）共設愿景的科學藝術● 堅定正確信念 ● 把握內(nèi)外大勢●緊貼民眾需求● 注重共同參與（二）正確決策的科學藝術● 信息情況要明 ●決策程序要遵● 不同意見要聽 ● 各方關系要順（三）選人用人的科學藝術● 不拘一格選人 ●揚長避短用人● 千方百計育人 ● 嚴格要求管人（四）當好正職的科學藝術●統(tǒng)攬而不包攬●果斷而不武斷●寬容而不縱容●清廉而不輕情統(tǒng)攬就是統(tǒng)方向、抓重點、抓關鍵；抓關鍵就是抓隊伍、強化隊伍。抓制度就是要善于建章立制，用制度管理。正職不能包攬：包攬包不了也包不好，包攬?zhí)鄷绊懫渌蓡T的積極性，且不可持續(xù)。如何做到果斷而不武斷？要學會當班長不當家長，要善于聽取不同意見?，F(xiàn)代中國沒有執(zhí)行力，一把手在班子當中要當高明的領導、管理的一把手，統(tǒng)攬而不包攬，果斷而不武斷，寬容而不縱容，清廉而不輕情。統(tǒng)攬而不包攬：統(tǒng)攬是要統(tǒng)方向、抓重點、抓關鍵（隊伍、制度），強的隊伍要善于立制，用制度來管理。而包攬則導致包不了、包不好，包攬?zhí)鄷绊懫渌嘧映蓡T的積極性，不可持續(xù)。果斷而不武斷：彼得德魯克：“除非有不同的見解，否則就不可能有決策?！比绾巫龅焦麛喽晃鋽啵阂獙W會當班長，而不當家長，決策時不能一個人說了算，領導只是一個召集人；要善于聽取不同意見，只有不同的意見才有價值，特別是反對的意見；要善于整合各方面的智慧和力量，這樣才不會武斷，不果斷會耽誤時機，武斷則不分析憑自己想像決定事情。寬容而不縱容：容人就是寬容待人，容人犯錯誤，不能心胸狹窄，成功眉開眼笑，不成功就發(fā)脾氣。清廉而不輕情：真正高明的領導出了差錯，會做三件事，首先要自責，哪怕不是自己的責任也要先承認；分析問題；建章立制，采取措施，以后怎樣避免出現(xiàn)。千萬不能縱容左右，越是自己的朋友越要嚴格，如湖北省委書記陳衛(wèi)高的秘書無惡不作。（五）當好副職的科學藝術當好副職要處理好四個方面的問題：主與配的關系，前與后的關系，功與過的關系，事與情的關系。副職要處理好前與后的關系：遇到功勞要主動讓給正職，遇到過失要主動承擔。副職要處理事與情的關系：副職要主動干事，但光干事也不行，還要融洽與正職的關系，重視感情的聯(lián)絡。領導之間共事的科學與藝術，要看作是前世修來的緣分，要和睦相處，要真誠合作，有困難要主動幫助。要弘揚謙讓的作風，中國的文化是謙虛的文化。（六）領導上任的科學藝術概括為四句話：到位要快：調(diào)兵要緩；燒火要慎；律己要嚴。新的知識法律需要你去熟悉，一個好漢三人幫，新官剛上任不要急著做調(diào)兵遣將的事，把刀磨快，把柴備足，找好著火點。第五節(jié)（七）領導溝通協(xié)調(diào)的藝術溝通是協(xié)調(diào)的基礎，領導就是溝通，溝通是一門重要的學科。協(xié)調(diào)的目的整合資源，也有人認為領導就是溝通是協(xié)調(diào)，也有人認為領導就是決策，概括四句話：相知在先，講究方式，關注利益，注重心靈。協(xié)調(diào)目標要明確。領導協(xié)調(diào)要求同存異：盡量求同存異，從大家共同感興趣的話題入手求得共識。要兼顧各方：各方面利益兼顧做好了，事情才能做好。要善于整合：領導協(xié)調(diào)是一門重要的科學，協(xié)調(diào)的核心就是利益。（八）領導激勵的科學藝術當領導的最重要的手段是激勵人，西方人激勵是胡蘿卜加大棒，調(diào)動積極性。中國佛教也是胡蘿卜加大棒，激勵無所不在。概括成四句話：恰當選擇激勵方式，把握好時機（把握好時機，適當?shù)仃P注關鍵性細節(jié)），掌握好尺度，了解他的想法?！?把握需要 ● 多措并舉 ● 完善制度 ● 公平公正（九）領導抓執(zhí)行落實的科學藝術濃縮四句話：目標要明確；措施要具體；權(quán)責要一致；評價要及時。（十）領導與競爭對手相處的科學藝術當面擁抱；仔細了解；把握優(yōu)點。知己知彼，百戰(zhàn)不殆。與通天人物相處：心要平，身要正，情要真。第六課（十一）提高效能的科學藝術 ● 有為與無為 ● 正兵與奇兵 ●硬件與軟件● 人治與法治今天的中國社會矛盾重重，近年來突發(fā)事件越來越多，領導不懂的心里調(diào)節(jié)不行，領導的心里調(diào)節(jié)能力很重要，據(jù)統(tǒng)計近年來我國自殺率最高，其中領導干部每年自殺2000多人，領導的心里調(diào)節(jié)能力很重要，領導的心態(tài)調(diào)節(jié)是門重要的科學藝術，對單位和家庭都很重要。法制是人類進步的象征，是提高效率的途徑，高效率的領導一定是法制領導，衡量一個領導好不好，看他是不是法制、民主的領導。規(guī)章制度健全了，兇啊能也就提高了，人制條件下培養(yǎng)不出公仆，人制會因為人的改變而改變，人制不如法制，法制有長期性、穩(wěn)定性。三、現(xiàn)代領導科學與藝術提升 ● 重視學習● 強化實踐 ● 善于總結(jié) ● 不斷創(chuàng)新重視學習：今天的領導干部學風不濃，玩風盛行。強化實