【正文】 Now I colour this colour? Blue板書、領(lǐng)讀（在黑板上畫四個彩筆并涂色。）T: How many markers? T: What colour? T: Who can say? T:手拿鑰匙What colour?引出yellow 和上面的教法一樣: Let‘s play a game Listen and draw.（聽第三部分） 三Class a : Do the activity ：Lesson 11:Red, Yellow, Blue Mm Nn Oo Pp mouth nose orange pencil three red penciltwo blue keysfour yellow markersLesson 12: Pink, Orange, Purple, Green教學(xué)目標(biāo)：：a正確聽、說、讀、用pink orange purple ，并能口頭應(yīng)答單詞：scissors pencils 、應(yīng)答和運用What colour is it?Where is it? ：能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時環(huán)境中能夠靈活運用。、態(tài)度、價值觀：能交流個人信息，樂于參與小組活動，積極參與。教學(xué)重難點：重點：pink purple orange green的掌握。難點：cut with scissors ,draw whit markers ,write with pencils句型的運用。教具學(xué)具：帶有各種顏色的圖片、單詞卡片、剪刀，彩筆，和鉛筆的實物，電腦課件。教學(xué)過程：一、Class opening and reviewGreeting 用學(xué)生熟悉的用語進行問候。Game 教師：Let’s play a game “Race and Do”.把學(xué)生分成兩組，每組選出一名自告奮勇的學(xué)生到前面，教師說出從A到B的任何一個字母并說明大寫或小寫，第一個正確寫出字母的學(xué)生為本組得一分，再讓兩名學(xué)生繼續(xù)進行下去。Drill 教師出示圖片和顏色。What’s this? Is this a______or a ______? What colour is this ? Do you have any/a _____? How many ___do you have?二、New Conceptpink，orange，purple，green ①電腦出示有這些顏色的花朵圖。教師：Look,there are many flowers in the beautiful!(point to purple)This is colour is purple.②學(xué)生跟讀 ③Drill教師：What colour is this ?/What colour are they? 學(xué)生：It’s _____/They are ：Is this ______or _____?/Are they______or _______? 學(xué)生：It is _________/They are Scissors，pencils，markers./cut，write，draw.①示范教師舉起一把剪刀，說幾遍scissors學(xué)生跟讀，用漢語講明scissors有兩個臂，因此在英語中被視為兩物單詞，尾部常加S。教師用剪刀剪下一片紙同時應(yīng)說cut學(xué)生跟讀。再讀cut whit scissors 學(xué)生跟讀。②利用電腦課件講解markers /draw/ draw with markers。pencils/write/write whit pencils.③學(xué)生跟讀。④Drill利用電腦課件或教室內(nèi)的物品進行問答： 教師：Where is /are my /your/ his /her___? 學(xué)生：There it is /There they are ⑤小組內(nèi)進行對話練習(xí)，教師給出提示。屏幕出示： Where is it ?/Where are they? There it is./There they What colour is it ?/What colour are they? 3 What is it ?/what are they?It’s___./They are ____.⑥小組進行表演,對優(yōu)勝小組教師進行獎勵。⑦看電腦屏幕做練習(xí)。Song “This is the way we walk to school” ①師：I am very happy with you happy? Now let’s sing a up ，walk to school /write with pencils /draw with markers /cut with scissors /open the window /close the door.②教唱這首歌。作業(yè)把這首歌唱給爸爸媽媽聽。板書：Lesson 12: Pink Orange Purple GreenpinkorangepurplegreenscissorspencilsmarkersLesson 13: Black, White, Brown教學(xué)目標(biāo)：掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on，under 所表示的具體位置。會在具體情景中靈活運用以上單詞。訓(xùn)練學(xué)生識記單詞的能力。教學(xué)重難點：重點：熟練掌握表示顏色單詞white, black, brown以及in，on，under 所表示的具體位置的學(xué)習(xí)。難點：white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，black, brown 的發(fā)音也較難，且學(xué)生不易區(qū)分。教具學(xué)具：、用硬紙殼做成的轉(zhuǎn)盤，Black , White , Brown的單詞卡片和顏色卡片。教師準備有顏色的紙板制作的指令牌，教師準備一個小球。教師和學(xué)生都準備一套水彩筆或蠟筆。學(xué)生準備一張白紙，教師準備配套教材的錄音帶教堂過程：第一課時熱身、復(fù)習(xí)(Warmup/Revision)(1)師生相互問候T: Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, boys and : Hello,/Hi,/Good morning,/Good afternoon, : How are you? S: Very well, thanks.(2)游戲：接力問候賽教師拿出準備好的小球，建議道：Let’s play a ！教師將球拋給一名學(xué)生說：Hello./Hi./Good morning./Good are you? 接球的學(xué)生回答：Fine, thank ，由第一個學(xué)生拋球并問：Hello./Hi./Good morning./Good are you? 第二個接球的學(xué)生回答內(nèi)容與第一個學(xué)生不能相同，如：Very well, ，直到不同的答語說完為止，再進行一輪?；卮鸩簧蟻淼膶W(xué)生沒權(quán)力投球。(3)教師建議：T: Let’s sing a : ,邊唱邊做動作。(4)游戲：猜顏色讓一個學(xué)生手中藏一種顏色的圖片，上前主持游戲，請其他同學(xué)猜顏色。學(xué)生們眾說紛紜，顏色詞練習(xí)。猜對的學(xué)生給與獎勵并由他負責(zé)主持下一輪游戲。(顏色以學(xué)過的為主green, orange, pink, purple)呈現(xiàn)新課(Presentation)(1)在猜顏色游戲中，教師有意在最后出示一個學(xué)生沒學(xué)過的顏色，引出新單詞的教學(xué)。如：white，教師在出示白彩筆之后帶讀white，學(xué)生跟讀。white 一詞中元音字母i發(fā)的音不易到位，教師要提示學(xué)生張開口，發(fā)好音。(2)教師讓學(xué)生拿出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black, brown, white。方法：教師邊說邊舉水彩筆或蠟筆說，學(xué)生邊聽邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。注意black, brown 的發(fā)音，適當(dāng)提示，切忌盲目糾音。(3)利用顏色卡片，教師再次帶讀white, black, white，提示white, black, brown 的發(fā)音。(4)學(xué)生聽錄音，指著書上的圖跟讀。邊說邊指，邊聽邊看，也訓(xùn)練了學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。趣味操練(Practice)(1)認讀所學(xué)顏色的卡片blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange(2)教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，邊說英語邊在上面涂顏色，制作好后轉(zhuǎn)動陀螺，說說看到的顏色。(3)讓學(xué)生聽錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色時就手中舉起蠟筆，左右會懂。(4)教師舉起準備好的指令牌，讓學(xué)生說指令牌的顏色，教師說指令，學(xué)生做動作。如：教師舉白色牌子時，學(xué)生說：White, white, 教師說：Stand 。游戲T: Do a game, OK?S: OK.“猜一猜”的游戲。教師把彩筆放在一本書里，然后問：:where is marker?（1）、T:where is marker？ S: 在書里。T ：在?? 里，??。It’s in the book.（2）、拿出marker放在桌子上，問：where is marker now？ S:在桌子上。T: 在??上，’s on the ，并用英語把他表示出來。T:不小心把marker碰到桌子下面，師問：where is marker ？ S在桌子下面。T:在??下面，’s under the ，它也在地面上，我們還可以用on表示。（3）學(xué)生在教室里找出可以用under/ 0n/ in表示的東西，并用英語把它說出來，教師放音樂規(guī)定時間，找的最多的為勝。（4）教師指東西，讓學(xué)生說出它是在里/上/下面。課堂評價(Assessment)做活動手冊本課第1部分的練習(xí)。小結(jié)第二課時教學(xué)目標(biāo)：英文字母Ss,Tt, Qq, Rr的認讀、書寫句型where is danny?的掌握。學(xué)習(xí)單詞queen, rose,school,tea 教學(xué)重難點：重點：1．學(xué)習(xí)在四線三格中正確書寫英文字母Ss,Tt, Qq, Rr的大小寫，以及句型where is danny?。2．學(xué)習(xí)單詞queen, rose,school,tea。難點：1．大寫Q, R和小寫p的筆順，小寫p, q的書寫格式。2．單詞, queen,school的發(fā)音。教具準備：,Tt,Qq, Rr的字母卡,圖片rose, queen ,school,tea。.2．單詞卡 queen, rose,school,tea,教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程：（一）熱身、復(fù)習(xí)（Warmup/Revision）1．聽寫。教師發(fā)給學(xué)生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa－Pp學(xué)生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學(xué)生要把寫好字母的紙交給教師。2．教師出示字母卡讓學(xué)生認讀字母。3．復(fù)習(xí)單詞。注：要求聽說的單詞，讓學(xué)生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學(xué)生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）1．教學(xué)字母Qq和教學(xué)單詞。：what’s this? 學(xué)生回答是一個王后，：What letter is this? 學(xué)生回答：q。教師出示字母卡，讓學(xué)生辨別字母Qq的大小寫。教師在四線三格中教學(xué)字母大小寫Qq，教師提醒學(xué)生大寫Q的第二筆不進圈內(nèi)。小寫q占下兩格Ss,Tt，Rr的方法同上讓學(xué)生在練習(xí)本上把所學(xué)字母QqTt每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學(xué)生進行輔導(dǎo)。3．讓學(xué)生聽錄音帶跟讀模仿。教師分別出示圖片,問學(xué)生：What’s in English?學(xué)生回答：rose, queen , school, tea。.教師讓學(xué)生在四線三格中默寫字母b, o, k, r, l, e, p, n, c, I, a，（三）趣味操練（Practice）游戲1：Bingo 讓學(xué)生把本課所學(xué)的字母和部分單詞隨意寫在游戲板中。教師任意說出一個字母或單詞。學(xué)生在游戲板中迅速找出教師說的字母或單詞并用鉛筆在字母或單詞上畫一個圈。每畫出完整的一行或一列字母或單詞，學(xué)生就說Bingo!直到所有的字母和單詞都圈完。讓學(xué)生擦去畫的圈，重新再做一次游戲。由于教師念字母或單詞的順序不一樣，每次圈的順序也不一樣。在游戲結(jié)束以后，全班一起復(fù)習(xí)詞匯。游戲2：師把書藏起來，問一個學(xué)生書在哪，學(xué)生回答：I don’t ’s 。（四）擴展性活動（Addactivities）Looking for the letter’s family 準備好已學(xué)過的字母卡片和單詞卡片。把字母卡片和單詞卡片發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生字母和其相應(yīng)的單詞組成一個家庭，看誰能幫字母找到家庭。教師發(fā)出指令，學(xué)生開始尋找。板書: Lesson13: Black, White, Brown blackwhitebrown inonunderLesson 14 : 6 7 8 9 10教學(xué)目標(biāo) ：知識目標(biāo)：（1）本課學(xué)生應(yīng)掌握（說、認識、口頭運用）six seven eight nine ten五個數(shù)詞。（2）學(xué)生能夠理解下列指令并能作出反應(yīng)：look upreach uppoint up stand uplook down reach down point down sit down能力目標(biāo)：通過聽指令練習(xí)，鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生邊唱邊做動作達到對知識的理解與運用能力。情感目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。教學(xué)重難點：重點：掌握（說、認識、口頭運用）six seven eight nine ten五個數(shù)詞。難點：理解下列指令并能作出反應(yīng)：look upreach uppoint upstand uplook downreach downpoint downsit down教具學(xué)具： Word cardsTape 教學(xué)過程: