第一單元1柳樹醒了教學設計五篇-資料下載頁
2025-10-20 06:47本頁面
【正文】 夸夸他們呢？這樣吧，選其中一個夸夸。先自己試試。（1）、誰來夸？你夸誰？（2）、春雷會跟柳樹說什么悄悄話呢？（機動）如果你也夸春雷，站起來也跟他一起夸夸。（3）、師生表演第二節(jié)（機動）4人小組合作用自己喜歡的方式夸夸柳樹的5個好朋友。4人小組匯報齊讀課文四、拓展延伸：春天里，柳樹醒了，還有什么也醒了？學著編詩歌春天跟____________說話說著說著______________________。五、寫字指導觀察“說、話”的筆順、在田字格的位置。做小老師：要寫好這兩個字，要提醒大家什么？老師示范寫，一邊寫一邊提醒注意的筆畫學生描一個，寫一個展評六、欣賞《春天在哪里》今天小朋友學得真好，老師獎勵獎勵大家，給大家聽一首春天的歌。下課后，老師希望大家去觀察觀察春天的美景，然后把他畫下來。第五篇：《柳樹醒了》教學設計《柳樹醒了》教學設計教學內(nèi)容分析《柳樹醒了》是義務教育課程標準實驗教科書人教版語文一年級下冊的一首詩,又似一篇引人入勝的童話。課文以擬人的手法,寫在春雷、春雨、春風、春燕的幫助下,柳樹醒了,春天來了。讓學生感受春天真美!教學目標認識“醒、雷”等8個生字，寫好“說、話”等6個字。正確朗讀課文，學習背誦。引導學生在朗讀、背誦課文的過程中感悟春天的美麗。學習目標初步學習閱讀童話，體會童話的擬人化，展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。學情分析學生初次接觸擬人化童話，老師要充分做好準備，包括多媒體課件、生字卡，引導學生進入情境之中，感知春天的美。重點、難點重點：認識8個生字，會寫6個漢字，朗讀、背誦課文。難點：書寫合體字。教與學的媒體選擇多媒體、畫有柳樹的圖片、PPT課件 教學活動步驟一、導入新課。2全班交流，教師參與，調(diào)動氣氛。3板書課題：柳樹醒了。(學生讀題，認讀“醒”字，說說打算怎樣記住這個字。)二、初讀課文，整體感知聽老師配樂讀課文，說說柳樹在誰的幫助下醒了？[板書：春雷(閃電)春雨春風春燕]分小節(jié)自由讀課文，要求讀準字音，讀通順。三、合作識字學生在文中用彩色筆涂了生字，讀一讀。同桌對讀，互相正音。交流：哪個生字最難記?給小朋友提個醒，并齊讀兩次。四、再練習讀課文要求學生把課文讀正確讀流利。（班內(nèi)學生參差較嚴重，需多點練習時間）五、指導寫字出示“我會寫”中的生字，學生觀察，說說怎么才能寫好這些字。教師范寫學生認為最難寫的字，重點指導好怎樣書寫合體字。學生書寫，師生評議。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1