(習(xí)作訓(xùn)練)童年趣事-教學(xué)教案5篇材料-資料下載頁
2024-10-29 06:23本頁面
【正文】 方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？小結(jié)寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫?！驹O(shè)計意圖】為學(xué)生提供借鑒的范例，使學(xué)生從范文中獲得寫作方向。五、自由擬題，點撥寫作。自主擬題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個性化擬題。(例：《難忘的──》、《留在我記憶深處的》、《童年趣事》??)。：如寫《難忘的——》題目，學(xué)生們可采用倒敘方法?？山柚粭l線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的寫作方法，更利于完成教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)反思：本節(jié)課的教學(xué)，通過事情表達(dá)童年的美好，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛，對童年的熱愛，對生命的熱愛。首先我讓學(xué)生回憶童年那充滿稚趣而又有意思的事，用文字把它表達(dá)出來。同學(xué)們基本上能把事情的經(jīng)過想出來，說清楚。只是有些同學(xué)寫的片段與“有趣”二字有些差距。另外，整個課堂氣氛不夠活躍，學(xué)生參與的積極性不夠高，課堂顯有些得沉悶，學(xué)生的回答不夠踴躍，聲音不夠響亮，出現(xiàn)這些情況都跟老師的點撥和指導(dǎo)有關(guān)。第五篇：習(xí)作《童年趣事》教學(xué)設(shè)計習(xí)作一 快樂的童年 授課時間： 教學(xué)目標(biāo)：１、在互動式的語言交流中激發(fā)學(xué)生潛在的寫作欲望。感受童年生活的純真、美好，激發(fā)對生活的熱愛。２、學(xué)會記事，要把事情經(jīng)過表達(dá)清楚，內(nèi)容具體、中心明確，體現(xiàn)個性化。教學(xué)重點：激發(fā)學(xué)生的寫作欲望。教學(xué)難點： 體會寫作方法。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引出話題。教師談話：同學(xué)們，我們每個人都有美好的童年，你看，童年是那會飛的夢，是那一串串悅耳的風(fēng)鈴，是那一朵朵飄舞的雪花??今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字把它表達(dá)出來，好嗎？比一比，看誰說的事情有趣。：我的童年（趣、傻、可愛??）［設(shè)計意圖］引導(dǎo)學(xué)生回憶生活故事，激發(fā)學(xué)生習(xí)作熱情。二、明確范圍，簡要指導(dǎo)。細(xì)心讀一讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。出示習(xí)作要求：①寫一件童年的趣事。②。③要把事情的經(jīng)過寫清楚，寫出自己的真實感受。④寫完后把作文念給他人聽，根據(jù)他們的意見進(jìn)行修改。今天，我們就圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心，記童年的一件趣事，好嗎？指導(dǎo)理解“趣”。同學(xué)們，你覺得哪些事是趣事？要求：（1）學(xué)生大膽想象，大膽發(fā)言。（2）老師適當(dāng)引導(dǎo)?！驹O(shè)計意圖】指導(dǎo)學(xué)生理解“趣”字，幫助學(xué)生打開思路，使習(xí)作化難為易，使學(xué)生樂于習(xí)作三、小組交流，理清思路。小組學(xué)生交流，說說自己的童年趣事？要求：小組內(nèi)每個同學(xué)輪流發(fā)言，等一下每個小組推薦一位同學(xué)來發(fā)言。在交流過程中，學(xué)生通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路理清。（在習(xí)作時，想想自己最想寫的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫完整，寫清楚。要運用平時積累的語言材料，寫出自己心里的有新鮮感的語句）【設(shè)計意圖】使學(xué)生在交流過程中，通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容。四、出示范文，激發(fā)興趣。教師出示范文小組討論 要求：說一說 范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？小結(jié)寫童年趣事要把事情發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚。事情的經(jīng)過要詳細(xì)寫，特別是有趣有意義的地方作為重點來寫?！驹O(shè)計意圖】為學(xué)生提供借鑒的范例，使學(xué)生從范文中獲得寫作方向。五、自由擬題，點撥寫作。自主擬題，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己選定的習(xí)作內(nèi)容，嘗試個性化擬題。(例：《難忘的──》、《留在我記憶深處的》、《童年趣事》??)。：如寫《難忘的——》題目，學(xué)生們可采用倒敘方法?？山柚粭l線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經(jīng)歷的回憶，寫出自己的一片真情?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的寫作方法，更利于完成教學(xué)目標(biāo)。六、修改評議。板書設(shè)計：教學(xué)反思：
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