【正文】 種趣中加以解釋。這樣同學(xué)們就一下子明確文章的中心。選材料。剛才有同學(xué)已經(jīng)給我們講了自己的童年趣事，我們本單元也學(xué)了有關(guān)童年的作品，例如：《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》重點(diǎn)寫(xiě)了“學(xué)駱駝咀嚼”、“想象駝鈴用處”這兩件事，《祖父的園子》作者重點(diǎn)寫(xiě)了“誤把狗尾草當(dāng)谷穗留下不鏟除”這件事。這就告訴我們記事文中，我們要找準(zhǔn)重點(diǎn)事件，再根據(jù)重點(diǎn)來(lái)添加情節(jié)。巧安排。選好了材料，怎么把這些材料里的事寫(xiě)清楚呢？我們就要抓好故事中的人物描寫(xiě)。我們可以從哪些方面描寫(xiě)人物呢？ 這就要求我們不能像低年級(jí)寫(xiě)作時(shí)那樣只用用語(yǔ)言描寫(xiě)了，而是要把語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等各方面的描寫(xiě)互相配合。這樣才能更好的從側(cè)面把你想寫(xiě)的事情加以襯托。巧妙連接。要寫(xiě)好記事文中的“事”，還要寫(xiě)清楚整個(gè)事件，這就要寫(xiě)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。并用過(guò)渡句、過(guò)渡段巧妙連接整個(gè)事件過(guò)程。從而是整篇文章更有連貫性。四、習(xí)作練筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的童年趣事，注意突出“趣”字。五、評(píng)改學(xué)生互相批改，找出哪些地方寫(xiě)的精彩有具體，直接給人以畫(huà)面感。哪些地方還沒(méi)有交代清楚，讓人感覺(jué)不到其中的樂(lè)趣。老師加以指導(dǎo)。寫(xiě)的好的同學(xué)進(jìn)行朗讀自己的作品，從而是學(xué)生進(jìn)一步加以學(xué)習(xí)。第五篇：童年趣事教案《童年趣事》教學(xué)設(shè)計(jì) 明德小學(xué)郝永軍【設(shè)計(jì)理念】根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“寫(xiě)作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感?！弊寣W(xué)生的個(gè)性在習(xí)作中得到張揚(yáng)，讓學(xué)生享受我手寫(xiě)我心的愉悅，在實(shí)踐過(guò)程中提高學(xué)生的習(xí)作水平?！窘虒W(xué)目標(biāo)】通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。學(xué)會(huì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，通過(guò)敘事寫(xiě)出自己童年的樂(lè)趣或明白的道理?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解哪些事是“趣事”。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)“事”表現(xiàn)“趣”?！菊n時(shí)】：兩課時(shí)第一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、談話激趣，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，老師今天給你們帶來(lái)了一首歌曲！讓我們先聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲。在聽(tīng)歌的同時(shí)也請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下屏幕上的一些畫(huà)面，看看畫(huà)面中的事能否勾起你對(duì)童年往事的回憶。（播放音樂(lè)，出示畫(huà)面）玩跳步、丟沙包、玩老鷹抓小雞等等這些游戲都是我們喜歡的游戲，正像歌詞里唱的“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年”。是的，童年正是因?yàn)橛羞@些游戲而成為我們難以磨滅的記憶。我們每個(gè)人都有美好的童年，正是這些有趣的事讓我們的童年多姿多彩，這節(jié)課我們就一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)童年趣事。（板書(shū)：童年趣事）二、說(shuō)事議趣理解“趣事”，“趣”字我們可以這樣理解。課件出示：意趣、情趣、傻趣、樂(lè)趣?；貞洷窘M課文里的童年趣事。課件出示過(guò)度：我們正處童年這個(gè)五彩繽紛的時(shí)代，誰(shuí)沒(méi)做過(guò)一兩件趣事呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們同桌互相交流交流自己的童年趣事。學(xué)生同桌相互交流。你曾經(jīng)有過(guò)什么趣事？用一句話概述自己的童年趣事。小結(jié)：剛剛幾個(gè)同學(xué)說(shuō)的都是很有趣的事，其實(shí)啊，自己經(jīng)歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事，均屬趣事。三、寫(xiě)事表趣明確范圍，簡(jiǎn)要指導(dǎo)，齊讀明確習(xí)作要求（課件出示習(xí)作要求：①寫(xiě)童年趣事。②要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。③題目自擬。④寫(xiě)完后把作文讀給同學(xué)聽(tīng)，互相修改。）提問(wèn)這次習(xí)作給我們提了哪幾點(diǎn)要求？指導(dǎo)審題（1）那些是趣事？課件出示 自己經(jīng)歷的“傻”事、“蠢”事、可笑的事、有意思的事，均屬趣事。（2）把事情寫(xiě)清楚：按事情發(fā)展的順序?qū)懫鹨?、?jīng)過(guò)、結(jié)果（3）題目自擬自主擬題，打開(kāi)習(xí)作思路。（1）、過(guò)度：俗話說(shuō)“題好一半文”，作文題目，首先要能反映文章中心，而且要簡(jiǎn)短、生動(dòng)，有新意，有吸引力。如：《“騎?！闭摇芭！薄?、《“不聽(tīng)話”的掃把》、《愛(ài)玩泥的小子》、《電視機(jī)“生病了》 《留在我記憶深處的》、《“哈哈！想起來(lái)我就想笑”》《童年趣事》、《到底誰(shuí)完了》、《夜半驚魂》、《喝墨水事件》、《會(huì)走的鞋子》（2）、我們首先來(lái)交流一下同學(xué)們的題目，誰(shuí)想先來(lái)？寫(xiě)法指導(dǎo)（1）、如何寫(xiě)具體。課件出示范文要把事情講述清楚，做到有條理，詳略得當(dāng)，事情的經(jīng)過(guò)要通過(guò)人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)等寫(xiě)生動(dòng)！過(guò)度：把事情寫(xiě)具體了，還不算是一篇好的作文，好作文還得注意文章的結(jié)構(gòu)安排，我們剛剛所寫(xiě)的只是習(xí)作的中篇，還得寫(xiě)上習(xí)作的開(kāi)頭和結(jié)尾，那么如何寫(xiě)好文章的開(kāi)頭呢？（2）、如何開(kāi)頭？（抒情式開(kāi)頭、開(kāi)門見(jiàn)山式、倒敘式、設(shè)問(wèn)式等）今天我們就學(xué)一種。課件出示抒情式開(kāi)頭的幾種方式(3)、學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作，引用課件提供的開(kāi)頭寫(xiě)好習(xí)作開(kāi)頭。（4）、如何結(jié)尾：注意首尾呼應(yīng)，表達(dá)自己的收獲或快樂(lè)、感受四、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。五、佳作共賞，體驗(yàn)成功（第二課時(shí)）六、總結(jié)：同學(xué)們，童年的生活充滿了快樂(lè)，童年生活的多姿多彩，童年充滿歡聲笑語(yǔ)，課后讓我們繼續(xù)拿起筆記下快樂(lè)與大家分享！六、板書(shū)童年趣事開(kāi)頭（抒情式、疑問(wèn)式）中篇事情（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）結(jié)尾（收獲或快樂(lè)、感受）