【正文】 出真實(shí)的感受。(板書(shū) ：寫(xiě)具體)3．生修改習(xí)作。2 ．學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)。出示習(xí)作評(píng)價(jià)單：這件事是否有趣?（）是否把過(guò)程寫(xiě)具體 ?（）動(dòng)作（）語(yǔ)言（）神態(tài)（）心理活動(dòng)（）師 ：有給自己點(diǎn)贊的同學(xué)請(qǐng)舉手。師 ：時(shí)間到，請(qǐng)同學(xué)們停筆。2．生習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。(2)安靜快速地書(shū)寫(xiě)。請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備好的紙張拿出來(lái)。（5分鐘）三、學(xué)生動(dòng)筆。我看到同學(xué)們都做了充分的準(zhǔn)備，很多同學(xué)甚至帶來(lái)了能勾起記憶的照片或物品，誰(shuí)愿意與大家分享你的童年趣事?？梢允悄痢皻w 來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明”的“情趣 ”；可以是費(fèi)奧多羅夫那異想天開(kāi)，不斷探索、發(fā)現(xiàn)的“學(xué)趣 ”；可以是蕭紅在“祖父的園子”里頑皮、開(kāi)心的“樂(lè)趣 ”；還可以是林海音冬陽(yáng)下學(xué)駱駝咀嚼的“傻趣 ”，而這種“傻 趣”也往往最能反映你純真的心。師 ：讀了課題，誰(shuí)能告訴大家這篇習(xí)作在選材上有什么要求? 師：題目的重點(diǎn)是什么? 師：你真會(huì)審題，—下子就抓住了這篇作文選材的重點(diǎn)，就是要選取童年最有趣的事來(lái)寫(xiě)。(板書(shū)：童年趣事)請(qǐng)齊讀課題。導(dǎo)入 ：兩位同學(xué)的感受很真實(shí)，看著這些圖片就仿佛看到自己五彩繽紛的童年生活，感受到童年生活的樂(lè)趣。(3)指名學(xué)生交流看了圖片后的感受。(1)師 ：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了一組圖片，請(qǐng)你們睜大眼睛認(rèn)真看，看看里面有沒(méi)有你生活的影子?！菊n前準(zhǔn)備 】 1．教師準(zhǔn)備：PPT課件2．學(xué)生準(zhǔn)備：搜集童年趣事，可通過(guò)照片或詢問(wèn)家長(zhǎng)。【教學(xué)重點(diǎn) 】能清楚地記敘自己經(jīng)歷的趣事，通過(guò)修改使文章富有趣味。2．學(xué)會(huì)表達(dá)，能清楚地記敘自己曾經(jīng)歷過(guò)的“趣”事，內(nèi)容具體，寫(xiě)出真實(shí)的感受?！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣啊！”便也咧開(kāi)嘴笑起來(lái)。媽媽聽(tīng)到哭聲，急忙從屋里跑出來(lái)，莫明其妙地問(wèn)：“怎么了，我不是叫你去買(mǎi)鹽嗎，你怎么竟在這兒玩起水來(lái)啦？”我只好抽抽嗒嗒地把事情的經(jīng)過(guò)從實(shí)招來(lái)，沒(méi)想到媽媽聽(tīng)后卻哈哈大笑起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我想把鹽撈出來(lái)，可鹽粒變得極其細(xì)小，怎么也撈不上來(lái)，最后鹽竟“變”沒(méi)了，只看到盆底有一些沙子粒。把地上的鹽和土收進(jìn)了盆里。媽媽做飯時(shí)總是先用水洗洗米，把米洗干凈了才做飯。這么臟，怎么辦？媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我呢？我心里很害怕。手里的那袋鹽也同時(shí)“叭”地一聲掉到地上，沒(méi)曾想竟摔破了包裝袋，白花花的鹽粒撒在了地上。《洗鹽》片段 B有一天，媽媽給了我兩元錢(qián)，讓我去小賣店買(mǎi)一袋小粒鹽。我只好說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)，媽媽聽(tīng)后笑了，她告訴我鹽遇到水是會(huì)溶解的。我急得大哭起來(lái)。忽然，我想到了一個(gè)好主意——像淘米那樣把鹽洗干凈。手里的那袋鹽也摔破了，鹽粒撒在了地上。附：《洗鹽》片段 A有一天，媽媽給了我兩元錢(qián)，讓我去小賣店買(mǎi)一袋小粒鹽。開(kāi)始寫(xiě)吧！六、學(xué)生課堂習(xí)作學(xué)生在草稿本上習(xí)作，師巡視指導(dǎo)。還要加上一些好詞好句。師：同學(xué)們，也就是說(shuō)要把一件事寫(xiě)得有趣，是不是光有有趣就行了呢？是的，這還不夠，應(yīng)該還要把有趣的地方生動(dòng)而具體地寫(xiě)下來(lái)，（板書(shū)：具體而又生動(dòng)）師：其中包括人物的什么描寫(xiě)？師：對(duì)，包括心理感受，動(dòng)作語(yǔ)言等細(xì)節(jié)方面的描寫(xiě)。師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)那段話寫(xiě)得好，好的哪里?說(shuō)說(shuō)你的理由。（多生交流）四、范文引路，激發(fā)興趣 師：剛才我發(fā)現(xiàn)了，這些同學(xué)所說(shuō)的童年趣事不同于別人，可見(jiàn)，在選材上注意了這一點(diǎn)，文章才會(huì)顯得新穎而又獨(dú)特，看來(lái)，同學(xué)們的趣事還真不少，有的同學(xué)還想說(shuō)呢，那么，我們要怎么樣才能把這些事情寫(xiě)具體，讓別人也感到他有趣呢？好，接下來(lái)現(xiàn)在，請(qǐng)朋友們看一看老師發(fā)給你們的兩個(gè)作文片段，這是我們的同齡人寫(xiě)的童年趣事，讀一讀，對(duì)比一下哪個(gè)片段，寫(xiě)得好，好在哪里？開(kāi)始吧。開(kāi)始吧。三、充分交流，開(kāi)拓思路。要求所寫(xiě)的事情既有趣又新穎；二是內(nèi)容要寫(xiě)具體。表達(dá)自己的真情實(shí)感。師：大家請(qǐng)看課題，你從題目上讀到了哪些信息？在選材上有什么要求（生回答）你認(rèn)為這篇作文在選材上應(yīng)該抓住哪個(gè)字？（趣）師：什么樣的事才是趣事？（請(qǐng)幾位同學(xué)回答）師：那我們現(xiàn)在一起來(lái)看看這次作文具體的要求是什么？關(guān)鍵要做到哪些？ 課件出示要求：寫(xiě)童年的一件趣事。我們每個(gè)人都有美好的童年，正是這些有趣的事才讓我們的童年多姿多彩??今天這節(jié)課，讓我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)童年那些有意思的事吧，相信你們一定能寫(xiě)好這篇習(xí)作。（欣賞圖片）說(shuō)說(shuō)你們看到的。同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是一首什么歌呀，（童年），是啊，現(xiàn)在我們正是處于童年這個(gè)美好的時(shí)光，就像歌詞中所唱的那樣，童年有我們的幸福和歡樂(lè)，也有我們的幻想和憧憬。教學(xué)過(guò)程：一、播放歌曲《童年》。對(duì)有趣的情節(jié)要進(jìn)行真實(shí)、具體、細(xì)致地描述。記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。六、學(xué)生寫(xiě)作文七、板書(shū)：童 年 趣 事 童心之趣語(yǔ)言描寫(xiě)童年的事件或人物語(yǔ)言之趣行動(dòng)描寫(xiě)“ 趣事” 行為之趣性格之趣神態(tài)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)第二篇：童年趣事教案[定稿]《童年趣事》習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)這件事使你明白了什么。（2）、要想寫(xiě)出“趣”，要注意用詞的生動(dòng)性，盡量多形象的描寫(xiě)，少平淡的敘述，（3）、在敘述