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2024-12-08 04:49本頁面

【導(dǎo)讀】吃什么，以及某人身體有何不適的功能句。詞匯，規(guī)范地書寫在四線三格中，能模仿范例寫出短句。可以采取教師舉起卡片圖畫，讓學(xué)生說單詞的方式。也可以采取What’smissing等游戲形式。還可以采用說唱前三個(gè)單元歌謠的形式。進(jìn)而猜測(cè)三個(gè)場景中發(fā)生的事件。而養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。隨機(jī)選取幾組上臺(tái)表演對(duì)話。步了解英美國家的飲食文化。獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生可以結(jié)對(duì)討論。

　　

【正文】可鼓勵(lì)其改編和豐富對(duì)話。 C. Read and write. 1. 教師引導(dǎo)學(xué)生先觀察情境圖，重點(diǎn)觀察三個(gè)小圖中的信息卡。教師問：Look! Who are they? What’s the matter with them? 然后請(qǐng)學(xué)生口頭進(jìn)行描述。 2. 請(qǐng)學(xué)生閱讀文字，并結(jié)合圖片信息填入所缺的單詞和句子。最好讓學(xué)生獨(dú)立完成，有困難的學(xué)生可以結(jié)對(duì)討論。 3. 教師重點(diǎn)指導(dǎo)第四小題中的句子書寫，引導(dǎo)學(xué)生注意名字首字母要大寫，句末要有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。 4. 教師給出正確答案，請(qǐng)兩人一組相互訂正答案。 5. 請(qǐng)書寫規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行展示。三、備選活動(dòng) 【板書設(shè)計(jì)】 Revision1 【教學(xué)反思】

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