青島版數(shù)學(xué)六上分數(shù)除以整數(shù)第1課時-資料下載頁
2024-12-08 04:44本頁面
【導(dǎo)讀】析、比較、抽象、概括的能力。的信心，提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題的能力?？梢愿鶕?jù)自己的興趣愛好參加小組的活動。今天我們一起走進布藝興趣小組，看。教師根據(jù)學(xué)生的提問，有選擇的進行板書：做一件背心需要花布多少米？在獨立思考的基礎(chǔ)上，組織小組交流，把每個小組的情況進行整理。教師根據(jù)學(xué)生的回答，把學(xué)生說的有價值的方法板書出來。學(xué)生可能會出現(xiàn)多種情況。均分成3份就是3/10米。④把9/10米化成小數(shù)米，平均分成3份，每份就是÷3=(米)。斷，明確每段是3/20米是一個具體數(shù)量，每段占全長的1/3是一個比率。第小題不應(yīng)該把分子和分母同時除以3。原題是錯誤的，應(yīng)改為。在判斷時注意引導(dǎo)學(xué)生對15÷a轉(zhuǎn)化，用字母a代替了數(shù)。具有一定的抽象性。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說給同位聽。
【正文】 （ 2）總結(jié)：分數(shù)除以整數(shù)也就是乘上這個數(shù)的倒數(shù)。 三、類化練習(xí)，限時作業(yè) 20 頁自主練習(xí) 3 判斷題。 訂正時，要注意：第（ 1）小題不應(yīng)該用分母除以 5。 第（ 2）小題把“每段長 3/20 米”與“每段占全長的 3/20 ”讓學(xué)生比較判斷，明確每段是 3/20 米是一個具體數(shù)量，每段占全長的 1/3 是一個比率。 第（ 3）小題不應(yīng)該把分子和分母同時除以 3。 第（ 4）小題 是對分數(shù)除以整數(shù)的計算方法的應(yīng)用。原題是錯誤的，應(yīng)改為15 247。 a=15 1/a 。在判斷時注意引導(dǎo)學(xué)生對 15 247。 a 轉(zhuǎn)化，用字母 a 代替了數(shù)具有一定的抽象性。 限時作業(yè) 自主練習(xí) 8。 自主練習(xí) 9 。 四、課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？把你的收獲說給同位聽。
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