淺談班級(jí)管理的體會(huì)-資料下載頁(yè)
2024-10-29 05:41本頁(yè)面
【正文】 們不僅應(yīng)施以愛(ài)心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。以前我班里有一位叫羅中明的同學(xué)是最令我頭痛的一個(gè)學(xué)生，他對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn) 興趣都沒(méi)有，老師不在身邊，他能交空白卷，平時(shí)就更不必說(shuō)了，聽(tīng)寫(xiě)十個(gè)詞語(yǔ) 他能對(duì)上一二個(gè)，我無(wú)論是苦口婆心的教育或是聲色俱厲的批評(píng)均無(wú)濟(jì)于事，一 副“軟硬不吃”的樣子。實(shí)在是無(wú)計(jì)可施了，但又不忍放棄放棄不等于宣判“無(wú) 可救藥”了嗎？他還那么小呢？于是，我調(diào)整好自己的的心態(tài)，換一種方式來(lái)吧！首先我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心 注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表?yè)P(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說(shuō)：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功 的感覺(jué)。做了一點(diǎn)事的人，無(wú)論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的快樂(lè)，便會(huì)渴 望再次成功”。終于我高興地看到他逐漸有好轉(zhuǎn)的跡象了：學(xué)習(xí)興趣濃了、紀(jì)律 好了、作業(yè)書(shū)寫(xiě)進(jìn)步了??總之，愛(ài)心+細(xì)心+耐心，這“孩子”居然可教了。四．關(guān)注留守兒童的身心健康由于父母長(zhǎng)期沒(méi)有和子女在一起，我班部分留守兒童在身心健康方面存在 以下問(wèn)題：一是生活問(wèn)題，由于沒(méi)有父母很好的生活照顧，部分留守兒童營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足，身體健康受到很大損害。二是教育問(wèn)題，父母在外打工，一些留守兒童農(nóng)活、家務(wù)活增多，學(xué)習(xí)成績(jī) 下降，有些還由于厭學(xué)等原因逃學(xué)輟學(xué)。三是心理問(wèn)題，由于親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，一些留守兒童不 同程度地存在性格缺陷和心理障礙。因此，作為班主任，關(guān)注留守兒童的心身心健康，可從培養(yǎng)“留守兒童”的 心理調(diào)適能力方面入手：自信心的培養(yǎng)“留守兒童” 由于不能得到父母及時(shí)的管教，而隔代監(jiān)護(hù)人爺爺奶奶等又常常溺愛(ài)或放縱他們的行為，致使他們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，成績(jī)落后，久而久之就失去了自信心。我教育學(xué)生要學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要死盯著自己的短處，要善于發(fā)掘和發(fā)展自己的優(yōu)勢(shì)，“避己之短，揚(yáng)己之長(zhǎng)”，對(duì)自己做出公正全面的評(píng)價(jià)。并指導(dǎo)“留守兒童”去做一些力所能及、把握性大的事情，如幫爺爺奶奶做一些家務(wù)，幫助有困難的同學(xué)，學(xué)會(huì)克服自己學(xué)習(xí)上的一些不良習(xí)慣等，即使很小的事，也能獲得成功的體驗(yàn)，起到增強(qiáng)自信心的作用。抗挫折能力培養(yǎng)挫折感在“留守兒童”的心理上表現(xiàn)很明顯，他們常常會(huì)由于考試的失敗、學(xué)業(yè)的擔(dān)憂、社交的障礙、缺少父母的關(guān)愛(ài)等方面的原因體驗(yàn)到挫折感。他們的情緒常常處于失望、焦慮、沮喪等緊張狀態(tài)。我教育他們遇到挫折時(shí)應(yīng)進(jìn)行冷靜的分析，找到受挫的原因，并采取有效的補(bǔ)救措施。要善于根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)確立奮斗目標(biāo)，在前進(jìn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)不切合實(shí)際時(shí)，要及時(shí)調(diào)整，化壓力為動(dòng)力。要有一個(gè)辯證的挫折觀，保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度，學(xué)會(huì)悅納自己。合作交流能力的培養(yǎng)“留守兒童”由于長(zhǎng)時(shí)間缺少父母的關(guān)愛(ài)呵護(hù)，自閉心理較為嚴(yán)重，常常不愿與人交往，心理壓力較大。在學(xué)校教育中，我們要鼓勵(lì)他們多參加班級(jí)和學(xué)校的各種活動(dòng)，為他們展示和表現(xiàn)自己提供一定的平臺(tái)。應(yīng)該鼓勵(lì)他們克服自閉心理，試探著主動(dòng)與人交往，慢慢獲得成功的體驗(yàn)。五 安全教育常抓不懈有這樣一件事，至今仍記憶猶新。那年我擔(dān)任三年級(jí)班主任，班里有一位叫楊朋的同學(xué)星期天回家跟院里的小朋友玩捅馬窩蜂，當(dāng)馬蜂飛出來(lái)時(shí)幾個(gè)小朋友嚇得四處逃竄，楊朋同學(xué)年齡較小跑在了最后面，當(dāng)場(chǎng)被馬蜂蟄得不能動(dòng)彈，大人趕來(lái)急忙送往醫(yī)院，結(jié)果半路中毒死亡。后來(lái)家長(zhǎng)到校整理?xiàng)钆蟮倪z物時(shí)沉痛地說(shuō)：“孩子走了我很悲痛，希望老師以后對(duì)孩子加強(qiáng)安全教育，讓他們懂得一些安全常識(shí)，不要讓悲劇重演。”我聽(tīng)后很愧疚，也許真的是因?yàn)槲业墓ぷ鳑](méi)做到位而導(dǎo)致了楊朋的死亡。吃一塹，長(zhǎng)一智，以后在教育教學(xué)中，我經(jīng)常通過(guò)多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。不僅是校內(nèi)安全，還是校外安全，教會(huì)他們一些安全常識(shí)。如:掌握交通規(guī)則，怎樣防火防電，危險(xiǎn)的活動(dòng)不要去玩，地震來(lái)了如何自救。我告訴他們，要懂得保護(hù)自己的生命！從此，班上再?zèng)]有出現(xiàn)重大安全事故。所以，安全教育要警鐘長(zhǎng)鳴?？傊嘀魅喂ぷ魇瞧椒捕爆嵉墓ぷ?，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同行們多提寶貴意見(jiàn)。謝謝大家！
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