教師面試試講答辯高中語(yǔ)文登高-資料下載頁(yè)
2025-10-20 05:35本頁(yè)面
【正文】 ，是借秦作鑒，猛敲警鐘，勸諫西漢統(tǒng)治者施仁政。(四)拓展提升說(shuō)一說(shuō)歷史上其他由于“仁義不施”導(dǎo)致亡國(guó)的例子。(五)小結(jié)作業(yè)思考本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，下節(jié)課交流。第五篇：教師面試試講答辯小學(xué)美術(shù)《秦陵兵馬俑》內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)教師面試試講答辯小學(xué)美術(shù)《秦陵兵馬俑》為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，中公教師網(wǎng)整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語(yǔ)音示范，以下是小學(xué)美術(shù)《秦陵兵馬俑》試講答辯【語(yǔ)音示范】，希望對(duì)各位考生有所幫助！【面試備課紙】?jī)?nèi)蒙古教師考試網(wǎng)【語(yǔ)音示范】【教學(xué)設(shè)計(jì)】?jī)?nèi)蒙古教師考試網(wǎng)《秦陵兵馬俑》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)，理解秦陵兵馬俑的藝術(shù)特色，能用語(yǔ)言分析品評(píng)兵馬俑的雕塑風(fēng)格及藝術(shù)特色。、討論和探究，領(lǐng)悟兵馬俑雕塑的特點(diǎn)，逐步提高審美品位和鑒賞能力。，感悟雕塑藝術(shù)的生命力，養(yǎng)成尊重?zé)釔?ài)傳統(tǒng)文化的審美態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】掌握兵馬俑的藝術(shù)特色與歷史背景，能用語(yǔ)言進(jìn)行品評(píng)鑒賞。【難點(diǎn)】學(xué)生對(duì)秦陵兵馬俑為代表的傳統(tǒng)藝術(shù)文化的藝術(shù)感受理解程度。三、教學(xué)方法討論法、展示法、提問(wèn)法等。四、教學(xué)準(zhǔn)備教材、多媒體課件、鉛筆、素描紙等。五、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課教師播放3分鐘《古今大戰(zhàn)秦俑情》片段，激發(fā)學(xué)生興趣，放映結(jié)束提出問(wèn)題：秦陵兵馬俑給大家什么樣的視覺(jué)感受? 學(xué)生踴躍回答，教師總結(jié)發(fā)言：兵馬俑體現(xiàn)出威嚴(yán)的、英勇的武士形象。順勢(shì)引出課題——《秦陵兵馬俑》。內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)(二)直觀感知教師展示秦陵兵馬俑普通士兵和軍官以及車(chē)兵的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：普通士兵和官員的形象各有什么特點(diǎn)?分別通過(guò)什么特征進(jìn)行區(qū)分的? 教師依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)，并予以鼓勵(lì)?？偨Y(jié)出：普通士兵衣飾較簡(jiǎn)潔，官員衣飾較華麗，通過(guò)頭飾和鎧甲來(lái)體現(xiàn)的。教師引申補(bǔ)充車(chē)兵因?yàn)橐{車(chē)所以沒(méi)有護(hù)肩的知識(shí)點(diǎn)。(三)具體分析教師繼續(xù)展示車(chē)兵、普通士兵、軍官的頭部和鎧甲的圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生將其一一對(duì)應(yīng)連線。安排小組討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生結(jié)合課前收集資料圍繞：秦陵兵馬俑是什么時(shí)期出現(xiàn)的?出于什么目的被制造?進(jìn)行討論。討論完畢總結(jié)并發(fā)言：兵馬俑出現(xiàn)于秦朝，是秦始皇死后隨葬的人形俑，為了歌頌秦始皇的個(gè)人功績(jī)。真實(shí)的兵馬俑與真人等高，極其壯觀。(四)鞏固提高教師布置練習(xí)任務(wù)，明確創(chuàng)作要求。同桌兩人為一組，用陶泥選擇一個(gè)身份塑造一個(gè)兵馬俑。塑造結(jié)束后倡議全班把制作的兵馬俑按照秦陵俑坑排列方式排列在講桌上。鼓勵(lì)學(xué)生自愿擔(dān)當(dāng)秦陵兵馬俑導(dǎo)游，為大家講解兵馬俑的知識(shí)。(五)小結(jié)作業(yè)教師以提問(wèn)形式與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)。提出問(wèn)題：秦陵兵馬俑如果上顏色應(yīng)該是什么顏色? 學(xué)生思考，激發(fā)探索興趣，鼓勵(lì)學(xué)生在上課時(shí)給制作的陶俑上色，并提醒收拾衛(wèi)生。六、板書(shū)設(shè)計(jì)內(nèi)蒙古教師考試網(wǎng)【答辯題目及解析】問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)秦始皇兵馬俑的彩繪工藝？ 【參考答案】 謝謝考官的提問(wèn)！秦俑彩繪技術(shù)也有許多獨(dú)到之處。一般在彩繪之前對(duì)陶俑表面先進(jìn)行處理。由于陶俑是沒(méi)有釉的素陶，具有較多的毛細(xì)孔，表面不能滑潤(rùn)。而彩繪則要求毛細(xì)孔不易太多，也不能太少，表面不易太滑，也不能太澀。為了達(dá)到這一要求，陶俑在燒造之前表面似用極細(xì)的泥均勻涂抹，并加以壓光，減少了毛孔，又提高了光潔度，同時(shí)在陶俑燒造之后，好似進(jìn)行了化學(xué)物理處理。從陶俑陶片斷面觀察，也證明了陶俑燒造之前表面曾用細(xì)泥涂抹，有的部位不只涂抹一次，陶俑表面還涂有一層薄薄的類(lèi)似于膠質(zhì)的物質(zhì)，表面涂膠減少了陶俑兩者緊密地粘接起來(lái)，使之彩繪不易脫落。彩繪技法則是根據(jù)不同部位采取不同的方法。一般陶俑的顏面、手、腳面部分先用一層赭石打底，再繪一層白色，再繪一層粉紅色，盡量使色調(diào)與人體膚色接近。而袍、短褲、鞋等處的彩繪則是采取平涂一種顏色，只是在衣袖與袖口、甲片與連甲帶之間運(yùn)用不同的色調(diào)作對(duì)比，更顯示出甲衣的質(zhì)感。有些胡須、眼眉的處理，則是用黑色繪成一道道細(xì)細(xì)的毛發(fā)。以上就是我的回答，謝謝各位考官！更多關(guān)于內(nèi)蒙古教師招聘考試詳細(xì)資訊請(qǐng)隨時(shí)關(guān)注內(nèi)蒙古教師招聘考試網(wǎng)
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