【正文】 指揮監(jiān)控權(quán)是否集中或分散于一個或多個主體的不同，分為完整制和分離制。完整制也稱“集約制”、“一元統(tǒng)屬制”，俗稱“一元化領(lǐng)導(dǎo)”；分離是也稱“獨(dú)立制”、“多元化統(tǒng)屬制”，俗稱“多元化領(lǐng)導(dǎo)”。非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)指數(shù)的限制 八個非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)：巡視員、助理巡視員、調(diào)研員、助理調(diào)研員、主任科員、副主任科員、科員、辦事員。國務(wù)院各部門的巡視員和助理巡視員職數(shù)，不超過該部門司局級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的三分之一，其中巡視員不超過40%，調(diào)研員和助理調(diào)研員職數(shù)，不超過處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)的75%。省、自治區(qū)、直轄市人民政府設(shè)置的巡視員、助理巡視員職數(shù)，不超過廳（局）級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)的三分之一，巡視員不超過30%，調(diào)研員和助理調(diào)研員職務(wù)職數(shù)，不超過處級領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)的50%。省轄市（行署、州、盟、直轄市的區(qū)）人民政府機(jī)關(guān)設(shè)置的調(diào)研員和助理調(diào)研員，不超過處級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)的三分之一，其中調(diào)研員不超過30%，主任科員和副主任科員職數(shù)，不超過科級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)的50%?？h級（地轄市、旗、省轄市的區(qū)）人民政府機(jī)關(guān)各部門，設(shè)置主任科員和副主任科員職數(shù)，不超過科級職務(wù)職數(shù)的50%。行政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)晉升的條件（1）在近兩考核為優(yōu)秀或近三年考核為稱職以上。（2）晉升科、處級正職，應(yīng)分別任下一級職務(wù)兩年以上；晉升科、處、司、部級副職，應(yīng)分別任下一級職務(wù)三年以上。（3）晉升處級職以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，一般應(yīng)具有五年工齡和兩年以上基層工作經(jīng)歷，晉升縣級以上人民政府工作部門副職和國務(wù)院各工作部門司級副職，應(yīng)具有在下一級兩個以上工作部門任職的經(jīng)歷，晉升地（市）級以上政府機(jī)關(guān)處級以上職務(wù)的，需有三年以上基層工作經(jīng)歷。（4）晉升科級正副職，應(yīng)具有高中、中專以上文化；晉升副處級到正司級職務(wù)，應(yīng)具有大專以上文化；晉升副部級職務(wù)，應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。行政決策轉(zhuǎn)向科學(xué)決策的標(biāo)志（1）決策主體由個人轉(zhuǎn)向集體。（2）決策過程由主觀隨意轉(zhuǎn)向程序化。（3）“謀”與“斷”的相對分離。延邊中公教育官方網(wǎng)站：（4）“斷”與“行”的相對分離。（5）決策手段的運(yùn)用日益增強(qiáng)，量化和技術(shù)化，成為現(xiàn)代科學(xué)行政決策的標(biāo)志。中公教育官方資料，嚴(yán)謹(jǐn)非法盈利行為！延邊事業(yè)單位交流群2279418552014延邊公考學(xué)習(xí)群②2124605612014延邊公考學(xué)習(xí)群③214476373延邊中公教育官方網(wǎng)站：吉林省延邊中公教育官方微博：微信公眾平臺 微信號：yjoff【官方咨詢電話：04338928118 8928119 8916386】延邊中公教育官方網(wǎng)站：第四篇：公務(wù)員考試之公共基礎(chǔ)知識公務(wù)員考試之公共基礎(chǔ)知識，地方考才會有。包括馬克思主義哲學(xué)（江蘇的孩紙高中學(xué)過的，我看過的題目中幾乎都是那里面的知識）、鄧小平理論、法律（主要是民法和刑法）、行政管理（與我們的專業(yè)很對口）、公文寫作與處理（大二的時候可能會有這門課）。涉及政治、經(jīng)濟(jì)、人文、科技等。，公共基礎(chǔ)知識要盡快準(zhǔn)備為好，一般靠吃老本的，考試前幾個月才復(fù)習(xí)的是不會有很大的效果的，從大一開始備考，我們會在這方面占優(yōu)勢，能夠很好的彌補(bǔ)申論所落下的分?jǐn)?shù)。第五篇：云南大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試公共基礎(chǔ)知識之萬維網(wǎng)云南大學(xué)生村官：2014年大學(xué)生村官考試公共基礎(chǔ)知識之萬維網(wǎng)2014大學(xué)生村官考試中，公共基礎(chǔ)知識會考文學(xué)常識方面的知識，這讓廣大考生大為苦惱，接下來大學(xué)生村官網(wǎng)為參加大學(xué)生村官考試的考生們總結(jié)了村官考試公共基礎(chǔ)知識的內(nèi)容：《2014年大學(xué)生村官考試公共基礎(chǔ)知識：萬維網(wǎng)》。萬維網(wǎng)的概念：萬維網(wǎng)(亦作“Web”、“WWW”、“39。W339?！保⑽娜Q為“World Wide Web”)，是一個由許多互相鏈接的超文本組成的系統(tǒng)，通過互聯(lián)網(wǎng)訪問。在這個系統(tǒng)中，每個有用的事物，稱為一樣“資源”。并且由一個全局“統(tǒng)一資源標(biāo)識符”(URI)標(biāo)識。這些資源通過超文本傳輸協(xié)議(Hypertext Transfer Protocol)傳送給用戶，而后者通過點(diǎn)擊鏈接來獲得資源。萬維網(wǎng)聯(lián)盟(英語：World Wide Web Consortium，簡稱W3C)，又稱W3C理事會。1994年10月在麻省理工學(xué)院(MIT)計算機(jī)科學(xué)實驗室成立。萬維網(wǎng)聯(lián)盟的創(chuàng)建者是萬維網(wǎng)的發(fā)明者蒂姆伯納斯李。萬維網(wǎng)并不等同互聯(lián)網(wǎng)，萬維網(wǎng)只是互聯(lián)網(wǎng)所能提供的服務(wù)其中之一，是靠著互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行的一項服務(wù)。萬維網(wǎng)工作原理：若要進(jìn)入萬維網(wǎng)上一個網(wǎng)頁，或者其他網(wǎng)絡(luò)資源的時候，通常需瀏覽器上鍵入你想訪問網(wǎng)頁的統(tǒng)一資源定位符(Uniform Resource Locator)，或者通過超鏈接方式鏈接到那個網(wǎng)頁或網(wǎng)絡(luò)資源。這之后的工作首先是URL的服務(wù)器名部分，被名為域名系統(tǒng)的分布于全球的因特網(wǎng)數(shù)據(jù)庫解析，并根據(jù)解析結(jié)果決定進(jìn)入哪一個IP地址(IP address)。接下來的步驟是為所要訪問的網(wǎng)頁，向在那個IP地址工作的服務(wù)器發(fā)送一個HTTP請求。在通常情況下，HTML文本、圖片和構(gòu)成該網(wǎng)頁的一切其他文件很快會被逐一請求并發(fā)送回用戶。網(wǎng)絡(luò)瀏覽器接下來的工作是把HTML、CSS和其他接受到的文件所描述的內(nèi)容，加上圖像、鏈接和其他必須的資源，顯示給用戶。這些就構(gòu)成了你所看到的“網(wǎng)頁”。大多數(shù)的網(wǎng)頁自身包含有超鏈接指向其他相關(guān)網(wǎng)頁，可能還有下載、源文獻(xiàn)、定義和其他網(wǎng)絡(luò)資源。像這樣通過超鏈接，把有用的相關(guān)資源組織在一起的集合，就形成了一個所謂的信息的“網(wǎng)”。這個網(wǎng)在因特網(wǎng)上被方便使用，就構(gòu)成了最早在1990年代初蒂姆伯納斯李所說的萬維網(wǎng)。萬維網(wǎng)的標(biāo)準(zhǔn)萬維網(wǎng)的核心部分是由三個標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成的：統(tǒng)一資源標(biāo)識符(URI)，這是一個統(tǒng)一的為資源定位的系統(tǒng)。超文本傳送協(xié)議(HTTP)，它負(fù)責(zé)規(guī)定客戶端和服務(wù)器怎樣互相交流。超文本標(biāo)記語言(HTML)，作用是定義超文本文檔的結(jié)構(gòu)和格式。蒂姆伯納斯李現(xiàn)在是萬維網(wǎng)聯(lián)盟(W3C)的領(lǐng)導(dǎo)人，這個組織的作用是使計算機(jī)能夠在萬維網(wǎng)上不同形式的信息間更有效的儲存和通信。