【正文】 集中，各小隊在全體展示匯報（16分）中隊長：下面，各小隊隊長按順序進行匯報。第一小隊隊長介紹：（4分鐘）我們第一小隊的主題是“飲料與健康”。九、十月份我們在全校一千多名隊員中進行了一項調(diào)查問卷,一組組數(shù)據(jù)讓我們感到震撼！很多隊員都喜歡喝飲料，而且，一千多名隊員中，竟然有八百多名隊員喜歡喝可樂，這不得不讓我們想起“健康”二字。我們上網(wǎng)查詢“可樂”等飲料的知識，了解到“可樂”是一種含有咖啡因的碳酸飲料，過量飲用可樂會導致人們所以可樂以及其它含咖啡因的飲料是不適合兒童的，盡量不要喝。含酒精的飲料更加不適合兒童，我們不能喝。隊員一：（出示《飲料與健康》的KT板）“請看，這是飲料與健康的金字塔?！蔽覀円黄鹱x一讀：“飲料金字塔，第1等級：水。第2等級：低脂、脫脂牛奶、無糖豆?jié){。第3等級：果汁、蔬菜汁?！?可見，最好的飲料是白開水。隊員二：我們建議多喝白開水，每天杯，好處是：能及時補充人體必需的水分，有益于新陳代謝，有利于食物的消化，可以保持皮膚的濕潤，還可以預防感冒。隊員三：我們不要買用人工合成香精、色素和甜味劑配制的汽水。隊員四：我們還向徐校長做了建議，希望公布調(diào)查表，進一步教育隊員們正確選擇飲料。（出示“給徐校長的一封信”）隊員們：健康是人生最寶貴的財富之一，健康是生命存在的最佳狀態(tài)，健康是生活和成長的基礎(chǔ)。我們只有擁有強健的體魄，才能更好地學習和生活。為了自己的健康，多喝白開水，少喝可樂保健康，做一個體魄強健、活潑開朗的好少年。（隊長：匯報結(jié)束，謝謝大家。）二小隊隊長介紹：（4分鐘）我們第二小隊的主題是“環(huán)境與健康”，隊員們同時都關(guān)注到生活中的“垃圾”問題，（點出一些現(xiàn)象），大家為此都很憂慮。我們請做代表發(fā)言。發(fā)言隊員通過PPT向全體介紹。問題的發(fā)現(xiàn)——問題的思考（危害）——讀一讀（講故事）——問題的解決（想辦法）隊員一：作為一個少先隊員對這種現(xiàn)象不能坐視不理，我們要行動起來。隊員二：我認為關(guān)心環(huán)境就是關(guān)心自己，環(huán)保做不好，生命就難保。隊員三：我覺得要更多地進行環(huán)保宣傳。保護環(huán)境，從自己做起，從一點一滴做起。我收集了一些環(huán)保童謠和大家分享。大家一起讀一讀。拍手歌，起。（出示環(huán)保拍手歌）隊員們：你拍一，我拍一，不要隨手丟垃圾。你拍二，我拍二，盡量少用塑料袋。你拍三，我拍三，公共場所不抽煙。你拍四，我拍四，不要到處亂寫字。你拍五，我拍五，多種草木保水土。你拍六，我拍六，廢舊電池要回收。你拍七，我拍七，節(jié)約能源要牢記。你拍八，我拍八，垃圾分類靠大家。你拍九，我拍九，花兒好看不亂揪。你拍十，我拍十，環(huán)保行動要堅持。（隊長：行動起來，做一個熱愛祖國的好少年。匯報結(jié)束，謝謝。）第三小隊隊長介紹：（4分鐘）我們第三小隊的主題是“個人衛(wèi)生與健康”。我來考考大家，你會洗手嗎？你洗手的方法正確嗎？請其他小隊隊員為我們演示一下吧。隊員演示，全體觀察，評價。隊員一：通過觀察我身邊的人，我發(fā)現(xiàn)我爺爺還不會洗手，方法不正確。隊員二：我發(fā)現(xiàn)還不會洗手。（模仿）他還說：不干不凈，吃了沒病。隊員三：這種說法不對。俗話說：病從口入小隊長：隊員們，行動起來吧！我們一起回顧《洗手歌》：（有節(jié)奏地背讀，律動）第一步：手心對手心，手指并攏洗一洗；第二步：手背對手心，沿著指縫洗一洗；第三步：手心對手心，張開五指洗一洗；第四步：伸出大拇指；握住拇指洗一洗；第五步：握成拳，變成掌，拳與掌洗一洗 ；第六步：握住左腕洗一洗，握住右腕洗一洗。隊員們：個人衛(wèi)生好，身體健康棒！做一個體魄強健、活潑開朗的好少年?。犻L：匯報結(jié)束，謝謝。）第四小隊隊長介紹：（4分鐘）我們第四小隊的主題是“有害物質(zhì)與健康”。我們再次了解了廢電池的危害，真的觸目驚心！隊員一：廢舊電池的主要含有重金屬鎘、鉛、汞、鎳、鋅、錳等，其中鎘、鉛、汞是對人體危害較大的物質(zhì)。隊員二：廢電池是危害我們生存環(huán)境的一大殺手！請看這里：小小的“一”。（出示）一粒小小的鈕扣電池可污染600立方米水，相當于一個人一生的飲水量；一節(jié)一號電池爛在地里，能使一平方米的土地失去利用價值，并造成永久性公害。隊員三：40多年前，在日本一個沿海小鎮(zhèn)，當?shù)鼐用裰谐霈F(xiàn)了一種奇怪的病?；颊唛_始口齒不清，步態(tài)不穩(wěn)，四肢麻痹，最后全身痙攣，精神失常，在痛苦的折磨中死去。后來染上這種疾患的人越來越多，甚至連貓和海鳥都出現(xiàn)了同樣的癥狀。經(jīng)檢測，死者的尸體和海魚體內(nèi)發(fā)現(xiàn)了有毒的甲基汞，證明了人是吃了被污染的魚而中毒的。經(jīng)過調(diào)查，原來是當?shù)氐娜毡镜使I(yè)公司常年向水俁灣排放含汞廢水，使海水受到了汞的污染，當?shù)夭稉频暮．a(chǎn)品中都含有高濃度的甲基汞。為了恢復水俁灣的生態(tài)環(huán)境，日本政府花了14年的時間，投入了485億日元，把水俁灣的含汞底泥深挖4米，全部清除。政府部門花費了大量的時間、精力與財力。小隊長：關(guān)愛身邊環(huán)境、參與廢舊電池的分類回收利用是我們每一個人的責任和義務(wù)。我們小隊倡議：請加入廢電池回收大軍。個人的行為也許微不足道，但把我們每個人的力量聯(lián)合起來，便足以托起一種文明，一種與自然共生的文明，一種可持續(xù)發(fā)展的文明。（隊長：匯報結(jié)束，謝謝。）第三部分：(中隊輔導員講話 呼號 退旗、敬禮 宣布主題中隊結(jié)束。)（3分鐘）七、中隊輔導員講話。（1分鐘）（隊會內(nèi)容結(jié)束后的簡短講話）中隊輔導員總結(jié)：隊員們，通過你們的隊會，讓我受到很好的教育。你們積極參加小課題活動，表現(xiàn)出一個少先隊員對社會、生活的關(guān)注，對自己健康的重視。讓我感到你們強烈的責任感，對生活的熱愛。每個隊員都用豐富多彩的形式表現(xiàn)自己的活動成果，如手抄報、電子報、PPT等等。今天的隊會非常成功，是我們的又一次學習和提升。感謝全體隊員們?。ň搓牰Y）八、呼號。（輔導員領(lǐng)呼）九、退旗、敬禮。（錄音伴奏，全體隊員向隊旗敬禮，隊旗退場）十、宣布主題中隊結(jié)束。（《體質(zhì)與健康》主題中隊會到此結(jié)束）教學目標認知：知道做事負責任是一個人應(yīng)具備的最起碼的品質(zhì)。知道做事負責任不僅要忠于職守、盡職盡責，做好本職工作，還要勇于承擔 責任，有了錯誤要認真改正。懂得責任心的培養(yǎng)必須從小開始，從每一件小事做起。情感：敬佩對工作有責任心的人，厭惡對工作沒有責任心的人。愿意做一個有責任心的人。行為：做到自己所承擔的每一件事，都要盡心盡力、認真負責地完成。做到勇于承擔責任，有了錯誤認真改正。教學重點：講清為什么要有責任心。教學難點：小學生辦事也要有責任心。責任心如何從小培養(yǎng)。教育過程一、故事導入故事：《一個小數(shù)點釀成的悲劇》1967年8月23日，前蘇聯(lián)宇航員科馬洛夫獨自一人駕駛“聯(lián)盟1號”宇宙飛船完成任務(wù)準備返航時，發(fā)現(xiàn)降落傘失靈，無法打開，減速無望，飛船爆炸，宇航員犧牲。造成事故的原因是地面檢查人員責任心不強，忽略了一個小數(shù)點。師：你對此有什么看法？（小結(jié)：一個小數(shù)點的失誤，導致人類征服宇宙事業(yè)的重大損失。在生產(chǎn)逐步社會化，科學技術(shù)迅速發(fā)展的今天，要求人們對工作更要有責任心，正象江總書記說的：“責任重于泰山”）板書課題： 有責任心二、責任心的含義責任感是指個人對自己和他人、對家庭和集體、對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范，承擔責任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。通俗地說：就是責任意識或負責精神。就是做好自己份內(nèi)的事，對自己所承擔的事盡心盡力，認真負責完成，當自己承擔的任務(wù)出現(xiàn)問題時勇于承擔責任，不推委。例如：做事負責任，還表現(xiàn)在當自己承擔的工作出了問題時，不強調(diào)客觀原因，不推卸責任，主動從自己身上找原因，并認真改正上。同學之間的爭吵時主動找自己的錯誤，向同學道歉。獨立完成作業(yè)，書寫工整，有錯題及時改，主動參與各項活動。在班上，如果你是強大的，你有能力也有責任幫助的保護個子比你矮小的同學。不管在什么事情上，你都應(yīng)該比其他人更主動。承擔的家庭勞動任務(wù)，例如掃地、拿碗筷、抹桌子、整理自己的小房間等等，做到自己的事情自己做，家里的事情幫著做。看見大人做自己能做的家務(wù)，對大人說一聲“讓我來”，然后努力把活干好?？匆姶笕死哿耍瑢W會主動泡一杯茶遞上去說： “坐下喝杯茶，休息一下吧，有什么事要做，讓我來吧！遵守公共秩序，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，愛護公共設(shè)施和花草樹木，不在公共建筑物上亂涂亂畫。公共場所不隨意怪叫、起哄。乘船、購物要依次排隊，保持良好的秩序。三、情景分析：如果你在他們身邊，你想對他們說些什么？場景一：表演上課鈴響了，一個學生被著書包走進教室。老師問學生：“你的語文作業(yè)，還有語文課本怎么又忘帶了呢？”學生還振振有詞的回答：“都怪我媽媽，昨天忘了給我裝進?！?分析：你認為這個同學做的對嗎？小組內(nèi)說說。班內(nèi)交流老師小結(jié)：學生對自己的學習不負責任場景二：表演：教室內(nèi)幾個學生正在打掃衛(wèi)生，一個學生的座位旁有紙屑，打掃衛(wèi)生的一個學生問他“你的座位底下有紙屑。”他視而不見，“你怎么不揀起來！”他說：“今天不是我值日”讀故事當爸爸病了，躺在床上，做兒子的熟視無睹，漠不關(guān)心，還在津津有味打自己的游戲，不僅影響到爸爸休息，還責怪爸爸不能陪他上公園…… 分析：你認為這個同學做的對嗎？小組內(nèi)說說。班內(nèi)交流老師小結(jié)：學生對他人、集體與家庭不負責任場景三：張文杰第一次當值周生，心里很高興。值周生要提前10分鐘到校，他卻來晚了，組長批評他，他說：“我記性不好，請你多提醒……”分析：這是責任心不強的表現(xiàn)。引導學生運用觀點告訴張文杰，既然承擔了為集體工作的任務(wù)，就一定放在心上，以高度的責任心對待工作。場景四：李兵當語文課代表，收發(fā)作業(yè)認真負責，可自己的作業(yè)寫得很馬虎。有人給他提出意見，他說：“對集體的事我應(yīng)當負責任，寫作業(yè)是自己的事，馬虎一點沒什么?！狈治觯阂粋€人只有在任何小事上都能嚴格要求自己，認真對待每一件事，才是有責任心的表現(xiàn)。對待自己的小事沒有責任心的人，對待大事也不會有責任心。四、總結(jié)全課、提出希望同學們，做事負責任是一個人應(yīng)該具備的最起碼的品質(zhì)。無論什么人，不管從事什么工作，也不管職位高低，都要忠于職守、盡職盡責，把自己負責的事情辦好。隨著現(xiàn)代化大生產(chǎn)和科學技術(shù)的發(fā)展，要求人們對工作更要有責任心。做事情缺乏責任心，會給國家、集體、個人造成損失。因此，我們要從小開始，從每一件小事做起，逐步培養(yǎng)自己的責任感。長大做一個責任心強的人。以后同學們要對照〈教育目標體系〉表，爭取使自己變成一個有責任心的人。五、探究活動自己當一天家。想一想媽媽是怎樣做的，學著媽媽的樣子，把力所能及的家務(wù)事做好。認真做完后，請媽媽或爸爸檢查一下，看看自己的責任心如何。在班里承擔一定的工作，一周后征求一下同學和老師的意見。