【正文】 2．學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。二、活動(dòng)準(zhǔn)備 1．將各色色紙剪成大大小小的圓形，貼在黑板上。（顏色大小不同）。三、活動(dòng)過程（一）引入部分。教師講述《丁丁是個(gè)小畫家》的故事，引起幼兒的興趣。教師一邊講故事，一邊在黑板上畫太陽和氣球，并請幼兒猜猜丁丁畫的是什么。（二）展開部分。教師扮演丁丁，將各種顏色的園自由組合拼出圖形，如花朵等。請幼兒當(dāng)丁丁，用圓形色紙拼拼貼貼，看可以拼貼出什么造型。，鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。（三）結(jié)束部分。請幼兒自己用圓形做畫，并鼓勵(lì)幼兒說一說自己畫的是什么。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展教師可以在活動(dòng)區(qū)中提供各種材料，如；各種顏色的紙和彩色筆，讓幼兒以撕、畫等方式用圓形拼畫。五、溫馨提示。2014年9月18日 星期四 我們是一家人（情景表演）一、活動(dòng)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固家庭成員的稱謂，使用句式“這是（我的）??，我愛??”。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1．小兔、兔爸爸和兔媽媽玩具或頭飾、指偶。2．幼兒的全家合影照片?！段覀兪且患胰恕坊颉段覑畚壹摇稸CD碟片，VCD機(jī)。三、活動(dòng)過程（一）開始部分。；“今天老師給小朋友請來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”教師扮演小兔回答；“我叫小兔，很高興來到這兒，今天我還帶來了我的家人。猜猜它們是誰??？”（出示小兔。）教師扮演小兔回答；“這是我的爸爸，這是我的媽媽，我們是一家人。”（出示兔爸爸、兔媽媽。）（建議教師給不同角色做一個(gè)典型動(dòng)作，以增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性。）（二）展開部分。1．教師組織幼兒說一說“我的家人”。教師；“小朋友，把你的家人介紹給你的好朋友，好嗎？” 2．教師引導(dǎo)幼兒手拿自己家的合影照，兩兩互相介紹?！靶⊥玫囊患摇?。（播放音樂。）教師：“老師來演小兔，請小朋友來演兔爸爸和媽媽。” 教師；“這是我的爸爸，這是我的媽媽。我愛我的爸爸和媽媽。” 教師在講述的時(shí)候，加上簡單動(dòng)作。教師可以根據(jù)幼兒的情況，隨機(jī)增添情節(jié)或內(nèi)容。（三）結(jié)束部分。教師根據(jù)幼兒的愿望將幼兒分組，扮演家庭成員，展開情景表演。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展、媽媽說一句話；“爸爸，我愛你！”“或”“媽媽，我愛你！” “娃娃家”的游戲。五、溫馨提示，是一個(gè)情景表演游戲，需要幼兒把人物特點(diǎn)表現(xiàn)出來。列如，扮演爸爸說話要粗一些，最好是男孩扮演；扮演媽媽說話要細(xì)一些，最好是女孩扮演。這樣，才能把游戲的趣味性體現(xiàn)出來，孩子才會(huì)喜歡此類活動(dòng)。，讓每名幼兒參與到活動(dòng)中大膽地漢語。2014年9月18日 星期四吹畫真有趣（藝術(shù)；美術(shù)活動(dòng)）一、活動(dòng)目標(biāo)，掌握吹畫的技能。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。、調(diào)色盤、水、彩色顏料、毛筆。（如洋蔥、胡蘿卜等）。三、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分。1.（播放音樂）請幼兒嘗試著感知圖片上的主要內(nèi)容。，請幼兒觀察顏色、圖案，引入吹花的主題。（二）展開部分。（1）教師將墨汁倒入調(diào)色盤內(nèi)，兌水稀釋，并用毛筆攪勻。（2）教師取一張白紙，將稀釋后的墨汁滴在紙上若干。（3）教師開始吹畫，先向一定方向吹，再向四周吹。（4）吹散后，教師用手指點(diǎn)畫的方法裝飾吹好的作品（可蘸各種不同的顏色）。，請幼兒注意觀察，完成的作品像什么。，分發(fā)準(zhǔn)備好的材料，交代要求，引導(dǎo)幼兒操作。教師巡視指導(dǎo)。吹畫要求；小朋友吹畫的時(shí)候，要注意不能用手去碰黑色顏料，手壓住紙用嘴吹就行了。（三）結(jié)束部分。，為自己的作品上印畫。，活動(dòng)結(jié)束。四、活動(dòng)延伸與拓展，讓幼兒嘗試吹，初步感受顏色變化吹出的作品。五、溫馨提示，不要把手和紙弄臟。2．教師鼓勵(lì)幼兒嘗試與同伴說一說自己的作品。如果有的幼兒吹出的作品的作品體現(xiàn)出人的形狀，教師為其完整添花，以“我的家人”為主題做成照片。2014年9月18日 星期四 娃娃家（角色游戲）一、游戲目標(biāo)，學(xué)習(xí)扮演角色，體驗(yàn)游戲的樂趣。，游戲后會(huì)整理場地，收拾玩具。二、游戲準(zhǔn)備布置“娃娃家”的材料；家具（小床、餐桌、椅、壺、杯子）、電器（電視、冰箱等）、炊具、布娃娃、玩具、牛奶、各種餅干等。三、指導(dǎo)要求，自己的家有幾口人，分別是誰，引入“娃娃家”角色游戲的主題?！凹摇?，協(xié)商分配家庭成員角色，列如扮演爸爸、媽媽。教師可以從旁引導(dǎo)分配。，教師以角色口吻啟發(fā)幼兒模仿、想象角色的語言、動(dòng)作，表現(xiàn)角色職責(zé)。如幼兒扮演爸爸、媽媽，相互合作，喂娃娃吃飯。喝牛奶，或?qū)ν尥拚f說消消話。“爸爸”、“媽媽”把生活中的一些事情遷移到游戲中來玩。如“爸爸、媽媽做飯，爸爸、媽媽收拾房子”等。，反映家庭良好的人際關(guān)系，如；尊敬長輩、關(guān)心年幼的孩子等。四、指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)和同伴游戲的樂趣。，教師要提醒幼兒明確自己所扮角色的簡單職責(zé)，并能說出對方所扮角色的稱謂，如“我是爸爸，她是媽媽”。游戲結(jié)束后，引導(dǎo)幼兒收拾材料。2014年9月19日星期五三個(gè)字（體育游戲）一、活動(dòng)目標(biāo)。，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。二．活動(dòng)準(zhǔn)備 戶外活動(dòng)場地。三．活動(dòng)過程（一）介紹游戲規(guī)則。1．教師要求幼兒散開，在操場上自由地奔跑。，教師停止拍該幼兒，轉(zhuǎn)向追逐其他幼兒。，如說一句漢語。，之后再重新開始。（二）開展游戲。幼兒追逐教師，快要拍教師時(shí)，教師說“對不起”。幼兒停止追逐。，也可分組進(jìn)行。，適時(shí)結(jié)束游戲。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展教師可將說3個(gè)字?jǐn)U展為讓幼兒說4個(gè)字。五、溫馨提示，只要是3個(gè)字就可以了。如“對不起”、“沒關(guān)系”、“阿里木”、“海麗古”。