【導(dǎo)讀】的內(nèi)容，具體內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)是幼兒自我學(xué)習(xí)，自我探索，自我發(fā)現(xiàn)，小班幼兒的思維方式簡(jiǎn)單，喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)形式是一種促進(jìn)幼兒發(fā)展的好辦法。在開展區(qū)域活動(dòng)中，我根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，發(fā)展需。戲材料并以伙伴的身份對(duì)幼兒加以適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。分一分(益智區(qū))：各種水果蔬菜圖片、掛著蘋果及胡蘿卜的籃子;著蘋果的是水果寶寶的家，貼著胡蘿卜的是蔬菜寶寶的家。幼兒自選區(qū)牌入?yún)^(qū)活動(dòng)。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)科學(xué)區(qū)和美工區(qū)。聞一聞(科學(xué)區(qū))：裝有各種液體棉球的小瓶，有酒精、醋、香水;

　　

【正文】 扮演離不開形象的玩具材料 ,且受同伴的影響較大。 在角色游戲中喜歡重復(fù)某類角色個(gè)別的典型動(dòng)作。 會(huì)經(jīng)常變換游戲角色 ,有時(shí)出現(xiàn)“角色混淆”。 幼兒在游戲中的合作性水平低 ,多單獨(dú)游戲和平行游戲。 二、中班幼兒角色游戲的特點(diǎn) 逐漸會(huì)有意識(shí)地選擇角色 ,安排情節(jié)。 游戲活動(dòng)的興趣集中在角色的分配上。 喜歡集體游戲。 三、大班幼兒角色游戲的特點(diǎn) 游戲中興趣大多集中在角色的行為是否合乎“規(guī)則”上。 游戲主題明確 ,綜合性強(qiáng) ,內(nèi)容充實(shí)。 在游戲活動(dòng)中想象豐富而自由 ,表現(xiàn)出創(chuàng)造性。 （五）角色游戲的指導(dǎo) 確定游戲的主題 分配角色 設(shè)計(jì)游戲的情節(jié)，布置游戲的環(huán)境 指導(dǎo)游戲的進(jìn)程 游戲結(jié)束部分的指導(dǎo) （六）對(duì)游戲的評(píng)價(jià) 對(duì)幼兒游戲水平的評(píng)價(jià) 對(duì)教師指導(dǎo)作用的評(píng)價(jià)步驟 6：總結(jié)步驟 7：布置作業(yè) 請(qǐng)你任意選擇一種幼兒游戲理論，設(shè)計(jì)一個(gè)適合你所教班級(jí)年齡特征的游戲。 第五篇：中二班音樂(lè)游戲教案 中二班音樂(lè)游戲教案 《大公雞與毛毛 蟲》 一．活動(dòng)目標(biāo)： 感受樂(lè)曲活潑歡快的旋律，能合樂(lè)做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂(lè) 動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。 與同伴合作創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作。 享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂(lè)。 二．活動(dòng)重點(diǎn)：用動(dòng)作隨音樂(lè)表現(xiàn)‘毛毛蟲做鬼臉變石頭’的情景。三．活動(dòng)難點(diǎn)：能同伴合作搭建不同的石頭造型。 四．活動(dòng)準(zhǔn)備 :剪輯好的音樂(lè) ,大公雞牌，大公雞服飾，毛毛蟲音樂(lè)，大公雞與毛毛蟲故事圖，各種石頭圖片 五 .活動(dòng)過(guò)程： 第一環(huán)節(jié)：開始部分 故事導(dǎo)入 （ 1）師：今天老師給小朋友們講一個(gè)故事，你們肯定沒有聽過(guò)，想不想聽呀？（ 2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》并出示故事圖片 春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時(shí)做個(gè)鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了?！巴蝗弧保恢淮蠊u昂首挺胸的，咯咯咯的走來(lái)了，“呀！”大公雞來(lái)了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發(fā)現(xiàn)，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會(huì)被大公雞吃掉了。”于是聰明的毛毛蟲們，相互做了個(gè)鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來(lái) 了，看看著、瞅瞅那，原來(lái)都是一塊塊大石頭呀！一點(diǎn)也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。 師：毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，一動(dòng)不動(dòng)變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個(gè)故事跟著音樂(lè)用游戲的形式表現(xiàn)出來(lái)吧！第二環(huán)節(jié)：基本部分 創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。 師：我們現(xiàn)在是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？ 初步感受音樂(lè)，并合樂(lè)做動(dòng)作模型。師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂(lè)坐在椅子上玩一玩。（ 1 遍）（這時(shí)在做鬼臉變成大石頭時(shí)，配班教師拿著大公雞牌開始上場(chǎng)）【提問(wèn)環(huán)節(jié)】師：剛才我們?cè)诼犚魳?lè)做游戲的時(shí)候，先做了什么再做了什么？請(qǐng)小朋友舉手回答。答：我們先找朋友，找到朋友然后拍一下手，再扭屁股，最后再做鬼臉變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)了。師：剛才我們坐在椅子上玩游戲，那我們還可以怎么玩？（小朋友回答，站起來(lái)），好那我們一起聽著音樂(lè)站在椅子前玩一玩。（配班變成大公雞再次上場(chǎng)） 探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作并變換 不同鬼臉表情（身體不要?jiǎng)?，可以變換面部表情，音樂(lè)停頓時(shí)可以變換 4 種）。 (1)師：現(xiàn)在毛毛蟲已經(jīng)找到好朋友了它要和朋友做什么動(dòng)作？（教師和配班做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作，教師不要說(shuō)出要求，引導(dǎo)孩子說(shuō)出來(lái)）?；卮穑罕硨?duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。師：請(qǐng)你和你的旁邊的好朋友來(lái)試一試。（先找好朋友，兩人一組，跟你旁邊的小朋友擁抱一下）教師邊說(shuō)邊和配班做動(dòng)作‘扭扭屁股，扭扭屁股，做鬼臉變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)’，幼兒隨口令做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作并且變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)。師：好，這次我們能不能把新的游戲 方法加到剛才的游戲中??？（幼兒和老師一起隨音樂(lè)跳一遍） (2)變換不同鬼臉表情：師：剛才小朋友學(xué)了新的游戲方法，咱們還可以變換不同的什么呢？答：鬼臉表情。請(qǐng)小朋友們看老師手勢(shì)（手勢(shì) 1就是第一種鬼臉表情，手勢(shì) 2 就是第二種鬼臉表情，手勢(shì) 3 就是第三種鬼臉表情，手勢(shì) 4 就是第四種鬼臉表情）來(lái)?yè)Q新的鬼臉表情，讓老師看看你的新鬼臉是怎么做的？表情是什么樣的？（規(guī)則：小朋友們變換表情時(shí)身體和手一定不要?jiǎng)?，只能眼睛嘴巴可以?dòng)不然大公雞看到你的身體動(dòng)就要把你吃掉了。） 師：這次我們能不能把新的游戲方法和新的鬼臉表情帶到剛才的音 樂(lè)中啊 ?在玩游戲的時(shí)候一定要注意老師的手勢(shì)哦。師：先請(qǐng)小朋友跟好朋友面對(duì)面。幼兒隨音樂(lè)開始做毛毛蟲動(dòng)作，然后找朋友找到朋友拍一下手然后背對(duì)背扭屁股面對(duì)面做鬼臉并且變成大石頭一動(dòng)不動(dòng)還要看手勢(shì)變換鬼臉表情。（幼兒隨音樂(lè)單獨(dú)跳一邊，老師不要帶領(lǐng)幼兒跳，只是給幼兒指揮手勢(shì)，教師看情況再?zèng)Q定說(shuō)不說(shuō)歌詞） 創(chuàng)編不同的石頭造型。第一階段先讓孩子自己變石頭然后第二階段讓 3， 4 個(gè)孩子合作搭建石頭。師：小朋友毛毛蟲們一動(dòng)不動(dòng)變成了什么才沒有被大公雞吃掉呀，（孩子回答，石頭）那請(qǐng)先小朋友們自己變成一塊大石頭。（安全提示：小 朋友們可以隨意變成各種形狀的石頭但是一定要注意安全，不要踩到被人的手哦。）師：看看你們一動(dòng)不動(dòng)的就像真的石頭一樣，那我們開始增加難度了。你們看這是由石頭搭建出來(lái)的各種造型。（出示幾種石頭造型圖片）（給孩子提示老師也可以做一下示范請(qǐng)兩個(gè)小朋友和老師一起搭建石頭造型），你們想不想和好朋友合作一起搭建石頭造型?。浚ù罱ㄊ^規(guī)則：那請(qǐng)小朋友們?cè)谀阕慌赃吇蛘呤钦夷愕暮门笥呀M建造型，但是最多不能超過(guò) 4 個(gè)人哦）。（開始擺造型），師：哇你們擺的石頭造型太形象了，造型各異，奇特。奇形怪狀。（教師到孩子身邊去觀察他們自由搭建 的石頭，并給予評(píng)價(jià)，還要幫助并指揮沒有搭建好造型的組合：你們這組石頭造型有點(diǎn)不奇特，那高老師來(lái)和你們一起搭一個(gè)） 情景游戲：毛毛蟲與大公雞。把之前學(xué)的所有動(dòng)作包括搭建石頭造型跟著音樂(lè)玩一遍，（規(guī)則玩法：大公雞在游戲中一共出來(lái)幾次？?jī)纱?。?dāng)大公雞第一次出來(lái)的時(shí)候小朋友們自己?jiǎn)为?dú)擺石頭造型并且看高老師手勢(shì)來(lái)變換 4 種鬼臉表情；當(dāng)大公雞第二次出現(xiàn)的時(shí)候小朋友們繼續(xù)做鬼臉但是需要你找你的好朋友來(lái)搭建不同的石頭造型， .你們千萬(wàn)不能說(shuō)話身體不能動(dòng)可以變換鬼臉表情，如果你動(dòng)了大公雞就要把你捉回座位不能參加游戲了。小朋友 們記住了嗎，好那咱們跟隨音樂(lè)再玩一遍。（配班教師變身大公雞，幼兒和老師一起隨音樂(lè)表演）。游戲結(jié)束，幼兒隨著音樂(lè)毛毛蟲，扭著下課站隊(duì)。師：現(xiàn)在大公雞走了請(qǐng)毛毛蟲們隨著音樂(lè)一起跳舞回家吧。（播放毛毛蟲兒歌） 結(jié)束部分 :師：今天小朋友們玩的是不是很開心，下次咱們?cè)偻嬉粋€(gè)更有趣的游戲好不好，那現(xiàn)在下課請(qǐng)小朋友們好好休息一下吧。