【正文】 來(lái)，繼續(xù)傳。游戲規(guī)則：當(dāng)幼兒說(shuō)到：“不管哪位先坐下。游戲注意事項(xiàng)：在過(guò)梅花樁時(shí)注意幼兒的安全，注意平衡的把握。（比擬荷葉隨風(fēng)的大小改變晃動(dòng)的幅度，一增強(qiáng)游戲的趣味性）2）荷葉與露珠的游戲（布?jí)K與露珠的游戲）教師將氣球放在布?jí)K上，比擬露珠出現(xiàn)了，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)露珠有幾顆，觀察它的大小。規(guī)則：（1）在占圈時(shí)教師用手搖動(dòng)鈴鼓，幼兒必需在場(chǎng)地周?chē)?，不得停下?lái)或繞著一只圈跑。發(fā)給每位幼兒一個(gè)塑料瓶蓋(圓形),讓幼兒摸一摸，感知圓形。幼兒和教師手拉手到戶外，圍個(gè)圓圈，一起跳舞。適時(shí)結(jié)束游戲。教師扮演丁丁，將各種顏色的園自由組合拼出圖形，如花朵等?！保ǔ鍪就冒职?、兔媽媽。列如，扮演爸爸說(shuō)話要粗一些，最好是男孩扮演；扮演媽媽說(shuō)話要細(xì)一些，最好是女孩扮演。請(qǐng)幼兒注意觀察，完成的作品像什么。教師可以從旁引導(dǎo)分配。體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。游戲后會(huì)整理場(chǎng)地，收拾玩具。（1）教師將墨汁倒入調(diào)色盤(pán)內(nèi)，兌水稀釋?zhuān)⒂妹P攪勻。（三）結(jié)束部分。三、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分。教師講述《丁丁是個(gè)小畫(huà)家》的故事，引起幼兒的興趣。“風(fēng)停了”，幼兒原地站住，然后慢慢地遵下來(lái)。教師扮演大圓媽媽?zhuān)?qǐng)幼兒扮演圓寶寶。教師出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)圓形。然后繼續(xù)游戲。第三篇：中班幼兒游戲教案：青蛙戲水目標(biāo)： 練習(xí)拋用布?jí)K，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。③ 鉆過(guò)積木搭建的山洞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一塊寬敞場(chǎng)地 游戲玩法：游戲開(kāi)始，幼兒拉成一個(gè)大圓圈蹲下，選一位幼兒繞圈外邊走邊與圈上的幼兒說(shuō)兒歌：“吃呀，吃呀，吃毛桃呀，吃到了心里真難受呀，蹲一蹲呀，坐一坐呀，不管哪位先坐下。分兩組進(jìn)行比賽。寶寶們，每人拿一個(gè)紙杯，試一試可以怎樣玩？引導(dǎo)幼兒自由嘗試各種玩法。師：有些小朋友沒(méi)有遵守老師的游戲規(guī)則，比如****，我們?cè)賮?lái)一次，大家要雙腳同時(shí)落地，最重要要注意安全。（說(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜）游戲結(jié)束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè)的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。游戲重點(diǎn)：會(huì)看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習(xí)性。② 幼兒與教師交談，說(shuō)出自己想?yún)⒓幽膫€(gè)活動(dòng)角的活動(dòng)，為什么？分配角色① 能大膽地講出自己想承擔(dān)的角色，并征得其他小朋友的同意。*教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜?；顒?dòng)過(guò)程：教師出示一張“太陽(yáng)”的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)是怎樣的？用同樣的方法引導(dǎo)幼兒用學(xué)過(guò)的形容詞形容老奶奶、小弟弟、猴子。教師進(jìn)行提示：（1）除了用身體趴著將滾筒向前進(jìn)行滾動(dòng)外，我們還可以怎么樣將其向前滾動(dòng)？（2）合作玩怎樣玩？四、幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)幼兒再次進(jìn)行運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師觀察幼兒是否有新的玩法產(chǎn)生。體驗(yàn)合作玩的快樂(lè)。教學(xué)反思因?yàn)榛顒?dòng)準(zhǔn)備充分，過(guò)程安排合理，并且采取了幼兒與環(huán)境材料、幼兒同伴以及教師的互動(dòng)的方式，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展的目的。2．能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，激勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)?！币龑?dǎo)幼兒開(kāi)始游戲。師：請(qǐng)來(lái)碗面條，放點(diǎn)西紅柿。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè)。四組同時(shí)進(jìn)行，老師要提游戲規(guī)則了。體驗(yàn)同伴間友好的情感?！保?）、用紙杯搭塔。游戲玩法：參加游戲的幼兒一部分當(dāng)小馬，一部分當(dāng)趕馬人。找糧食的路非常的遠(yuǎn)還很危險(xiǎn)，要渡過(guò)一條寬寬的大河，鉆過(guò)兩個(gè)黑黑的山洞，跳過(guò)泥濘的水坑。③跳呼啦圈鍛煉幼兒雙腳跳的能力。培養(yǎng)幼兒互相合作的精神以及集中的注意力?？茖W(xué)與數(shù)學(xué)》上的《圓形的世界》，找找看哪些東西是圓形的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備、哨子1只。，讓個(gè)別幼兒扮作“秋風(fēng)”發(fā)出口令。四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展教師可以在活動(dòng)區(qū)中提供各種材料，如；各種顏色的紙和彩色筆，讓幼兒以撕、畫(huà)等方式用圓形拼畫(huà)?！靶⊥玫囊患摇?。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。，為自己的作品上印畫(huà)。如“爸爸、媽媽做飯，爸爸、媽媽收拾房子”等。幼兒追逐教師，快要拍教師時(shí)，教師說(shuō)“對(duì)不起”。也可分組進(jìn)行。四、指導(dǎo)建議，鼓勵(lì)個(gè)別能力弱的幼兒大膽參與游戲，體驗(yàn)和同伴游戲的樂(lè)趣。四、活動(dòng)延伸與拓展，讓幼兒嘗試吹，初步感受顏色變化吹出的作品。（如洋蔥、胡蘿卜等）。）教師：“老師來(lái)演小兔，請(qǐng)小朋友來(lái)演兔爸爸和媽媽。2014年9月18日 星期四 我們是一家人（情景表演）一、活動(dòng)目標(biāo)1．進(jìn)一步鞏固家庭成員的稱(chēng)謂，使用句式“這是（我的）??，我愛(ài)??”。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。“秋風(fēng)”，幼兒扮“小樹(shù)葉”。（1）出示圖片；將紅色圓圖片和黃色小圓圖片貼在黑板上。；塑料瓶蓋。過(guò)程：教師將圈四散地放在場(chǎng)地周?chē)?。?duì)游戲規(guī)則的掌握也有利于幼兒記憶力的提升。請(qǐng)小朋友扮演小動(dòng)物通過(guò)種種障礙將糧食運(yùn)回來(lái)。小馬，小馬，快快跑，得兒——駕!”說(shuō)完當(dāng)馬的幼兒沿場(chǎng)地周?chē)懿角斑M(jìn)，“趕馬人”邊跑邊揚(yáng)起一臂，模仿趕馬的動(dòng)作。”請(qǐng)幼兒操作“好，請(qǐng)你們每人拿出一摞紙杯，搭一搭?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一次性紙杯每人6個(gè)、獎(jiǎng)勵(lì)貼、小盤(pán)、小球。（教師示范）大家聽(tīng)老師的口令，第一個(gè)小朋友跳過(guò)去后就跑回來(lái)，第二個(gè)小朋友就接上去。二、集體游戲：兩兩競(jìng)猜講解玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其他人提供信息，誰(shuí)猜對(duì)了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星?！?在游戲中，根據(jù)角色的身份、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)與人交往的對(duì)話技能，扮演好角色。4．組織幼兒自主游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，