【正文】 公公”和糖葫蘆，引起幼兒的興趣。（1）教師（以太陽公公的口吻）：小朋友們好，我是每天都在天上看著小朋友做游戲的太陽公公，我一直有個(gè)愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個(gè)叫糖葫蘆的東西，小朋友知道它是什么樣子的嗎？（2）教師出示糖葫蘆，讓幼兒仔細(xì)觀察。教師：“看，老師這有個(gè)糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”（幼兒回答）請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆教師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具？（幼兒回答）教師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小朋友畫糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓，教師指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。教師：“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀？（幼兒回答）剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。請幼兒和自己的好朋友說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。幼兒園小班美術(shù)教案——海里的魚美術(shù)可以開發(fā)幼兒智力，所以一篇好的幼兒園小班美術(shù)教案能夠給廣大的幼兒美術(shù)老師提供很多方便。我們這里提供了幼兒園小班美術(shù)教案之小班手工教案，能夠讓各位老師有條不紊地上好本課程。小班手工教學(xué)活動(dòng)——海里的魚目標(biāo)：知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。過程：出示范畫，引起興趣。師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰在哭??？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？師示范講解如何將小魚送回家。師：讓我們一起來把它送回家吧?。◣煂⑿◆~貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那邊游游，還有沒有哭了呢？師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們再來幫幫它的忙，把它的伙伴都送回家，你們愿意嗎？（師請個(gè)別幼兒送小魚回家）幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。小班美術(shù)教案：美麗的顏色活動(dòng)目標(biāo)：鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，為自己的成功感到快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干活動(dòng)過程：一、玩玩具出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅顏色、橘黃色、綠顏色指導(dǎo)語：（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧（2）在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具？這個(gè)玩具是什么顏色的？出示綠色的天線寶寶指導(dǎo)語：（1）快看，誰來了？它的衣服是什么顏色的？（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？（3）誰拿的是紅色（橘黃色）的玩具？擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言指導(dǎo)語：還有那些東西是綠色（紅色）的？二、游戲“照相“指導(dǎo)語：大家做個(gè)小小攝影師，為玩具拍張照片吧！三、洗照片展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣教師用形象的語言示范“洗照片”：“小刷子，喝點(diǎn)水，放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料后相片洗好了指導(dǎo)語：（1）下面我們也來試一試洗照片（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價(jià)展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。小班美術(shù)教案：一上一下畫折線活動(dòng)目標(biāo)幼兒進(jìn)行畫折線的訓(xùn)練，使幼兒的手部運(yùn)動(dòng)靈活。引導(dǎo)幼兒嘗試大膽、隨意地繪畫，培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和作畫姿態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒有一盒水彩筆。有折線圖案的柵欄?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水彩筆。今天我們要交一個(gè)新朋友，它的名字叫做——水彩筆（讓幼兒齊聲復(fù)述一遍），它幼兒許多種顏色，可以畫出不同顏色的畫。畫畫的時(shí)候，要用右手，也就是拿勺子的這只手握筆，握筆的時(shí)候，要用大拇指和中指夾住、食指按住它。請小朋友跟老師一樣拿筆，比比看，誰拿得對。教師巡回走動(dòng)示范，讓幼兒看清楚如何握筆，同時(shí)糾正他們不正確的握筆方法。教師啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌大膽隨意地畫，同時(shí)糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。1）、教授兒歌：上山、下山、上山、下山小白兔翻過了一座座大山向下、向上、向下、向上汽車下山又上山一上、一下、一上、一下灑水車救火車開下山岡一下、一上、一下、一上公共汽車開上山來向右、向左、向右、向左小兔子轉(zhuǎn)進(jìn)山窩窩一右、一左、一右、一左小海龜爬上沙灘找不著窩2）、幼兒在畫面上作畫，教師巡回指導(dǎo)，表揚(yáng)已開始涂畫的幼兒，鼓勵(lì)沒動(dòng)筆的幼兒開始畫，同時(shí)注意糾正幼兒不正確的坐姿和握筆方法。教師評價(jià)總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。教師請幼兒講述自己的作品，并進(jìn)行表小班美術(shù)教案：美麗的手印1．樂意把自己的手掌沾上顏料，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景。2．學(xué)習(xí)運(yùn)用自己身體的某部位來做畫。3．掌握用身體做畫的技能玩法：1．先讓孩子們自己展示自己的手掌，看是不是每個(gè)手掌都是一樣的。引導(dǎo)幼兒把自己的手掌印下來。2．讓幼兒穿上美工專用的外套，以免弄臟衣服。3．看教師做示范動(dòng)作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫。4．印好后，要幼兒把手洗干凈。指導(dǎo)重點(diǎn)：1．提示幼兒沾上顏料后，要先把手掌邊上的顏料擦干凈，然后小心地印在白紙上，用力壓下去。2．提醒幼兒兩只手都要印下來。3．鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用提供的各種顏色來做畫。4．印完后，與幼兒討論，讓他們說說，這手印畫像什么。讓他們發(fā)揮想象力。5．討論完后，告訴幼兒這些手印，可以用來布置我們的課室，讓它更美。漂亮的彩帶活動(dòng)目標(biāo)：鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒了解曲線，畫曲線，初步形成色的概念?；顒?dòng)準(zhǔn)備：皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎(jiǎng)勵(lì)品?；顒?dòng)過程：一、組織教學(xué)問早問好互動(dòng)小游戲。引入“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。二、基本部分引導(dǎo)幼兒觀察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當(dāng)加以提示。老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說一個(gè)可讓幼兒復(fù)述。老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫，一邊教幼兒念水草、波浪……讓幼兒舉起手來，和老師一起畫，強(qiáng)調(diào)手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線運(yùn)動(dòng)。可多做幾遍。將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙?zhí)幃?。教師指?dǎo)。三、結(jié)束部分幼兒作畫時(shí)，家長可參與進(jìn)來，最后可分給幼兒彩條玩耍。美麗的樹林目的：引導(dǎo)幼兒觀察春天的樹木，初步了解春天樹木的基本特征。學(xué)習(xí)拓印作畫，感知多種材料拓印的不同效果，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：各種拓印材料若干過程：一觀察春天的樹木，感受春天樹木的特征。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？對了，現(xiàn)在是春天，春姑娘來了，小草變綠了，小花也開了，我們來看看大樹媽媽的樹葉寶寶有沒有回來？（幼兒自由觀察）教師：請小朋友說說這些樹葉寶寶長在什么地方？是什么顏色的？有多少？它們有什么不一樣的地方？（啟發(fā)幼兒說出行狀、大小、顏色的不同）教師小結(jié)：小朋友看得真仔細(xì)，知道這些樹葉寶寶的顏色和大小不一樣，形狀也不一樣。大樹媽媽和這么多可愛的樹葉寶寶在一起，她們高興嗎？（高興）但是，這里還有幾個(gè)大樹媽媽正在傷心呢，她們的樹葉寶寶到現(xiàn)在還沒有回來，我們來幫她們找，好嗎？二、幼兒拓印認(rèn)識拓印材料。師簡單示范拓印的方法。幼兒作畫。（引導(dǎo)幼兒用不同的材料進(jìn)行拓?。┤?、教師講評樹媽媽今天很開心，她說要謝謝我們小二班的小朋友呢，因?yàn)槲覀儙退业搅诉@么多的樹葉寶寶，我們小朋友應(yīng)該怎么說啊？（不用謝）引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功的快樂。小瓶蓋創(chuàng)意屋活動(dòng)目標(biāo)：通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作欲望。初步培養(yǎng)幼兒構(gòu)圖能力，及想象添畫能力。練習(xí)用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件“小瓶蓋變魔術(shù)”； 大小不同的瓶蓋； 顏料 ； 紙； 畫筆活動(dòng)建議：讓全體幼兒在一張大紙上隨意印染瓶蓋，然后請幼兒觀察討論所印染的瓶蓋象什么。請幼兒根據(jù)討論結(jié)果自由在大紙上進(jìn)行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。幼兒根據(jù)所添畫的印染的瓶蓋互相討論如何將他們組成一幅美麗的畫，然后教師根據(jù)幼兒的表述，進(jìn)行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結(jié)果。幼兒根據(jù)想象進(jìn)行制作添畫，教師巡回指導(dǎo)。活動(dòng)延伸：幼兒互相參觀作品，布置展板?；顒?dòng)評價(jià)：幼兒能否充分發(fā)揮想象進(jìn)行添畫。畫面構(gòu)圖是否合理。美術(shù)教案：太陽花活動(dòng)過程一、激發(fā)興趣出示木偶娃娃，以娃娃的口吻說：“??！冬天快要來了，天氣越來越冷了，森林里的許多小動(dòng)物都生病了。聽說大森林里有一種花名叫“太陽花”，可以帶給人溫暖用來治病，我想請小朋友和我一起去尋找這種花，為小動(dòng)物治病，你們愿意嗎？二、教師教授“太陽花”的畫法欣賞范例，引發(fā)幼兒聯(lián)想。我這兒呀有許多的花，有方形的，圓形，三角形的，還有像太陽一樣的形狀的，但只有一朵花才能給小動(dòng)物治病，你們知道是哪一朵嗎？（幼兒討論：“圓的、三角形的等等”，教師總結(jié)：“只有像太陽一樣的花才能給小動(dòng)物治病，因?yàn)樗L像太陽可以發(fā)光發(fā)熱給人帶來溫暖”）可是森林里生病的小動(dòng)物太多了，我這兒只有一朵“太陽花”，只能幫助一個(gè)小動(dòng)物，請小朋友們幫助我多找到幾朵“太陽花”，來幫助小動(dòng)物。出示范畫“太陽花”，告訴幼兒太陽花的花朵是由曲線組成的，畫曲線時(shí)要由內(nèi)到外慢慢的畫，就像一個(gè)毛線球樣的?？梢宰層變喊l(fā)揮他們的想象力，你們看一看，想一想太陽花的花朵像什么？（有的說像車輪有的說像棒棒糖??）花朵畫完后給它加上光芒，由短斜線組成就像太陽的光芒一般。（教師巡視看幼兒掌握的情況，幫助能力較差的幼兒）花朵畫完后開始畫花的花莖是由直線組成的，問幼兒花莖像什么（像一，像孫悟空的金箍棒，像面條等等）最后加上花的葉子，葉子是由短短的斜線組成。（與太陽花的光芒同樣的畫法）三、拓展思維，幼兒嘗試作畫，教師指導(dǎo)。如果你沒見過太陽花那你想象中的太陽花是什么樣子的？用你自己喜歡的顏色花出你想象中的太陽花。添畫有關(guān)景物，使太陽花的周圍更美。老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)。四、小小展覽會(huì)互相欣賞作品，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的作品，在互相欣賞時(shí)，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒找出每幅作品上的花與眾不同的地方，發(fā)現(xiàn)每位同伴作品上的優(yōu)點(diǎn)，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)?；顒?dòng)結(jié)束出示木偶娃娃，以木偶娃娃的口吻說：“謝謝小朋友們幫我找到了這么多的太陽花，小動(dòng)物的病肯定馬上就好了，等小動(dòng)物的病好了，我們就邀請你們?nèi)ノ覀兊拇笊掷镒隹秃脝幔恐x謝你們，再見！活動(dòng)延伸將此次活動(dòng)的作品放到活動(dòng)區(qū)中布置成一片小花園美麗的紅色（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識紅色。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：主色是紅色的玩具若干。棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。紅色顏料，刷子，抹布若干?；顒?dòng)過程：出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流，引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色，初步認(rèn)識紅顏色。教師問：你玩的是什么玩具？這么漂亮的玩具是什么顏色的？出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。教師問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真漂亮。這么漂亮的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？擴(kuò)展幼兒思維，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？游戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。游戲“洗相片”。（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。（2）、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法。自由探索。鼓勵(lì)幼兒到戶外去尋找漂亮的紅顏色。彩色世界（美術(shù)）活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事《宣紙的故事》、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家 活動(dòng)過程：《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒有錯(cuò)，再替換不同的顏色。這個(gè)游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個(gè)忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么???，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。小動(dòng)物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧课?