【正文】 、早婚等；學(xué)校忽略學(xué)生安全措施，釀成事故，老師教法不當(dāng)，體罰或變相體罰，使學(xué)生身心受挫；社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益，雇傭童工，兜售不健康的圖書(shū)、音像制品，用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都不成熟，缺乏自我保護(hù)的能力。因此，如果要制止這些現(xiàn)象，必須通過(guò)立法，用法律防止青少年的合法權(quán)益受到侵害，保護(hù)青少年的身心健康。預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目的：通過(guò)案例分析和測(cè)試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)（板書(shū)）案例分析：他們竟向同學(xué)連捅70多刀學(xué)生分析：和大家一樣的中學(xué)生，為什么會(huì)如此兇殘？分析方向：社會(huì)的不良影響；自身的抵抗力弱，法律意識(shí)淡薄。浙江省少管所調(diào)查表明，大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛(ài)好是看武打錄像、武俠小說(shuō)和玩電子游戲，最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為，打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢(qián)人。一位少年犯說(shuō)家里父母很寵他，每月給他的零花錢(qián)有上千元，但和社會(huì)上一些人出入歌廳揮金如土的“瀟灑”樣相比，他覺(jué)得自己仍很寒酸，于是便與一些不三不四的人一起去偷。據(jù)公安部調(diào)查，我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加，近幾年每年查獲15萬(wàn)。比1986年增加1倍，不僅犯罪率上升，而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。從這方面來(lái)說(shuō)，也必須加強(qiáng)立法，約束青少年的行為。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系？（同學(xué)發(fā)言后，教師歸納。）二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大，需要國(guó)家給予特殊關(guān)注（板書(shū)）青少年能否健康成長(zhǎng)，能否肩負(fù)起歷史賦予的重任，直接關(guān)系到革命前輩開(kāi)創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問(wèn)題。因此，黨和國(guó)家歷來(lái)重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù)，但是我們通過(guò)前面的討論知道，在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素，我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以，制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門(mén)法律，就顯得尤為重要。三、專門(mén)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律（板書(shū)）（1）未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法（板書(shū)）（2）保護(hù)未成年人工作的基本原則。（板書(shū)）第一、保障未成年人的合法權(quán)益。（板書(shū)）此項(xiàng)原則的意義：就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益，防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生，救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人格尊嚴(yán)。（板書(shū)）人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯?！白鹬匚闯赡耆说娜烁褡饑?yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán)，就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。（板書(shū)）各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征，才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則，簡(jiǎn)稱教育原則。（板書(shū)）教育和保護(hù)是相輔相成的，因?yàn)?，保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益，是為了更好地教育他們；而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其高尚的道德情操，增強(qiáng)其辨別是非的能力，又能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù)，勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng)，達(dá)到保護(hù)的目的。課堂小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理：制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí)：未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象；四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。典型例題，但每到開(kāi)學(xué)之際，總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開(kāi)學(xué)后，又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒(méi)有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數(shù)十人次給家長(zhǎng)及學(xué)生本人做動(dòng)員工作卻毫無(wú)效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮，將這6名學(xué)生家長(zhǎng)推上被告席，請(qǐng)求法院判令這些家長(zhǎng)承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任，并繳清拖欠的書(shū)本費(fèi)和雜費(fèi)。閱讀以上資料，回答下列問(wèn)題：（1）以上資料說(shuō)明了什么？（2）為了解決資料中所反映的問(wèn)題我國(guó)頒布了哪些相關(guān)法律？ 分析與解答：為了考察學(xué)生對(duì)”青少年的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)法律這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、語(yǔ)言組織與表達(dá)的能力，設(shè)立此材料分析題。答案要點(diǎn)： 的各種違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國(guó)家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長(zhǎng)，我國(guó)先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。（1）材料說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)生活中，侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生，迫切需要法律給予特殊保護(hù)，國(guó)家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。（2）為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為，保障青少年的健康成長(zhǎng)，我國(guó)先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施，為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。不和煙酒交朋友教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查學(xué)生自己周?chē)说奈鼰煚顩r和有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，了解我國(guó)面臨著“煙民”人數(shù)多，危害大的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)生的環(huán)境調(diào)查選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場(chǎng)所，看一看有多少煙頭，了解可能造成的危害，并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問(wèn)題。懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為，并能對(duì)自己周?chē)娜水a(chǎn)生良好的影響。了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施，并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為，并能對(duì)自己周?chē)娜水a(chǎn)生良好的影響。教學(xué)準(zhǔn)備：進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集，并進(jìn)行整理。準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備。彩筆、白紙。準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料。設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)(一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論（機(jī)動(dòng)）或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸（爺爺、外公）抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對(duì)象年齡段：青少年（）人；成年人（）人。煙齡：1—3年（）人，3—5年()人，510年（）人，10年以上（）人。患病情況：何種疾?。海ǎǎǎǎ┏闊煏r(shí)間：（）（）（）（）被調(diào)查人對(duì)吸煙的態(tài)度：①②③④(2)結(jié)論與啟示(由同學(xué)們自己填寫(xiě))分小組討論結(jié)論與啟示。每個(gè)小組在白紙上寫(xiě)出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。(二)結(jié)合書(shū)本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。學(xué)生閱讀書(shū)本資料P89。同座位同學(xué)相互討論。比一比：看誰(shuí)知道的多你知道吸煙有哪些危害嗎？說(shuō)一說(shuō)：(1)課本第義？(2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人？(三)畫(huà)一畫(huà)，你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫(huà)出來(lái)嗎？分小組討論、設(shè)計(jì)。展示設(shè)計(jì)結(jié)果，并向全班同學(xué)說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。(四)談一談，吸煙對(duì)青少年學(xué)生的危害(1)閱讀課本第十頁(yè)小資料危害知多少，(2)同學(xué)自由發(fā)言談感受。9頁(yè)的漫畫(huà)是什么含(五)模仿表演閱讀P11，由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生，另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生?；Q角色表演。比一比，哪組同學(xué)心理處方最有效。教師總結(jié)，引導(dǎo)。(六)怎樣幫別人戒煙閱讀課本中有關(guān)資料。P1213比一比，看誰(shuí)知道的方法多。說(shuō)一說(shuō)：你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎，你是怎樣做的？(七)世界無(wú)煙日的宣傳閱讀課本收有關(guān)世界無(wú)煙日的小資料。P14設(shè)計(jì)“無(wú)煙學(xué)校”宣傳語(yǔ)。在班級(jí)的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。說(shuō)一說(shuō)：你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)禁煙標(biāo)志的？(八)法律宣傳員閱讀課本第14頁(yè)“法律看臺(tái)”。說(shuō)一說(shuō)有沒(méi)有違反這些法律條文的現(xiàn)象，應(yīng)如何對(duì)待？設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容。(九)課后作業(yè)。根據(jù)課文中提供的戒煙方法，幫吸煙的爸爸（爺爺、外公）戒煙，幫身邊的人戒煙。第二課時(shí)(一)匯報(bào)、交流你是怎樣幫助周?chē)娜私錈煹?？別人怎樣對(duì)待你的戒煙幫助？你覺(jué)得你的做法成功嗎？(二)引入新課我們已經(jīng)通學(xué)習(xí)比較深入地了解了吸煙危害人們的身體健康和我們生存的環(huán)境，我們也采取了積極有效的行動(dòng)宣傳戒煙，除了吸煙以外，還有很多人有著另一個(gè)不良的嗜好，這就是酗酒，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年酒的消耗量相當(dāng)于一個(gè)西湖，十分驚人!下面我們一起來(lái)看看酗酒的危害有多大。(三)大家談我見(jiàn)過(guò)的醉酒人同學(xué)們家庭及父母的朋友中有沒(méi)有酗酒者，他們?cè)斐闪耸裁床涣加绊?？自己有沒(méi)有飲酒的經(jīng)歷？用一句話說(shuō)明酗酒的危害。(四)相聲欣賞或表演根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況選擇具體形式，目的就是寓樂(lè)于教，使學(xué)生在欣賞節(jié)目的同時(shí)知道酗酒的危害。分工繪畫(huà)小組和文字抄寫(xiě)小組如果當(dāng)堂課內(nèi)完成不了，可在課后繼續(xù)完成。(五)遠(yuǎn)離毒品我們了解了吸煙、酗酒的危害和應(yīng)該采取的措施，下面我們來(lái)了解一下另外一種更可怕的東西毒品。放有關(guān)資料錄象片或圖片展片：吸毒的悲劇下場(chǎng)。展示毒品危害的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(參見(jiàn)課本第16頁(yè)有關(guān)資料)。(六)了解毒品是什么什么是毒品？毒品有哪些危害？殷漢林的悲慘遭遇告訴我們什么？為什么說(shuō)毒品是“白色瘟疫”？(七)想一想，說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些吸毒危害的事例。你知道為什么一日吸毒，終生想毒嗎？給大家介紹一下“國(guó)際禁毒日”的由來(lái)。你知道有關(guān)禁毒英雄的故事嗎，向大家說(shuō)一說(shuō)。八）表演分組根據(jù)課文中“科學(xué)告訴你”編制節(jié)目――如何拒絕“毒招”。表演、欣賞、點(diǎn)評(píng)（由學(xué)生自己完成）教師總結(jié)、引導(dǎo)。（九）課后作業(yè)——做一個(gè)遠(yuǎn)離煙、酒、毒品的社區(qū)宣傳員。漫畫(huà)、標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：主題――遠(yuǎn)離毒品或毒品的危害；要求：主題突出，簡(jiǎn)潔明了；大家一起出黑板報(bào)：主題：我們對(duì)煙酒亮“紅燈”。吸煙的危害板書(shū)設(shè)計(jì)： 為酗酒者醒醒酒遠(yuǎn)離毒品第五篇：小學(xué)六年級(jí)安全教育教案交通安全小學(xué)六年級(jí)安全教育教案交通安全交 通 安 全教學(xué)目的：知道各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用，知道有關(guān)的交通法規(guī)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通法規(guī)。知道從事交通運(yùn)輸業(yè)人們的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 談話：交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。二、新課講授：介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車(chē)、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”，要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。⑤ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。騎自行車(chē)安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車(chē)存在的問(wèn)題。①不在人行道上騎車(chē)，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車(chē)推車(chē)過(guò)路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車(chē)不打鬧，不追逐。⑥騎車(chē)不要攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛。三、師生小結(jié)：提問(wèn)：今天你學(xué)到了那些知識(shí)，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？ 小結(jié)；交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活中必不可少的組成部分，交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時(shí)由于一些人忽視交通法規(guī)，給很多家庭帶來(lái)了不幸。我們應(yīng)該遵守交通法規(guī)，注意交通安全，發(fā)揮交通運(yùn)輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務(wù)。我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。