對教師教學質量的綜合評價-資料下載頁
2025-10-20 03:49本頁面
【正文】 評價，按照《清遠職業(yè)技術學院實踐教學課堂質量評價表》的要求進行（詳見附件四）。三、教學單位、教研室教師對教師綜合教學質量評價教學單位、教研室組織的對本單位教師個體進行的教學綜合質量評價，一般安排在學期的中后段，是對教師整個學期教學工作質量的評價，可以比較客觀地反映任課教師的情況，主要是從教師的基本素質、教學文件、專業(yè)水平、教學能力等四個方面進行，評價的分數(shù)是該教師這一學期教學質評的同行評分，占該教師綜合評分的一定比例。教學單位、教研室組織的對教師綜合教學質量評價，使用《教學單位、教研室教師學期末對任課教師綜合教學質量評價標準》進行（詳見附件五）。四、體育課程課堂教學質量評價由于體育課是學生身體素質訓練課程體系中最重要的一門課程，也是上課性質有別于其它課程的一門課，在評價教師教學質量時，既不可用理論課堂評價標準評分，也不能用一般實驗實踐課程的評價標準來評價。因此，對體育課程任課教師的課堂教學質量評價，我院制訂了《學生網(wǎng)上對體育課程教學質量評價標準》（見附件六），主要由學生在每學期的后期在學院教務管理網(wǎng)上進行評價。五、學生教學座談會學生教學座談會一般在每學期的第11周至13周進行。召開學生教學座談會的目的，是向學生面對面地了解該學期任課教師教學工作情況的同時，也了解學生對專業(yè)教學設施、教學管理的意見和建議，以便及時向任課教師反饋相關信息，也為教學整改，完善和規(guī)范教學管理提供依據(jù)，促進教學質量的不斷提高。召開學生教學座談會的具體做法是：（一）二級教學單位根據(jù)教務處的時間安排，制訂本單位學生教學座談會的實施性計劃，包括具體時間、地點、班級、負責老師、記錄員等的具體安排。（二）以班或年級為單位，隨機安排15%——30%的學生參加。原則上一個座談會的會場不超過60人。（三）負責教師要對教學座談會起主導作用，主要是針對該班（或年級）本學期的任課教師的教學工作，聽取學生的評價性發(fā)言。其次是聽取學生對教師個體和學院教學工作的意見或建議。記錄員要對做好詳細記錄。（四）學生教學座談會結束后，二級教學單位把各場座談會的記錄整理成座談會紀要，并理出每位任課教師的優(yōu)缺點。（五）學生教學座談會記錄整理完成后，對比較突出的成績或欠缺，由二級教學單位分別向相關老師反饋。每學期的學生座談會工作完成后，二級教學單位要進行歸納、綜合，寫出專題總結（上交一份到學院教務處），并按要求整理和歸檔。第五篇：教師教學質量評價辦法XXXXX系教師教學考核辦法按照學院《教育教學質量評價方案》的有關規(guī)定，我系制訂了《XXXXXX系教育教學質量評價實施細則》并自2009年開始，在全系開展教師教育教學質量評價工作，對教師教學質量的提高起到了很大促進的作用。隨著教學內(nèi)涵建設和教學改革的不斷深入，現(xiàn)對我系教師教育教學考核辦法進行修訂，具體考核細則如下。一、考核范圍：我系全體專兼職教師二、組織實施：成立系部教師考核領導小組，成員由系教學督導組成，各教研室成立考核小組負責實施，由教研室主任任組長。教學秘書負責考核具體事務。每學期考核一次。三、考核內(nèi)容：教學工作量、教學效果、教學成果四、考核細則：我系將根據(jù)本考核辦法對本系教師的教學進行評價，得出具體的評價結果?？己私Y果分為優(yōu)秀（15%）、合格和不合格（60分以下）四個等級。在教學過程中，出現(xiàn)一般教學事故兩次或嚴重教學事故一次及以上者，其本教學考核為不合格。系部考核基本分值為85分，具體增減分項目如下：（一）減分項目（含課內(nèi)實踐教學）不足250課時者，每少20課時減1分，不足20課時按比例計算，兼職教師此項不減分；（含會議、集體活動）減2分（因公請假除外），注：因公請假需提交教師本人上級主管領導批準的書面材料；，每學期第一次調停課減1分，第二次減2分，第三次減3分，依此類推，并累加減分（因公除外）；；（如教案、試卷、實習報告、畢業(yè)論文報告、聽課記錄等）每一項減2分，所提交材料明顯不符合要求的每一項減1分；；，全班有1/3學生聯(lián)名書面形式提出的，每次扣3分；，排名后10%扣3分；，每次減3分；（書面形式）的每次減5分，并不能評為優(yōu)秀等級。（二）加分項目（含課內(nèi)實踐教學）每學期超過250課時者，每20課時加1分，不足20課時按比例計算，兼職教師此項不加分；，每指導5名學生加1分；，每次加1分；；，全院排名前10%加3分；，國家級、省級、廳級、院級分別加14分；，一級、二級、三級、四級、?？謩e加12分；，國家級、省級、廳級、院級分別加14分，項目參與人前5名（不分排序）分別加1分；，字數(shù)在10萬字以上、5萬以上、2萬以上、2萬以下分別加2分；。五、考核結果以及處理1．教師教學考核首次不合格，系部安排指導教師幫助該教師改進教學工作，提高教學質量。如連續(xù)兩次仍不合格，根據(jù)學校規(guī)定，將取消該教師擔任講授資格。2．教師課程教學考核結果作為考核、職稱晉升、崗位聘任、評先評優(yōu)、申報各級教育質量工程項目、教研教改項目、承擔教學建設任務的重要依據(jù)和條件。（1）教師有關效益分配將與考核等級掛鉤，具體按照學院有關文件執(zhí)行。（2）教師參評選院級及以上教學名師、優(yōu)秀教師、教壇新秀等須在學校前一學年教學考核中獲得優(yōu)秀等級。本細則由XXXXXX系負責解釋和實施。
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