【正文】 并將其作為我校長期的核心研究任務。二、主題本我校校本研修主題為“強化學力培育，提升課堂質(zhì)量”,深化教師隊伍專業(yè)能力建設和課堂教學改革，全面提高教育教學質(zhì)量，努力推動全校教育教學質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校開展的“課程改革”工作，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處著眼，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。三、研修目標進行課題研究，改進教師教學行為，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，切實解決或研究教育教學改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業(yè)務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質(zhì)量。三、研修措施 1．加強教育理論學習隨著課改的不斷深入和發(fā)展，需要我們及時總結(jié)成功的經(jīng)驗與做法，討論新問題，研究新對策，因此我們要不斷學習，提高理論水平。本學年重點學習新的課程標準以及區(qū)教研室、中心校有關(guān)文件，領(lǐng)會校本研修精神實質(zhì)，明確教育改革的指導思想、改革目標及具體要求，使各位教師弄清新課程標準內(nèi)容，理解學科教學的性質(zhì)、地位、理念及目標，正確把握學科教育的特點，建設開放而有活力的學科課程。專任教師除參加上級組織的培訓和學校的集中學習外，個人有學習、研修。在教師中開展讀書活動，每學期至少細致讀一本教育教學書籍。更新教師的知識觀、課程觀、教師觀，全面提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。通過校本培訓，使教師把學習理解為一種現(xiàn)代生存狀態(tài)，成為一種自覺的行動。2．抓好教師的業(yè)務學習本學期業(yè)務學習主要從一下幾點做起:（1）自學與集體學習相結(jié)合,集體與分段式相結(jié)合（2）學習與研討相結(jié)合；（3）自己學習與講座指導相結(jié)合。教師在學習過程中既要有摘記，又要在集體研討中積極發(fā)言，學校定期檢查。切實抓好校本研修工作。明確校本研修主題，以““強化學力培育，提升課堂質(zhì)量””為主題，落實本學期的業(yè)務學習內(nèi)容和研修方式。堅持進行業(yè)務學習，其中集體業(yè)務學習低段圍繞新教材進行分段式學習，中高段以圍繞提高學生寫作水平為主要內(nèi)容進行學習，專題研討和輪流講座相結(jié)合進一步采取“請進來、走出去”的方針，加大教師提高培訓力度，確保百分八十以上教師參加一次外出提高培訓，邀請有關(guān)專家到校舉行不少于2次講座培訓，切實轉(zhuǎn)變教師教育教學理念。充分發(fā)揮專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的作用，努力提高教師業(yè)務水平。學校要按照上級要求開齊開足課程，特別是要加強學校體音美教學，切實關(guān)注學生的學習和生活狀態(tài)；要向課堂要質(zhì)量，向40分鐘要效益，切實研究課堂教學的有效性，把抓質(zhì)量的側(cè)重點放在課堂教學上；繼續(xù)加強教研組建設，抓好公開課看、研討課教學工作，研究提高質(zhì)量的好做法；繼續(xù)開展月考工作，進一步掌握各班階段性教學存在的問題，做到及時反思和跟進。進一步加強過程管理，加大業(yè)務教學工作的檢查力度，研究提高質(zhì)量的方法措施，統(tǒng)一思想，明確目標任務。開展好書香校園活動，教師每月寫一篇讀書筆記外（教研工作手冊），上好晨誦課和閱讀課，并逐步形成一定的模式。4．營造良好的研修氛圍本學期繼續(xù)加強對實驗教師的培訓、外出考察和專家指導，逐步摸索和建立符合江北小學實際的課改模式，并把校本研修與教育教學、教研活動緊密結(jié)合起來，從學校和教師的實際出發(fā)，通過培訓解決學校和教師的具體實際問題，提高教師的教育教學和教育科研能力。（1）教研組教研活動常抓不懈。尤其是對于薄弱學科，加大活動力度。通過活動切切實實解決教學中存在的問題，提高課堂教學時效性。（2）學校圍繞“強化學力培育，提升課堂質(zhì)量”為研修工作主題，引領(lǐng)教師用新的理念指導自己的教學，指導自己的成長，指導自己的發(fā)展。及時記錄自己的學習所得、精彩的一刻、難免的失誤、新穎的設想，并從中捕捉典型，撰寫案例、設計反思、論文等，指導教學實踐。教研組活動主題請各教研組長根據(jù)學校主題確定。5．加強教師培訓工作本學期確保百分之八十以上教師參加一次外出提高培訓，邀請有關(guān)專家到校舉行不少于3次講座培訓，切實轉(zhuǎn)變教師教育教學理念。充分發(fā)揮專家引領(lǐng)、同伴互助和自我反思的作用，努力提高教師業(yè)務水平。為使全體教師盡快適應新課程實施的要求，學校組織和安排好教師的培訓工作，確保培訓工作做到“五定”，即定時間，定人員，定地點，定任務，定內(nèi)容。為促進教師的進步，努力搭建交流學習的平臺，要求學科教師互相聽評課，形成大家都深入課堂研究教學的良好氛圍。有計劃地組織教師外出聽課、學習，結(jié)合聽課的收獲和自己的感想，寫出學習匯報材料，上好匯報課，帶領(lǐng)教師吸納教育新理念、新方法，發(fā)揮以點帶面的作用，達到“一人學習，多人受益”的效益。6．大力培養(yǎng)中青年、骨干教師建立我校級名師資源庫，對獲得省、市、區(qū)教學能手稱號的中青年骨干教師提要求，壓擔子，多上示范課，觀摩課，帶動更多的教師以他們?yōu)榘駱?，充分體現(xiàn)他們的骨干帶頭作用。認真抓好青年教師的理論學習，在教師中開展讀書活動，培養(yǎng)青年教師的讀書習慣。對具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處熞云湔n堂教學流程的診斷分析為突破口，從課堂組織、課堂教學、教學研究、教學基本功等各方面把關(guān)。7．課題引路，本學期我校張華麗副校長申請的省級學科帶頭人工作坊已開始開展工作，坊主張華麗申報的的省級課題“部編教材對小學低段識字教學的影響與實踐研究研究”已進入結(jié)題階段，我校張碧、李增琴、何會芝、李興苗、王蕊、汪慧參與其中，并注重過程研究資料的收集整理結(jié)題準備工作。積極推進校本課題研究，以教科研促發(fā)展。堅持“立足課堂，營造特色，提高質(zhì)量”的原則。瞄準教科研研究的重點、熱點、難點，充分挖掘提煉。在課題研究活動中，充分發(fā)揮骨干教師、教研組長、課題組成員在教研方面的核心帶頭作用，相互學習、共同提高，活躍我校的教研氣氛與提高我校教研水平，為校本研修增添新的活力。四、學校校本研修工作具體安排： ； ； ； ；五、本學期活動安排：三月份：； ；； ；四月份：； ； ；； ；五月份：； ； ； ； ； ；六月份：； ；；。江北小學