20xx～20xx學年第二學期教科研工作計劃-資料下載頁
2024-12-05 22:07本頁面
【正文】 研究的真正意義，在課題研究中實現(xiàn)教書育人的價值，為課題結題做好相應的素材積累、資料整理工作。繼續(xù)關注蘇州市“十三五”課題申報的動向（明德幼兒園蘇州市級課題申報的動向），引導新塘幼兒園做好課題申報的準備并做好相應的準備工作（關注申報信息，做好申報的文本準備、環(huán)境準備等）。⒉紫薇幼兒園開展江蘇省教育學會“十三五”課題“‘博物’視野下融合多元資源優(yōu)化幼兒園課程的實踐研究”的工作，課題主持人要以課題申報書為主要依據(jù)，結合中心課題目標，從幼兒發(fā)展的角度出發(fā)，組成課題研究小組對課題的落實進行討論、分析，進而制定出操作性較強、具有研究價值的學期研究計劃，引領教師在初步理解課題研究目標、內(nèi)容、方法的基礎上全員參與，以達成教科研融合、科研促發(fā)展的局面，也為教師的專業(yè)成長提供一片沃土。⒊明德幼兒園以中心課題為依托，由業(yè)務園長領銜開展“自然教育視角下‘小樹林’資源深度開發(fā)的行動研究”，重視幼兒身邊的、園所周邊的自然資源，與中心課題緊密聯(lián)系、與班級課程的實施緊密聯(lián)系，以幼兒發(fā)展為重點，改善教師的研究方法，有效提升科研促進教師成長、促進幼兒發(fā)展、促進園所提檔的效度。⒋結合太倉市教育局師資隊伍建設年，通過教育科研促進教師專業(yè)成長。以“科教融合‘七個一’工程”為抓手，負責教科研的行政做好帶頭作用，努力打造一支科研意識強、科研工作實的教師隊伍，以課題研究為載體，搭建研訓平臺，結合校本培訓計劃，培養(yǎng)一批理論素養(yǎng)較好、研究思路較清、實踐操作較優(yōu)、成果水平較高的科研骨干教師。㈣融合創(chuàng)新，強化園所特色建設⒈重視傳統(tǒng)文化的滲透。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含著豐厚的民族精神和道德理念，豐富多彩的網(wǎng)絡世界使我們、我們的孩子逐漸忽視了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，我們有義務將傳統(tǒng)文化滲透于課程中。各園要根據(jù)幼兒的年齡特征、學習與發(fā)展需要，在課程游戲化的理念指引下，引領孩子們走進傳統(tǒng)文化，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。⒉夯實特色項目的建設。各園根據(jù)園部的文化、社區(qū)（家長）的情況等元素制定、優(yōu)化園部特色規(guī)劃 ，完善、優(yōu)化“田園嘉年華” “多元課程”“迷你社區(qū)”等活動，打造“一園一品”特色項目。⒊加強“熱門話題”的實施。幼兒園除了努力做好課程建設，還有宣傳課程的義務，要緊密結合本學期的兩個“熱門話題”，即幼小銜接和學前教育宣傳月，把握好宣傳的機會，重點突出、形式多樣地進行有效實施，形成教育合力，讓更多的人了解幼兒園課程的特點，了解幼兒學習的特點，嘗試讓家長參與到課程管理中來，發(fā)揮家園共育的力量。
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