【正文】 應將其放倒讓他滾來滾去，直至火焰熄滅。g、一旦到達家庭集合地點，要馬上清點人數(shù)，看看還有誰滯留在屋內。同時，立即撥打火警119電話報警。競賽活動，增強識記。搶答題：（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。判斷題：（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。做游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。四、火災演練，強化意識。在校園放置消防器材，介紹滅火原理。在學校指定位置放火，教師指導學生如何滅火。進行班級起火逃生演練，以此來模擬家庭起火逃生，教師做點評。教室內模擬火災報警程序，指導學生掌握報警方法。學生代表發(fā)言，對防火、滅火、報警、疏散、逃生作總結。第五篇：消防安全教育課教案范文小學生消防安全教育課教案一、教學目標：通過對火災事件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、教學時間：一課時三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它 ?????小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。在體育委員帶領下做好準備活動。放置火災道具。查看逃生路線。在老師帶領下分組疏散逃生。小結，評價。談談收獲與體驗。消防安全教育教案（一）一、教學目的：宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針。了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜身命。掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二、教學活動重點：消防安全常識，撲救常識，滅火方法三、活動準備：收集一些：消防安全事故、實例。教學過程：（一）導入課程講述1個“火災案例：以引起學生注意力2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名教師帶領下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。學生分組討論（56人一小組）“火災案例”，以增強，火災預防意識，安全意識（二）分組討論消所安全應注意的事項，火災撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學生思考：（1）校園防火應注意什么？（2）外出野炊應注意什么？（3）發(fā)生火災時應如何報警？（4）火災撲救有哪些方法？（5）人身著火時如何自救？（三）學生發(fā)言（一兩個小組代表）（四）學習教材內容（1）火災的概念：火災，就是在時間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災的原因主要有兩個方面：一是自然因素菜引起的火災：二是人為因素引起的火災（二）火災的預防1．家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火2．學校防火禁止學生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進入學校實驗用的易燃，易爆物品要有嚴格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領，用完產(chǎn)即清理。要建立切實可行的消防制度，關鍵部位要設置滅火器材山林防火要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災（三）火災初發(fā)時應急措施1．報警記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災。說明報警人的姓名，電話號碼等。2．初起火災的撲救措施若是因用電不錄引起火災，應迅速切斷電器電源?；饒龅木唧w情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火 救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延消防隊到達后，起火單位和在場的人員應及時向指揮員介紹已查明的場情況（四）火場自救與逃生：1．加強安全自救的觀念2．冷靜選擇逃生路線：脫離險境時，應冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線3．不盲目跳樓一從各個安全通道，安全門及，防火梯敬七、實踐活動：分組演示滅器的使用八、小結：自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質，精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強防火意識，提高防火自救能力，加強防火安全教育至關重要。消防安全教育教案（二）一、教學目標：、通過對火災事件的了解提高學生的防火意識。認識各種滅火設備，牢記滅火方法。學會背誦《兒童防火歌》。、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。了解火與人類的密切關系，知道火災給人類帶來的危害。學生通過教師的講解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。學生利用各種方法查閱、搜集消防安全資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度。二、教學重點：火災的預防和危害。滅火的方法。三、教學難點： 防火安全知識。四、教學過程：（一）出示謎語，激趣導入紅彤彤，一大蓬，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（打一自然現(xiàn)象）師生開展猜謎活動，激發(fā)學生的學習興趣。（謎底：火）師導言：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利?？墒侨绻貌缓?，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“消防安全知識”。（二）新課內容火的好處（1）、人類是怎樣學會用火的。（兩位學生分別匯報什么是自然火，原始人取火的方法。）（2）、火給人類帶來什么好處。（三位學生分別匯報火在食物、人身安全、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面給人類帶來的好處。）其他組同學補充。（3）、師小結：是的，在我們的生活中到處都要利用火，沒有火，就沒有人類社會文明的進步。但火也給人類帶來了許多危害?；馂牡奈：Γ?）、師出示一組數(shù)據(jù)： 據(jù)統(tǒng)計，我國今年1至8月份全國共發(fā)生火災89664起（指統(tǒng)計月，不含森林、草原、軍隊、礦井地下部分火災，下同），死亡730人，受傷398人，（不含正在核定的央視新址園區(qū)火災損失），與去年同期相比，%、%、%%。另外，1至8月發(fā)生放火火災2371起，死亡98人，受傷37人。（2）、火災給人類帶來哪些危害。（四位學生分別匯報火燃燒的條件，什么是火災，分類，危害）其他組同學補充。（3）、新疆克拉瑪依大火的經(jīng)過。（4）、火災事件介紹方法：運用幻燈片展示各種火災現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。教師總結：“生命如此美麗，又是如此脆弱 愛惜生命提高防火意識”認識滅火設備，牢記滅火方法。（1）、方法：運用幻燈片介紹各種滅火設備，牢記各種滅火方法。教師組織學生表演模擬滅火（制作道具、學生扮演火魔和滅火英雄）（2）、學會背誦《兒童防火歌》————（1－3年級）兒 童 防 火 歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。（3）、學生火災逃生快板表演： 逃生本領要牢記，發(fā)生火災我不怕。頭腦鎮(zhèn)定來應對，用心去把辦法想。趕快撥打119，安全通道忙疏散。打濕毛巾捂口鼻，避免煙熏和火燒。躺在地上猛打滾，匍匐前進往外爬。自救自護贏生機，生命無價保平安。師：火災給我們帶來巨大的財產(chǎn)損失，對我們的生命產(chǎn)生極大的威脅，我們一定要學習用火與防火的知識，不玩火。出示一組小學生玩火的圖片，加以辨析。采訪活動，游戲激趣。（1）一旦發(fā)生火災，你知道怎樣報警嗎？模擬打電話。（2）采訪：發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦；撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（3）你能說出幾種逃生方法嗎？表演。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）（4）對于輕微的火災，我們應該怎樣應付？ 小組討論，匯報。（三）、總結請學生談談這節(jié)課的收獲。師總結：這節(jié)課老師和同學們一樣都收獲了很多防火常識，讓我們在日常生活中提高防火意識，珍愛生命，永遠平安。播放歌曲《祝你平安》結束本課。（四）、作業(yè)準備開展消防宣傳周的材料。設計家庭火災逃生方案消防安全教育教案（三）一、創(chuàng)設情境說說對火的認識師：同學們，你們能說一說火的用處嗎？對火災的認識師：火對于我們并不陌生，火的發(fā)現(xiàn)對于人類的進步和社會的發(fā)展有很大的影響。但是，它和其它的自然現(xiàn)象一樣，都有它的兩重性。如果用的好的話，它會給我們帶來便利如果用的不好的話，它給我們帶來的就是災難。下面就讓我們一起來看一組觸目驚心的火災。（世界十大火災）師：看到世界十大火災，你能說一說你的感受嗎？ 生：可怕、無情、恐怖、生命的脆弱??小結：真是水火無情呀！它吞噬了成千上萬人的性命，燒毀了數(shù)以億計的財產(chǎn)。面對無情的烈火，我們不能等待，現(xiàn)在就讓我們共同走進消防安全知識，讓“消防安全伴我行”。二、探究新知 提升認識（一）交流匯報 師：同學們在課前已經(jīng)和自己的爸爸媽媽填寫了調查表，下面就在你們的小組當中說一說你們的方法吧。小組交流調查表每個小組匯報調查表討論你認為哪種滅火的方法最有效呢？教師通過課件做簡短的小結。調查表 探 究 的 問 題 解 決 的 方 法 改 進 的 方 法 油鍋著火時怎么辦？電視機起火了怎么辦？液化氣因漏氣著火了怎么辦？（二）火災中的報警師：見到火災時你應該怎么辦？(打電話119)教師總結火災報警須知：師：事發(fā)時可用任何一部電話播打（注：無論欠費與否）?；馂那闆r要報詳細：單位、區(qū)街號發(fā)生火災，物質在燃燒，火勢很大，請速來撲救，并告知報警人的姓名和使用的電話是。要派人來主要路口迎接消防車。學生模擬撥打報警電話。（活動）（三）火災中的自救如果你現(xiàn)在已經(jīng)身處火場之中，你如何自救呢？（在教室一角布置“家”的場景，提供桌子，電話、水桶、水、毛巾、棉被等一些日常生活用品，學生分組來參與游戲，嘗試用所提供的物品來保護自己，盡快逃離現(xiàn)場，不被火燒傷。）分組交流在火災中怎樣做的。匯報，讓做的好