20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上11整數(shù)和整除的意義-資料下載頁
2025-11-29 03:19本頁面
【導(dǎo)讀】重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的體驗(yàn)。對于整數(shù)和整除這兩個。成是從具體到抽象的過程。在理解概念的基礎(chǔ)上，通過一些辨析題起到。鞏固知識的目的。抽象概括與觀察物的能力，并從而樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。第一節(jié)課非常順利地上完，學(xué)生反應(yīng)熱烈，反饋效果良好。的前面添上“—”號，得到的數(shù)-1、-2、-3、-4??零和正整數(shù)統(tǒng)稱為自然數(shù)。（學(xué)生寫完后任意。么不同的地方，每一組算式有什么特點(diǎn)？一位同學(xué)說一個除法算式，同桌判斷是不是整除？被除數(shù)除以除數(shù)，商是整數(shù)而且沒有余數(shù)。干小組，有幾種分法能？有可能把他們平均分成4個小組嗎？全班共糊紙盒342個，小馬虎統(tǒng)計錯了？
【正文】 a。 判斷下列哪一個算式的被除數(shù)能 被除數(shù)整除 10247。 3 48247。 8 6247。 4（教師板演） 互動游戲： 一位同學(xué)說一個除法算式，同桌判斷是不是整除？并說明誰能被誰？誰能整除誰？ 教師引導(dǎo)歸納； （ 1） 除數(shù)、被除數(shù)都是整數(shù)。 （ 2） 被除數(shù)除以除數(shù)，商是整數(shù)而且沒有余數(shù)。 練習(xí)： P 5 2 一展身手： （ 1） 有 15 位同學(xué)參加學(xué)校組織的夏令營活動，老師準(zhǔn)備把她們平均分成若干小組，有幾種分法能？有可能把他們平均分成 4 個小組嗎？為什么？ （ 2）一班同學(xué)分成四個小組糊紙盒，每組糊的個數(shù)同樣多，小馬虎統(tǒng)計時說：全班共糊紙盒 342 個，小馬虎 統(tǒng)計錯了？為什么？ 三、 課堂小結(jié)： 今天我學(xué)會了什么？ 在學(xué)習(xí)的過程中我學(xué)會了什么方法？ 四、 布置作業(yè)： 完成練習(xí)冊
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