20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上16公倍數(shù)和最小公倍數(shù)第2課時ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、復(fù)習(xí)提高1、已知A＝2×3×5,B＝2×3×7，則A、B的最大公因數(shù)是.A、B的最小公倍數(shù)是,62102、求下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)(1)3和15最小公倍數(shù);(2)18和36最小公倍

2024-11-17 09:34

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上16公倍數(shù)和最小公倍數(shù)第1課時ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】一、情境引入在上海南站，地鐵1號線每隔3分鐘發(fā)車，軌道交通3號線每隔4分鐘發(fā)車.如果地鐵1號線和軌道交通3號線早上6：00同時發(fā)車，那么至少再過多少時間它們又同時發(fā)車？6點12分（3）第三次同時發(fā)車是什么時間?想一想（2）12和3、4有什么關(guān)系？（1）下次同時發(fā)車是什么時間

2024-11-17 09:35

20xx上海教育版六上16公倍數(shù)與最小公倍數(shù)課件2-資料下載頁

【總結(jié)】在上海南站，地鐵1號線每隔3分鐘發(fā)車，軌道交通3號線每隔4分鐘發(fā)車.如果地鐵1號線和軌道3號線早上6：00同時發(fā)車，那么至少要過多少時間它們又同時發(fā)車？發(fā)現(xiàn)：早晨6點以后1號線發(fā)車間隔時間（分鐘）是3的倍數(shù)，而交通3號線發(fā)車的間隔時間（分鐘）是4的倍數(shù).問題可以轉(zhuǎn)化為求3和4的最小的公倍數(shù).

2024-11-29 22:59

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上23分?jǐn)?shù)的大小比較-資料下載頁

【總結(jié)】我們學(xué)校的操場、教學(xué)樓的面積分別占學(xué)?？偯娣e與。誰能說說是操場的占地面積大？還是教學(xué)樓的占地面積大？7352如何解決這個實際問題？溫故知新在下面的（）里填上“＜”，“＞”或“=”??7576＞說說比較分?jǐn)?shù)大小的方法？同分母分?jǐn)?shù)，分子越大分?jǐn)?shù)越

2024-12-12 16:58

2017秋上海教育版數(shù)學(xué)六上15公因數(shù)和最大公因數(shù)-資料下載頁

【總結(jié)】課題公因數(shù)和最大公因數(shù)教時1教學(xué)目標(biāo)設(shè)計1．通過解決實際問題的活動，進一步理解公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)的意義，掌握求兩個數(shù)的公因數(shù)，最大公因數(shù)的基本方法。2．經(jīng)歷對問題的分析，觀察，找規(guī)律，討論的過程，進一步加深對公因數(shù)，最大公因數(shù)和素因數(shù)意義的理解，體會選擇適當(dāng)方法解決問題的優(yōu)化思想，鍛煉分析問題和解決問題的能力

2024-12-07 23:45

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上11整數(shù)與整除的意義ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】六年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)整數(shù)與整除的意義數(shù)一數(shù)，瞧一瞧，世界真奇妙！1、在數(shù)(shǔ)的時候，用來表示物體個數(shù)的數(shù)1，2，3，4，5，···叫做正整數(shù);2、在正整數(shù)1，2，3，4，5，…前面添上“–”，得到–1，–2，–3，–4，–5，…

2024-11-17 00:53

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上26分?jǐn)?shù)的除法ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】§引入⑴口算。⑵144?512125?（3）23238?=1=1=1=1)0,0(???qppqqp(4)學(xué)習(xí)新知144?∵=11除以一個不為零的數(shù)得到的商,叫做這個數(shù)的倒數(shù).1144??∴

2024-11-17 09:35

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上31比的意義ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】復(fù)習(xí).7÷8=????95=（）÷（）1415=（）÷（）12÷5=????78125591514在日常生活和和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常常需要對兩個數(shù)量進行比較。比較的方法我們已經(jīng)學(xué)過兩種（比較兩個數(shù)量之間相差關(guān)系用減

2024-11-17 09:34

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上25分?jǐn)?shù)的乘法ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】思考：如圖，取邊長為1的正方形，將一邊5等分，取其中的4份，著色部分是正方形的幾分之幾？將這看成一個總體，再三等分，取其中的兩份，這兩份表示的即（）。5454323254?問深色部分占這個正方形的幾分之幾?兩分?jǐn)?shù)相乘的計算法則？?

2024-11-17 09:34

20xx秋青島版數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元因數(shù)與倍數(shù)參考課件-資料下載頁

【總結(jié)】因數(shù)與倍數(shù)計算下面各式：2×47×812×325×66×824×747×734×417×122×6=122和6是12的因數(shù)。12是2的倍數(shù)，

2024-12-12 17:24

20xx蘇教版數(shù)學(xué)六下因數(shù)和倍數(shù)整理與復(fù)習(xí)-資料下載頁

【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)整理和復(fù)習(xí)3×6=183和6是18的因數(shù)，18是3的倍數(shù)，也是6的倍數(shù)。a×b=c(a,b,c都是不為0的整數(shù))a和b是c的因數(shù)，c是a的倍數(shù)，也是b的倍數(shù)。在4、9和24中，（）是（）的倍數(shù)，（

2024-11-12 00:46

12因數(shù)與倍數(shù)教案-資料下載頁

【總結(jié)】第一篇： 教學(xué)目標(biāo) 1、理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義，了解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。會根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義描述兩個數(shù)之間的關(guān)系。 2、知道一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的求法 3．知道一個數(shù)的因數(shù)是有限...

2025-09-28 02:54

20xx秋魯教版數(shù)學(xué)六上12展開與折疊課件2-資料下載頁

【總結(jié)】例題:一個正方體紙盒,像下面這樣沿著某些棱剪開,就可以得到它的展開圖.練一練用手勢判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？練一練用手勢判斷下面的平面圖形是不是正方體的展開圖？下面的圖形

2024-11-29 01:05

20xx滬教版數(shù)學(xué)六年級上冊12因數(shù)和倍數(shù)word教案-資料下載頁

【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義，了解因數(shù)和倍數(shù)相互依存的關(guān)系。會根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義描述兩個數(shù)之間的關(guān)系。2.能力目標(biāo)：知道一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的求法，知道一個數(shù)的因數(shù)是有限個，一個數(shù)的倍數(shù)是無限個。3.情感目標(biāo)：滲透初步的辯證唯物主義思想教育，激發(fā)學(xué)生的交流、對話的意識，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的

2024-11-28 16:50

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)七上94整式ppt課件-資料下載頁

【總結(jié)】整式求時代數(shù)式的值注意的幾個問題：（1）代入數(shù)值前應(yīng)先指明字母的取值，把“當(dāng)……時”寫出來。（2）如果字母的值是負(fù)數(shù)、分?jǐn)?shù)，代入時應(yīng)加上括號；（3）代數(shù)式中省略了乘號時，代入數(shù)值以后必須添上乘號。復(fù)習(xí)：這些代數(shù)式包含哪些運算？2b5，ab，

2024-11-17 18:22

20xx秋上海教育版數(shù)學(xué)六上12因數(shù)與倍數(shù)-預(yù)覽頁

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