大鐵椎傳公開課教案5篇范文-資料下載頁
2025-10-20 03:28本頁面
【正文】 一部分：[段]：寫的是。第二部分：[段]：寫大鐵椎辭別宋將軍，并同意。第三部分：[段]：寫大鐵椎。本文運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法，主要表現(xiàn)了這一人物形象，對這一人物又采用了、這幾種描寫方法。試結(jié)合文中的描寫分析“大鐵錘”這一人物形象。二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：三、合作交流：學(xué)生在本組內(nèi)討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)航”部分的第一題，指明回答并說明劃分理由。討論分析作品人物形象：（1）、回顧寫人的常用方法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫（2）、學(xué)生討論交流，回答以下問題，分析歸納大鐵椎的刻畫方法及其性格特點(diǎn)。A、文章對大鐵椎這個人物使用了哪些描寫方法？從文中找出具體的句子來。B、本文敘述了有關(guān)大鐵椎的哪兩件事？概括回答C、請你找出文中涉及到宋將軍這個人物的句子。宋將軍這一人物，對表現(xiàn)大鐵椎起到什么作用？D、通過別人的表現(xiàn)來突出主人公的這種寫法叫；請從你學(xué)過的文章中，找出一篇也采用了這種寫法的文章。如：E、文章運(yùn)用什么方法突出了大鐵錘的豪俠之氣？請找出相關(guān)語句加以說明。你覺得大鐵椎是一個怎樣的人？概括文章主旨：全文記敘了一個的故事，以為線索，以作為描寫的重點(diǎn)，為我們塑造了一個俠士形象，表現(xiàn)了他的勇力、的武藝和的性格。四、思路擴(kuò)展：（5分鐘）請從你看過的文學(xué)作品或影視作品中找出一個給你留下深刻印象的英雄人物。并用簡明的語言概括他的英雄事跡。五、擴(kuò)展延伸（5分鐘）學(xué)生列舉學(xué)過的使用 “側(cè)面描寫”這一寫作方法的文章，舉一反三。表達(dá)與交流：主題：《說英雄論英雄》要求：圍繞“我最喜歡的俠客或英雄”，以各種方式展示自己的觀點(diǎn)，推出自己的最愛并闡述理由[此項(xiàng)話題可在課下延續(xù)下去，引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注《水滸》等名著，研究和探討“俠義”的文化內(nèi)涵，如：見義勇為、一諾千金、疏財(cái)濟(jì)貧、舍身求義、愛惜名譽(yù)、視死如歸??]六、學(xué)教反思第五篇：《大鐵椎傳》大鐵椎傳教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)和提高自學(xué)古文的能力，學(xué)會質(zhì)疑；進(jìn)一步熟悉寫人的常用方法，了解本文的寫作特色??通過次要人物襯托主要人物；擴(kuò)展閱讀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注名著，進(jìn)一步培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)：借助字、詞典和注釋，預(yù)習(xí)課文，疏通字句，將自己對課文的困惑以提問題的方法以紙條形式交給老師。一、導(dǎo)入：聯(lián)系當(dāng)今影壇、文壇上的“武俠熱”，以影片《英雄》導(dǎo)入到歷史典故“博浪飛椎”，再導(dǎo)入到課題《大鐵椎傳》。二、介紹相關(guān)背景資料：A． 魏禧的生平及其作品的主導(dǎo)思想B． 原著的小序C． 原著的后記[借助查找資料培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于進(jìn)一步理解本文作者的寫作意圖]三、聽課文錄音并思考：A）故事梗概 B）明確主要人物 C）簡要評價(jià)主人公四、分析作品人物形象：1）回顧寫人的常用方法：肖像、語言、動作、神態(tài)、心理活動2）歸納大鐵椎的刻畫方法及其性格特點(diǎn)：正面描寫：肖像、語言、動作 豪爽深沉粗獷威嚴(yán) 奇?zhèn)让婷鑼懀和ㄟ^宋將軍來襯托 武藝高強(qiáng)3）研讀精彩片斷：星夜決斗4）重點(diǎn)介紹側(cè)面描寫這一寫作方法。五、課外引申、擴(kuò)展閱讀：A)《三國演義》片斷：云長溫酒論英雄（通過華雄反襯）B)《樂府?陌上?！罚簜?cè)面烘托羅敷之美六、表達(dá)與交流：主題：《說英雄 論英雄》要求：圍繞“我最喜歡的俠客或英雄”，以各種方式展示自己的觀點(diǎn)，推出自己的最愛并闡述理由[此項(xiàng)話題可在課下延續(xù)下去，引導(dǎo)學(xué)習(xí)關(guān)注《水滸》等名著，研究和探討“俠義”的文化內(nèi)涵，如：見義勇為、一諾千金、疏財(cái)濟(jì)貧、舍身求義、愛惜名譽(yù)、視死如歸??]七、作業(yè)：《大鐵椎后傳》
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