【正文】 效。課題組成員要提高意識，充分認識課題研究的重要性，要帶頭開展課題研究工作，并撰寫課題研究論文，及時總結課題研究的經驗與成果并進行推廣。結合本鎮(zhèn)資源而開展的研究實際，有針對性、有計劃地開展研究并定期進行階段總結與匯報。及時收集整理課題研究資料，并進行分類匯編，注重研究資料的原始積累。二、以課題為抓手，創(chuàng)特色品牌。本學期，首先繼續(xù)營造良好的研究氛圍通過課題研究這個平臺，營造科研的氛圍，督促課題組教師堅持理論學習，豐厚每一位教師的理論積淀。這是課題進展的基礎和前提，并且每月進行一次讀書沙龍。其次、善于觀察、思考、總結和積累，把課題研究當作日常教學的習慣。每位課題組成員都要在日常的教育工作中，練就一雙慧眼，善于把教學工作中的各種資源納入研究的范圍。做一個教學的有心人，把撰寫教學心得變成一種習慣。本學期課題研究進度表。1．進行“培養(yǎng)留心觀察習慣促進學生自主學習的研究”課題研究階段小結。2．分學段進行觀察活動。做好記錄。6．做好課題研究的各項工作，積極參加鎮(zhèn)級評比活動。7．組織教師評優(yōu)課評比。8．課題匯報活動。三、預期效果通過本階段的研究，轉變教師教學觀念，樹立以人的發(fā)展為目標的教育思想。改變以傳授和灌輸為主要方式的課堂教學模式，培養(yǎng)學生具有自主意識、創(chuàng)新精神，培養(yǎng)他們探索發(fā)現(xiàn)、自我教育的能力，實現(xiàn)以學生主體學習活動為基礎的課堂教學，鼓勵全體學生參與學習活動；教師要適應學生的個別差異和不同的興趣，經常提出開放性或發(fā)散性的問題，引導學生思考，鼓勵學生嘗試，養(yǎng)成學生獨立探索、研究的習慣，切實提高學生的習作水平。四、具體措施召開課題組工作會議，布置任務，明確具體研究內容。（1）落實任務，腳踏實地、事實求實地開展研究；（2）注意第一手研究資料的收集；（3）及時整理研究資料；（4）積極書寫相關論文，注重成果的轉化。繼續(xù)加強課題理論的學習，搜集課題的信息，提高研究水平。開展課題研究講座，對實驗教師進行專業(yè)的引領。通過采用談話、問卷、抽查的方式，對學生的留心觀察習慣進行一次量化的調研。要求實驗教師上好每一節(jié)研究課，學校要組織人員對實驗課進行評議，全方面進行歸納、分析和總結。組織教師開展優(yōu)質課競賽、優(yōu)秀教學論文和教學案例的評選活動和階段性研究成果展示會。第五篇：小學數(shù)學課題研究計劃《小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)》課題研究計劃以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研、科研力度，認真開展《小學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)》課題的研究工作。以學生為本，探索課堂練習的個性化設計模式，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，以促進學生發(fā)展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質量的關系。（一）進一步強化理論學習，穩(wěn)步推進新課程改革以深入學習理論為突破口，努力搞好課堂教學研究，教學指導，教學服務等日常工作。（二）提高小學數(shù)學教師素質，加強數(shù)學教學質量的監(jiān)控。發(fā)揮骨干教師的作用，通過學習思考，實踐探索，研討交流，總結反思等途徑來提高教師學科素養(yǎng)；鼓勵教師積極撰寫教學心得、案例或論文。（三）加強課題研究，提升教育科研質量。要進行扎實的專題或課題研究，從而加強教師的研究意識，提高其研究能力。本課題的研究計劃如下： 九月份：制訂本學期的教學計劃、課題計劃。2．認真研究教材，備好每一課，重點設計好課堂練習。十月份：認真貫徹執(zhí)行小學數(shù)學新課程標準，加強理論學習，撰寫學習心得。積極配合相關老師做好觀摩研究課的準備，利用教研時間進行集體備課交流典型的課堂練習設計案例。認真準備迎接教科室對本課題的抽查工作。十一月份：教師解讀教材。認真開《小學數(shù)學數(shù)學學習習慣的培養(yǎng) 》課題研究工作，堅持每月積極參加例會工作和與課題組其他老師每月認真學習相關理論知識，并做好學習筆記工作和反思。積極準備迎接研討課，并認真聽其他老師的研 討課、認真評課。參加教學評價課題培訓活動。十二月份：學習有關綜合課堂教學的理論書籍，理論指導自己的教學，提高自己的教育教學水平，推進課程改革實驗。準備好小組合作學習的成果展示，并到各年級進行學習。建立學生練習的檔案。準備好課題組的課題資料，以迎接檢查。一月份：討論有關學生小組合作學習和教師工作的綜合評價方式，填寫評價表，做好評價工做好自我小結，撰寫案例、教學反思、活動總結。3．做好學生的期末復習工作，以最好的狀態(tài)迎接期末考試。四、本學期課題研究方法和手段文獻法。通過專題輔導、培訓學習、收集相關資料，了解學習現(xiàn)代課堂教學有關理論，指導課題研究，為課題組成員夯實理論基礎。調查研究法。通過調查我校數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，了解教師對待數(shù)學課堂教學固有的方式，分析成因，尋求實驗的突破口。個案分析法。通過課題組教師結合自身和對其他教師數(shù)學課堂教學實例的反思分析，制定解決的方法，最終形成有效的反思途徑和方法。集優(yōu)法。收集整理課題組數(shù)學教師及其他教師在數(shù)學課堂教學片段反思的案例，有效地解決課堂教學中問題，形成優(yōu)秀案例集，成為提高課堂教學效率的范本。經驗總結法。在對反思案例研究的基礎上，認真總結，將課題研究中形成的經驗，進行梳理，撰寫有價值的專題論文，課題研究報告，讓課題能夠得以推廣。6．研究的具體步驟及進度安排（包括階段時間劃分、階段研究內容、階段成果形式）三、本學期研究內容對教材的理解、對基礎的掌握、對思維能力的培養(yǎng)的案例研究。小學數(shù)學學習常規(guī)習慣的培養(yǎng)與研究（1—3年級）3 小學數(shù)學學習思維習慣的培養(yǎng)與研究（4—6年級）李店鎮(zhèn)中心小學數(shù)學組