20xx人教版化學九年級上冊42水的凈化-資料下載頁
2024-12-08 03:04本頁面
【導讀】，會用簡單的方法區(qū)分硬水與軟水。法用于解決實際問題。，培養(yǎng)學生的觀察描述能力、交流合作能力。的學習習慣和學習方法。學對生活、對社會的積極意義，增強學習化學的興趣。生自主學習的熱情和探究欲。教學重點水凈化的幾種方法、過濾操作的原理及實驗。水，這些水可否飲用？沉淀的方法，還不能將全部雜質去除，我們要選擇衛(wèi)生、健康、安全的飲用水，更清澈，這種方法，可以稱為——沉淀。用家里的棉布或紗布來過濾水。還有一些物質可能溶解在水中。圍小的沉淀顆粒然后逐漸變成大顆粒，3-17過濾液體圖示。含的儀器和用品有哪些？貼、二低、三靠。得到的水是否為純凈物？異味、一些可溶性的物質。大家回想下，我們家的冰箱里所放。顏色和氣味的分子儲存其內。用于除臭和除顏色。濁生成的是硬水。到初步凈化，要經過哪些操作？
【正文】 討論 觀察、描述： 產生泡 沫較多的 是軟水；產生泡沫較少并有渾 濁生成的是硬水。 閱讀教材 P54 內容，了解硬水有哪些危害 通過聯系生活實際，讓學生體會化學與生活息息相關。 培 養(yǎng)學生觀察思考能力。 培養(yǎng)學生的歸納能力。 讓學生在生活中找到學習化學的奧妙 讓學生進一步理解了化學在生活中的重要作用。 學習硬水和軟水的簽別方法 了解硬水的危害 通過教師 的講解，認識到硬水的危害及軟水的應用。 教育學生關心、愛護、珍惜水資源；引起對下節(jié)課學習的欲望。 提高實踐能力 呢？ （講述）其實硬水的危害還遠遠不止這些，比如長期飲用硬度很 高的水，人體健康也 會受到影響，它可引起消化道功能紊亂 總結交流 同學們，我們要使被污染了的河水，得到初步凈化，要經過哪些操作？ 布置作業(yè)： 寫調查報告、完成課本相關練習。 教 學 反 思
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