【導讀】餾水和一瓶食鹽水,你是如何鑒別它們的?出現固體物質,則該瓶是食鹽水,若無,(或用玻璃棒蘸取少。量液體,在酒精上燈加熱,…………泡沫少,有少量白色垢狀物,則為硬水,反之,則為軟水。用水窖儲存雨水飲用,堪,無法直接飲用,如何進行過濾操作?
【總結】第三單元課題3水的凈化居巢黃麓謝玉榮課題3水的凈化第三單元課題3水的凈
2024-11-19 15:19
【總結】水的淨化魯濱遜流落在荒島上這些泥水可飲用嗎?他只能從池塘中取得一些泥水他能否從中提取潔凈的飲用水?制作《凈水器》①活性炭凈水器②簡易凈水器魯濱遜利用自制的過濾柱過濾泥水,但水仍非絕對安全飲用然后把已經過濾的水煮沸。魯濱遜制取的水可以喝嗎?大部分微生物都在煮沸時被殺
2024-11-19 15:12
【總結】課題3水的凈化教學設計案例(1)教學設計思路:從學生生活經驗入手,通過分析討論、實驗探究、調查報告等方法,在解決生活問題的過程中,不斷激發(fā)學生學習興趣,從而掌握凈化水的幾種方法。對于過濾操作的訓練及其方法掌握,采取學生課前合作預習,課堂實際操作,學生互評,教師總評的教學方法。對于自來水凈化過程的難點突破,采用課堂啟發(fā)講解,課后小組合作制造“自
【總結】課題3水的凈化教學目標:1.了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別。2.了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。教學重點:1.自來水的凈化過程。2.硬水及其軟化。3.過濾操作的原理及實驗。教學方法:實驗探究課時安排:2課時教學過程:問題探究
【總結】水的分布?通常情況下是無色無味液體?密度在4攝氏度時密度最大,1g/ml?熔點0攝氏度,沸點1atm下100攝氏度水的電解水直流電氫氣+氧氣負極正極2:1水是由氫氧兩種元素組成的水的電解水污染
2024-11-11 04:54
【總結】課題3水的凈化授課人:胡建洋指導老師:周老師自來水廠凈水過程圖除去不溶性雜質除去可溶性雜質,顏色、異味殺死殘存的細菌吸附水中懸浮的雜質沉降雜質?1、加絮凝劑:加入明礬,吸附懸浮雜質。?2、沉淀池:使不溶性雜質沉降下來。?3、過濾池:除去不溶性雜質。?4、吸附池:濾去水中不溶性雜
2024-11-30 09:00
【總結】水的凈化溫故互查工農業(yè)生產,居民生活都離不開水,試各舉一例說明。工業(yè):;農業(yè):。設問導讀閱讀教材P54---P55,回答以下問題:①純水是、、清澈透明的。而自然界中的、、、等天然水
2024-12-08 18:32
【總結】志攀青云邃密詩書株洲市化學課堂教學模式研討主講:龍賽湘志攀青云邃密詩書氣體的制取與凈化1、學會運用簡單的裝置和方法制取O2、CO2等氣體;2、學會選擇常見氣體的發(fā)生、收集裝置;3、學會常見氣體的除雜和凈化。中考要求BBB志攀青云
2024-11-12 02:41
【總結】教案課程名稱初中化學教師姓名郭海霞授課班機授課內容課題3水的凈化授課時間1課時教學目標知識與技能(1)自然界中的水都不是純凈水,通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化。(2)知道純水與天然水,硬水與軟水的區(qū)別
2024-12-08 05:29
【總結】第三單元課題3水的凈化學習目標:1、了解純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別2、了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法。重點:1、純水與自然水,硬水與軟水的區(qū)別。2、吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈水的方法難點:1、培養(yǎng)學生動手實驗的能力。2、引導學生正確的做好實驗。課前預習1、
2024-11-19 03:00
【總結】第四單元課題2水的凈化課題二水的凈化第四單元課題2水的凈化
2025-06-13 15:51
【總結】你知道生物體內的含水量嗎?水母、藻類含水約達以上90%魚體含水約達至70%80%某些蔬菜和水果含水約達90%成年人體含水達至65%70%生物體內水的含量一般在以上65%這些水都來自哪里呢?地球表面約被
【總結】生命之源黃龍水電站水產養(yǎng)殖場海濱浴場噴灌一、水的物理性質水的電解:二探究組成水的元素:電解水的現象正極:產生氣泡的速度較慢,其體積約是負極氣體體積的一半,該氣體能使帶火星的木條復燃。
2024-11-13 12:10
【總結】第三單元課題3水的凈化課題3水的凈化第三單元課題3水的凈化這是干旱地區(qū)從池塘里獲得的水:不溶的雜質可溶的雜質微生物想一想:如何對水進行凈化?一、自來水廠凈水過程第三單元課題3水的凈化自來水
2024-11-19 07:22
【總結】說課稿一、教材分析(一)教材的地位及其作用(二)教學目標分析(三)教學重點、難點一、教材分析(一)教材的地位及其作用本單元是初中認識物質的組成與構成、水的凈化與保護的一個重要單元,以“水”為研究和探討的核心物質,涉及了水的組成、構成
2024-12-08 17:07