20xx人音版音樂二年級下冊第4課聆聽吉祥三寶3-資料下載頁
2024-12-08 02:58本頁面
【導(dǎo)讀】寶》，能了解音樂等藝術(shù)來源于生活而高于生活，能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行即興創(chuàng)編。與要家庭成員之間互相的關(guān)愛之情。學(xué)生自主、合作地進(jìn)行學(xué)習(xí)。角色聲音的模仿和情感的體會與領(lǐng)悟。置同學(xué)們查找蒙古族的生活環(huán)境、民俗民風(fēng)和音樂等文化，你們找到了嗎？教師適當(dāng)鼓勵(lì)評價(jià)。很好聽的歌曲，那就是我們都非常喜歡的《吉祥三寶》。布仁巴雅爾在談到創(chuàng)作《吉祥三寶》。律自然而然流淌出來了，于是，我把我們一家的對話用一首歌曲來記錄，就是《吉祥三寶》。播放春晚版《吉祥三寶》。上次在網(wǎng)絡(luò)上說特別喜歡《吉祥三寶》的同學(xué)，你們收。集了有關(guān)《吉祥三寶》的資料了嗎？的一家在對方需要的情況下毫無怨言地為對方做出犧牲。分角色朗讀，其他學(xué)生在心里讀，并想一想，“我們?nèi)齻€(gè)”為什么也是吉祥三寶？可別忘了，這需要我們每一個(gè)人的努力哦。
【正文】 （因?yàn)槲覀兗胰艘蚕裉焐先龑毢椭参锶龑氁粯雨P(guān)愛著彼此、達(dá)到和諧） 聽音色 說得好，歌曲中有一個(gè)地方特別能聽出這種和諧，你們聽，哪個(gè)是爸爸的聲音，哪個(gè)是媽媽的，哪個(gè)是孩子的？ 出示這個(gè)樂句的樂譜，學(xué)生根據(jù)聽到的、感受到的選擇。之后學(xué)唱每個(gè)聲部曲譜、歌詞各一次，合一次。 四、表現(xiàn) 跟唱，熟悉歌詞一遍 。 糾正學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的詞曲錯(cuò)位現(xiàn)象 。 自由組合選角色模仿帶表情地演唱 。 分角色表演唱 。 選出幾位同學(xué)當(dāng)孩子男生唱爸爸女生唱媽媽 。 五、課堂小結(jié) 孩子們，回家可以和爸爸、媽媽合作來演唱《吉祥三寶》 ，愿每一個(gè)家庭都和諧、吉祥、溫馨、幸福！可別忘了，這需要我們每一個(gè)人的努力哦。
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