四年級(jí)數(shù)學(xué)折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)設(shè)計(jì)五篇模版-資料下載頁(yè)
2024-10-29 02:43本頁(yè)面
【正文】 進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，能初步進(jìn)行判斷和預(yù)測(cè)。、分析與表示的過程，能根據(jù)提供的數(shù)據(jù)，在方格圖中有條理地繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)習(xí)目標(biāo)：。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)課請(qǐng)看大屏幕：（課件出示）大家去過科技館嗎？想去嗎？瞧！科技館里多熱鬧??！為了清楚地了解科技館每年的參觀人數(shù)，老師特地收集了有關(guān)數(shù)據(jù)，并制成了這樣一張統(tǒng)計(jì)表：（課件出示）請(qǐng)看表頭，這是一張什么統(tǒng)計(jì)表？從這張統(tǒng)計(jì)表中你能了解到哪些信息呢？相信大家可以看出每年的參觀人數(shù)。為了更清楚地呈現(xiàn)每年的數(shù)據(jù)，咱們可以用以前學(xué)過的條形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，瞧?。ㄕn件出示）由統(tǒng)計(jì)表到條形統(tǒng)計(jì)圖，有什么變化？什么沒變？看看統(tǒng)計(jì)表中的每個(gè)數(shù)據(jù)都能從條形統(tǒng)計(jì)圖中找到嗎？咱們舉個(gè)例子，2013年統(tǒng)計(jì)表中是多少人？統(tǒng)計(jì)圖中呢？.不看數(shù)據(jù)，只看條形的長(zhǎng)短，哪一年參觀的人數(shù)最多？哪一年最少？那條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表相比，有什么優(yōu)勢(shì)呢？ 大家說的真好，條形統(tǒng)計(jì)圖不僅可以從條形的長(zhǎng)短看出每個(gè)數(shù)據(jù)的多少，而且可以方便我們比較這組數(shù)據(jù)的大小。你能用手勢(shì)表示一下這幾年參觀人數(shù)的整體變化情況嗎？效果預(yù)期看來(lái)大家對(duì)條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)掌握得都很扎實(shí)，這也正是我們學(xué)好本節(jié)課新知識(shí)的基礎(chǔ)和保障，相信大家一定能學(xué)得更好！導(dǎo)入課題今天咱們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖，瞧?。ㄕn件出示）這組數(shù)據(jù)也可以用這樣的統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示，你知道這叫什么統(tǒng)計(jì)圖嗎？對(duì)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖。（板書課題）你知道為什么叫折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？揭示目標(biāo)關(guān)于折線統(tǒng)計(jì)圖，你想了解哪些知識(shí)呢？（指名回答）（評(píng)價(jià)語(yǔ)：你是個(gè)有想法的孩子；這個(gè)問題具有極高的研究?jī)r(jià)值；你很善于思考；這個(gè)問題提得好；你和我想到一塊兒去了。）根據(jù)學(xué)生回答板書：特點(diǎn)、畫法好，我們剛才一起制定了今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)——知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。下面就讓我們開始今天的研究吧！二、民主導(dǎo)學(xué)任務(wù)一：了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。任務(wù)呈現(xiàn)大家想不想知道折線統(tǒng)計(jì)圖是怎么來(lái)的呢？ 請(qǐng)看大屏幕，可要仔細(xì)觀察哦——（動(dòng)畫演示）數(shù)據(jù)有變化嗎？同學(xué)們，剛才咱們把條形統(tǒng)計(jì)圖變成了折線統(tǒng)計(jì)圖，是不是說明這兩種統(tǒng)計(jì)圖之間有著某種聯(lián)系呢？既然有了條形統(tǒng)計(jì)圖，那為什么還要有折線統(tǒng)計(jì)圖呢？折線統(tǒng)計(jì)圖是不是有著條形統(tǒng)計(jì)圖所不可代替的作用呢？請(qǐng)大家?guī)е旅鎺讉€(gè)問題仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，然后把你的想法和你組內(nèi)的小伙伴一起交流交流。（課件出示）：對(duì)比折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖有什么變化？什么沒變？ 折線統(tǒng)計(jì)圖和條形統(tǒng)計(jì)圖相比有什么優(yōu)勢(shì)呢？自主學(xué)習(xí)學(xué)生觀察思考后以組交流。展示交流以組展示。（教師適時(shí)評(píng)價(jià)點(diǎn)撥。）總結(jié)：同學(xué)們真了不起，觀察得真仔細(xì)，居然發(fā)現(xiàn)了真么多折線統(tǒng)計(jì)圖里的秘密，通過剛才同學(xué)們的發(fā)言，咱們知道了折線統(tǒng)計(jì)圖是通過什么來(lái)表示數(shù)量多少的？（點(diǎn)）對(duì)，點(diǎn)越高，說明數(shù)據(jù)越（大），點(diǎn)越低說明數(shù)據(jù)越（?。＃ò鍟c(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖還可以通過什么來(lái)反應(yīng)數(shù)據(jù)的增減變化情況？（線）線平了表示數(shù)據(jù)（沒有變化），線不平表示（數(shù)據(jù)有變化），角度越大，說明變化得越（快）。（板書）線：大家整體來(lái)看這些折線，這組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展趨勢(shì)呢？如果是這樣（手勢(shì)），說明這組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)（上升）趨勢(shì)，如果是這樣，說明這組數(shù)據(jù)呈現(xiàn)（下降）趨勢(shì)。（板書）整體：同學(xué)們，這也正是折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，折線統(tǒng)計(jì)圖不僅能夠呈現(xiàn)數(shù)量的多少，而且能更直觀地反映數(shù)量的增減變化情況和發(fā)展趨勢(shì)。正是由于折線統(tǒng)計(jì)圖有這樣的特點(diǎn)，才能方便我們更好地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)地分析和判斷，并做出合理地預(yù)測(cè)，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際預(yù)測(cè)一下，2017年會(huì)有多少人來(lái)參觀？（指名回答）同學(xué)們，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)如果和生活聯(lián)系起來(lái)就更能體現(xiàn)它的價(jià)值了，你在生活中見到過折線統(tǒng)計(jì)圖嗎？你在哪里見到過？（指名回答）瞧！老師也收集了一些：（課件出示）這是股票走勢(shì)圖，利用折線的變化情況可以幫助人們分析股市行情。這是1992年到2013年國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)投入情況統(tǒng)計(jì)圖，看了這張圖，你有什么想法呢？這是近50年來(lái)全球平均氣溫變化情況統(tǒng)計(jì)圖，整體來(lái)看，全球平均氣溫有什么樣的發(fā)展趨勢(shì)呢？任務(wù)二：運(yùn)用折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)分析折線統(tǒng)計(jì)圖。任務(wù)呈現(xiàn)同學(xué)們，到現(xiàn)在，我們的研究已經(jīng)深入了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就要不斷地接受挑戰(zhàn)，敢不敢接受更高的挑戰(zhàn)？那就讓我們用折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)來(lái)解決身邊的數(shù)學(xué)問題吧！學(xué)校準(zhǔn)備舉行一分鐘踢毽子比賽，要求各班選一名同學(xué)參賽。（課件出示）這是五2班兩位同學(xué)一周來(lái)的訓(xùn)練情況，如果你是教練，覺得選誰(shuí)代表本班參加比賽更合適呢？為什么？把你的想法和組內(nèi)的同伴說說吧。自主學(xué)習(xí)學(xué)生觀察思考后以組交流。展示交流以組匯報(bào)。大家分析的都很詳細(xì)，用折線統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)解決了生活中的實(shí)際問題?？磥?lái)呀，生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)就是這樣——來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。任務(wù)三：學(xué)習(xí)折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法孩子們，想想我們先前制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，研究到這里，你對(duì)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)了解了嗎？那接下來(lái)我們?cè)撗芯渴裁戳耍繉?duì)，下面我們一起來(lái)研究折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。任務(wù)呈現(xiàn)這是咱們榆次本地一天中12個(gè)小時(shí)的氣溫情況數(shù)據(jù)，咱們能不能把這些數(shù)據(jù)用折線統(tǒng)計(jì)圖表示出來(lái)呢？ 聽清楚要求：畫之前先看一看：橫軸表示什么？縱軸表示什么？每一格代表多少攝氏度？ 想一想：畫折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟有哪些？應(yīng)該注意些什么？ 畫完后和你的小伙伴相互檢查檢查，并說說你是怎么畫的。要求清楚了，那就開始吧，比比看，誰(shuí)畫的又好又快。自主學(xué)習(xí)學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。展示交流以小組在投影儀上展示。說說畫折線統(tǒng)計(jì)圖的步驟有哪些？在畫時(shí)應(yīng)該注意些什么？對(duì)，我們應(yīng)該先找準(zhǔn)點(diǎn)的位置，要看清橫軸和縱軸，注意縱軸上每格代表的數(shù)據(jù)，描好點(diǎn)要在旁邊標(biāo)上數(shù)據(jù)，然后再把點(diǎn)依次用線段連接起來(lái)。三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)目標(biāo)檢測(cè)讓我們?cè)俅位貞涍@節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)——知道折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)折線統(tǒng)計(jì)圖的畫法。這兩個(gè)目標(biāo)咱們都達(dá)到了沒？我想考考大家，拿出檢測(cè)題卡，請(qǐng)你在3分鐘內(nèi)快速準(zhǔn)確地完成。開始—— 停，時(shí)間到！結(jié)果反饋來(lái)，以小組對(duì)照大屏幕相互檢查一下，有什么問題嗎？總結(jié)反思同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)的是什么？看大屏幕，讓我們一起靜下心來(lái)，回顧一下本節(jié)課：（課件出示）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？在小組內(nèi)說說吧。
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