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小學五年級數(shù)學下冊教案:折線統(tǒng)計圖-資料下載頁

2025-04-15 02:08本頁面
  

【正文】 嗎?學生觀察統(tǒng)計圖,指名說一說。問:20xx年有多少支隊伍參賽?誰來指一指?生:邊指邊答20xx年489支。追問:489在哪?生:在20xx年這一列和橫著的489這個數(shù)據(jù)的交點?! ??! 煟簽榱吮阌诜治?,統(tǒng)計圖還可以這樣畫。出示折線統(tǒng)計圖。(課件出示統(tǒng)計圖)這就是今天我們要研究的內容,板書課題:折線統(tǒng)計圖。思考所有的信息都找到了,那他們?yōu)槭裁催€要制成這樣的折線統(tǒng)計圖呢?  。學生觀察折線統(tǒng)計圖,獨立思考教材中提出的2個問題。小組交流。全班討論、交流:你是是怎樣看出來的?怎樣想的?  ?! ≌勗挘嚎磥碚劬€統(tǒng)計圖的用途真不小!你能看懂這個折線統(tǒng)計圖嗎?  請同學們先與同桌互相說一說,折線統(tǒng)計圖是由哪幾部分組成的,它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的?  學生活動,教師組織全班交流?! √釂枺罕硎?0xx年參賽隊的點在哪里?這一年有多少支參賽隊?20xx年呢?  ?! ≌勗挘耗隳芑卮鹣旅娴膯栴}嗎?自己先想一想,再和同桌說一說?! 〕鍪締栴}:  (1)多長時間記錄一次數(shù)據(jù)的?  (2)哪一年參賽的隊伍最多?哪一年參賽的隊伍最少?  (3)參賽的隊伍上升得最快的是哪一年到哪一年?下降得最快呢?  全班交流,讓學生說一說是怎么看的,怎么想的?! ?三)、質疑再探  折線統(tǒng)計圖有什么特點?你是怎么看出來的?思考:那么折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比,哪個能更清楚地看出參賽隊伍的變化情況呢?為什么?師:你有什么感想?  (四)、拓展延伸  ~10歲的身高,根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖?! 〕鍪窘y(tǒng)計圖(沒有描點),教師示范前兩個點的畫法?! W生嘗試畫圖,并組織交流(讓學生說一說制作折線統(tǒng)計圖時,要注意些什么)?! √釂枺簭倪@幅圖中知道了什么?  提問:從圖上看,陳東的身高有變化嗎?你是怎么看出來的?  追問:為什么身高長的速度越來越慢?  (五)、課堂小結  人們在表示這些數(shù)據(jù)時可以選用折線統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖的特點是  不僅能夠看出數(shù)量的多少,而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。12
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