小學五年級數(shù)學下冊教案：折線統(tǒng)計圖-資料下載頁
2025-04-15 02:08本頁面
【正文】 嗎?學生觀察統(tǒng)計圖，指名說一說。問：20xx年有多少支隊伍參賽?誰來指一指?生：邊指邊答20xx年489支。追問：489在哪?生：在20xx年這一列和橫著的489這個數(shù)據(jù)的交點?！ ??！ 煟簽榱吮阌诜治?，統(tǒng)計圖還可以這樣畫。出示折線統(tǒng)計圖。(課件出示統(tǒng)計圖)這就是今天我們要研究的內容，板書課題：折線統(tǒng)計圖。思考所有的信息都找到了，那他們?yōu)槭裁催€要制成這樣的折線統(tǒng)計圖呢? 。學生觀察折線統(tǒng)計圖，獨立思考教材中提出的2個問題。小組交流。全班討論、交流：你是是怎樣看出來的?怎樣想的? ?！ ≌勗挘嚎磥碚劬€統(tǒng)計圖的用途真不小!你能看懂這個折線統(tǒng)計圖嗎? 請同學們先與同桌互相說一說，折線統(tǒng)計圖是由哪幾部分組成的，它是怎樣表示數(shù)據(jù)信息的? 學生活動，教師組織全班交流?！ √釂枺罕硎?0xx年參賽隊的點在哪里?這一年有多少支參賽隊?20xx年呢? ?！ ≌勗挘耗隳芑卮鹣旅娴膯栴}嗎?自己先想一想，再和同桌說一說?！ 〕鍪締栴}： (1)多長時間記錄一次數(shù)據(jù)的? (2)哪一年參賽的隊伍最多?哪一年參賽的隊伍最少? (3)參賽的隊伍上升得最快的是哪一年到哪一年?下降得最快呢? 全班交流，讓學生說一說是怎么看的，怎么想的?！ ?三)、質疑再探 折線統(tǒng)計圖有什么特點?你是怎么看出來的?思考：那么折線統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比，哪個能更清楚地看出參賽隊伍的變化情況呢?為什么?師：你有什么感想? (四)、拓展延伸 ~10歲的身高，根據(jù)下表中的數(shù)據(jù)繪制折線統(tǒng)計圖?！ 〕鍪窘y(tǒng)計圖(沒有描點)，教師示范前兩個點的畫法?！ W生嘗試畫圖，并組織交流(讓學生說一說制作折線統(tǒng)計圖時，要注意些什么)?！ √釂枺簭倪@幅圖中知道了什么? 提問：從圖上看，陳東的身高有變化嗎?你是怎么看出來的? 追問：為什么身高長的速度越來越慢? (五)、課堂小結 人們在表示這些數(shù)據(jù)時可以選用折線統(tǒng)計圖,折線統(tǒng)計圖的特點是 不僅能夠看出數(shù)量的多少，而且還能清楚地看出數(shù)量增減變化的情況。12
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