【導(dǎo)讀】⒉讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)分析問題的策略;⒊引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)新和合作探究,并從多角度認(rèn)識(shí)不同事物之間的辯證關(guān)系.[來源:Z。⒈請(qǐng)仔細(xì)觀察圖案的形成,它們是由平面圖形怎樣平移得到的?⑵平移具有哪些最基本的特征?你還想知道哪些問題?③平移前后對(duì)應(yīng)的線段平行;⑴試將它先向右平移3個(gè)單位,再向下平移2個(gè)單位;⑵要使平移后字母A的頂點(diǎn)與點(diǎn)B重合,并且字母A不動(dòng),如何平移方格?①AD=A’D’;②S△A’B’C’=S△ABC;⑴是否“以學(xué)生的發(fā)展為中心”組織有效地教學(xué)活動(dòng)?⑴試將其沿箭頭方向平移,其平移的距離為線段AB的長度;片.用這個(gè)紙片,通過平移你能設(shè)計(jì)出什么圖案?