【導(dǎo)讀】新的思考和討論,以利于學(xué)生主動參與本節(jié)課的教學(xué)活動.發(fā),證明平行線的判定定理、平行線的性質(zhì)定理,并能簡單應(yīng)用這些結(jié)論.兩個命題中,如果第一個命題的條件是第二個命題的結(jié)論,說明:1.這個情境,通過同學(xué)們熟悉的一組互逆命題引入,的共性.再通過同學(xué)們之間的合作、交流、探索出類似的命題,從而能熟練掌握互逆命題的概念,會識別兩個互逆命題.如果a2=b2,那么a=b;直角三角形的兩個銳角互余;正方形的4個角都是直角.說明:1.直接敘述它們的逆命題可能會有些困難,題是真命題,它的逆命題一定是真命題嗎?方法的好機會,也是對前面幾何知識的回味,要讓學(xué)生多思,說它假,只要舉一個反例,千萬不能想當然.兩直線被第三條直線所截,同位角相等.