小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六課-資料下載頁(yè)
2024-10-29 02:22本頁(yè)面
【正文】 巨人的話找出來(lái)讀一讀。學(xué)生查找，朗讀。師：一共有三句話，聯(lián)系上下文想一想：巨人說(shuō)這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說(shuō)話的時(shí)候可能是什么樣子的？學(xué)生便猜想巨人的樣子：生1：巨人瞪著眼，臉上因憤怒而發(fā)紅，雙手叉著腰。生2：巨人可能攥著拳頭，唾沫都會(huì)飛出老遠(yuǎn)。師：同學(xué)們想得不錯(cuò)，試著讀一讀這三句話。學(xué)生有感情地讀師：讀了這三句話，你有什么感受呢？生1：這個(gè)巨人太霸道了！生2：這個(gè)巨人好自私、好無(wú)情！生3：這個(gè)巨人真厲害！師：聯(lián)系上下文想象一下，巨人每一次訓(xùn)斥孩子的時(shí)候，心里是怎么想的，當(dāng)時(shí)的表情怎樣。這三句話什么地方相同?提示：都有“滾出去”三個(gè)字，都是感嘆號(hào)。師：巨人如此強(qiáng)烈地讓孩子們滾出去，是為了什么? 師：那誰(shuí)告訴老師，巨人的花園是什么樣子的？ 在課文中去找一找。天提示：獨(dú)自享受花園的美景，不讓孩子們享受快樂(lè)7．師：我們一起來(lái)思考第一個(gè)問(wèn)題：為什么巨人不愿與大家共享花園的美？學(xué)生回答。例：孩子在花園里亂蹦亂跳，會(huì)踩壞綠茵，會(huì)折斷花枝，會(huì)破壞花園的美，他就不能欣賞花園的美了；我自己的花園憑什么讓你們玩耍??（同學(xué)們，如果我們?cè)趧e人的花園里亂蹦亂跳、踩壞綠茵、折斷花枝，這種不保護(hù)好自然環(huán)境的做法好不好呢？肯定不好對(duì)吧。我們要愛(ài)護(hù)好自然環(huán)境。）師：巨人想得如此自私，怪不得他這樣粗暴地把孩子們趕跑了，你能讀出他的冷酷無(wú)情嗎？學(xué)生讀“這是我的花園，我不準(zhǔn)任何人在里面玩！”自由讀、指名讀、齊讀。師：好一個(gè)自私的巨人!為了獨(dú)自享受快樂(lè)，竟然訓(xùn)斥孩子們離開(kāi)花園。如果你是這些孩子中的一個(gè)，你想告訴他什么?提示：做人不要太自私，有快樂(lè)要和大家一起分享??師：他的自私導(dǎo)致了什么后果呢？學(xué)生回答，教師板書(shū)：自私時(shí)風(fēng)狂雪飛8．師：我們來(lái)思考一下：為什么春天要離開(kāi)巨人的花園呢？提示：是巨人剝奪了孩子們的歡樂(lè)，氣跑了美好的春光和快樂(lè)的花草樹(shù)鳥(niǎo)。9．揭示寓意。師：巨人最后明白了什么?提示：?jiǎn)緛?lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊!(1)師：巨人明白了這句話，你明白了嗎?教師引導(dǎo)學(xué)生理解句子。(2)師：任性、冷酷的心喚來(lái)的是寒冬，那么，要喚來(lái)春天，就應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢?引導(dǎo)學(xué)生回答：寬容善良10．師：巨人用寬容善良的心融化了堅(jiān)冰。從此，他的花園里又春意盎然，充滿了歡聲笑語(yǔ)，它又成了孩子們的樂(lè)園。你能想象此時(shí)的花園會(huì)是怎樣一番景色嗎?景如何，人又如何呢?學(xué)生想象描述，訓(xùn)練表達(dá)能力。三、品讀感悟1．師：我們一起把最后一自然段齊讀一遍！生齊讀。師：巨人現(xiàn)在高興嗎？生：高興。師：他的幸福來(lái)源于什么？生：寬容、善良，愿與別人共享美好的東西。板書(shū)：與人共享快樂(lè)以上的問(wèn)題同學(xué)們回答的真好，這就是這個(gè)童話故事要告訴我們的一個(gè)道理！巨人變得不再自私無(wú)情，他學(xué)會(huì)了給予、奉獻(xiàn)。他想讓更多的人分享到他的幸福。愛(ài)使花園發(fā)生了巨大的變化，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。五、布置作業(yè)1抄寫(xiě)生字詞。2用自己優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)出巨人的花園六、課后小記通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們首先明白了快樂(lè)要懂得和別人分享，同時(shí)還要清楚的知道作為學(xué)生的我們一定要懂得去保護(hù)這些自然環(huán)境，禁止踩壞綠茵、折斷花枝，讓我們的家園永遠(yuǎn)都是最美麗的。四、總結(jié)課文
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