【正文】 同一國(guó)家的人修改病句）。1．?huà)寢屔辖仲I(mǎi)回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。2．這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡(jiǎn)單。3．印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明。，小紅演唱了動(dòng)聽(tīng)的歌聲。6．姐姐的笑容和笑聲時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前。（縮句），怎能不使我們感到親切與舒服呢？(換一種說(shuō)法)六，照樣子寫(xiě)句子例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。（1）一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著（）也聯(lián)結(jié)著（）（2）一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的公路，聯(lián)結(jié)著（也聯(lián)結(jié)）著（七，縮句：）美麗的小松鼠常常在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去。英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律?，直撲敵人的陣地。馬玉寶和長(zhǎng)工們滿(mǎn)懷階級(jí)仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。一個(gè)漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅(jiān)硬的琥珀。八，說(shuō)說(shuō)下面的句子用了什么修辭手法（排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問(wèn)，對(duì)偶）１、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。（）２、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿(mǎn)了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。（）３、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。（）４、危樓高百尺，手可摘星辰。（）５、海底有聲音嗎？海底有各種動(dòng)物發(fā)出的細(xì)微的聲音。（）６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）四海皆春春不老，九州同樂(lè)樂(lè)無(wú)窮。（）一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（）聽(tīng)了這感人的故事后，你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？（）別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力?？耧L(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車(chē)輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會(huì)從地下挺直身軀，開(kāi)始新的生活。（）1蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。1蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。（）1工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（）1是什么？這是我們中國(guó)人的志氣。（）九、亂句重組。（）可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來(lái)越糟糕。（）這就是教育的力量。（）這種開(kāi)放的效果很好，贏得了廣大市民的好評(píng)，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。（）一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長(zhǎng)決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開(kāi)。（）經(jīng)過(guò)如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒(méi)有湊效。于是校方推倒圍墻，長(zhǎng)年累月地向社會(huì)開(kāi)設(shè)免費(fèi)課程。十黃、鶴讀古樓詩(shī)送，然孟后浩完成然練之習(xí)題廣。陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。1．這首詩(shī)的作者是（）朝詩(shī)人（），寫(xiě)的是他送他的朋友（）去（）時(shí)的情景，表達(dá)了他（）的思想感情。2．這首詩(shī)中寫(xiě)景的句子是（3．這是:十一，1，在生活中，我也曾看到過(guò)或經(jīng)歷過(guò)親友送別的場(chǎng)面，我想選擇一（）首詩(shī)前兩句的意思根據(jù)課文回答問(wèn)題個(gè)寫(xiě)下來(lái)：）2，你認(rèn)為給予是快樂(lè)的嗎？為什么？（）3，我們所學(xué)的一首送別詩(shī)中傳誦古時(shí)送別友人的詩(shī)句是：（）第五篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元試卷雙基加油站一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意把字寫(xiě)規(guī)范！l237。ng l243。ng d224。ngy224。ng dǒuqi224。o y237。hu242。 pīnm236。ng（）（）（）（）（）二、多音字組詞，可要分辨清楚喲！j236。n（）gēng（）t225。n（）盡 更 彈jǐn（）g232。ng（）d224。n（）三、請(qǐng)你寫(xiě)出和鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)吧，相信你一定積累了不少好詞！四、找出句子中的錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。你能在說(shuō)一遍這個(gè)問(wèn)題嗎？我沒(méi)聽(tīng)情楚。（）一泛眼它又停在葦稈上了，注視著眨著微波的水面。（）讀寫(xiě)訓(xùn)練場(chǎng)一、選詞填空，不要放錯(cuò)位置哦！靈活 靈巧媽媽有一雙（）的手。翠鳥(niǎo)有一雙（）的眼睛。希望 愿望 失望捕捉翠鳥(niǎo)很不容易，我們的（）無(wú)法實(shí)現(xiàn)。我們（）了，只好在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候，（）它在葦稈上多停一會(huì)兒。二、填空，使句子的意思更完整。黑板上（）寫(xiě)著幾個(gè)字。他是一個(gè)（）的學(xué)生。岸邊是（）的稻田。爸爸奇怪地問(wèn)：“（）？”三、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)吧！寫(xiě)反義詞。失望—（）喜歡—（）清涼—（）寫(xiě)近義詞。清脆—（）美麗—（）贊美—（）四、回味一下學(xué)過(guò)的課文，你會(huì)有更多的收獲！翠鳥(niǎo)頭上的羽毛像（），（）。背上的羽毛像（）。腹部的羽毛像（）。它（），一雙（）的眼睛下面，長(zhǎng)著一張（）的嘴。這段話不僅突出了翠鳥(niǎo)，還寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的。實(shí)踐小天地一、把下列錯(cuò)亂的句子排成一段通順的話，將序號(hào)填在括號(hào)里。（）明媚可愛(ài)的春天一到，銀杏樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了潔白如玉的小花。（）當(dāng)金色的秋天悄悄降臨人間，樹(shù)上掛滿(mǎn)了銀杏，像一個(gè)個(gè)胖娃娃。（）仲夏，銀杏樹(shù)上的葉子長(zhǎng)得更加茂密了。（）嚴(yán)寒的冬天，銀杏樹(shù)頂著寒冷，冒著風(fēng)雪，像一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士。（）雖然它沒(méi)有牡丹花艷麗多姿，也沒(méi)有蘭花芳香醉人，但我喜歡它那潔白無(wú)暇的花朵。（）它那粗壯的枝干像一把撐開(kāi)的綠傘，為人遮陰蔽陽(yáng)。二、閱讀短文，回答問(wèn)題，相信你一定會(huì)成功！小水珠和大浪從山崖上滴下來(lái)的小珠，正好滴在一塊堅(jiān)硬的石頭上。它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看，你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的結(jié)果？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小得可憐，九百九十九天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭摧毀也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，辛勤地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……九百九十九天過(guò)去，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩——嘩——嘩——”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)不動(dòng)。照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。懶洋洋：一動(dòng)不動(dòng)：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的石頭（）的力氣（）的浪花（）地工作（）地學(xué)習(xí)（）地沖擊小水珠是怎樣對(duì)待比賽的？用“——”在短文中畫(huà)出來(lái)。大浪是怎樣對(duì)待比賽的？用“……”在短文中畫(huà)出來(lái)。讀了《小水珠和大浪》這篇短文后，你明白了什么道理？三、筆下生花。美麗的小鳥(niǎo)希望和人類(lèi)和平相處，請(qǐng)你以小鳥(niǎo)的身份勸勸那些捕鳥(niǎo)的人們，請(qǐng)人類(lèi)保護(hù)你們的家園不受破壞。來(lái)吧，小鳥(niǎo)兒，現(xiàn)在就動(dòng)筆吧！