【正文】 蠶豆開(kāi)花像蝴蝶。藝術(shù)——美麗的花環(huán)活動(dòng)目標(biāo)、擰的方法制作不同形狀不同大小的花朵，鼓勵(lì)幼兒用不同方 法做花朵,然后用自己制作的花朵，創(chuàng)新裝飾花環(huán)。，讓幼兒體驗(yàn)制作花環(huán)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備不同大小、顏色的正方形皺紋紙、蠟光紙若干；剪刀，每人一個(gè)袋子、長(zhǎng)條 形黃色卡紙；膠水（或膠棒）、棉棒、小盤(pán)若干只。做好的花環(huán)3個(gè)，錄有歌曲《春天在那里》和《娃哈哈》磁帶。活動(dòng)過(guò)程組織教學(xué)。聽(tīng)著歌曲《春天在那里》拍著手進(jìn)入活動(dòng)室，分兩組坐好。教師：提問(wèn)：◆我們剛才進(jìn)來(lái)時(shí)聽(tīng)到的歌叫什么名字？◆現(xiàn)在是什么季節(jié)？花怎么樣了，你見(jiàn)過(guò)什么顏色的花開(kāi)了小朋友們看見(jiàn)那么多顏色的花開(kāi)了，你們喜歡這些春天的花嗎？你們想不想用自己的雙手作出這些 不同顏色，不同形狀的花呢？怎么做呢？出示做好的花環(huán)，啟發(fā)幼兒的興趣?！舫鍪居盟杭埛椒ㄗ龅幕ōh(huán)。老師:告訴你這是我做的花環(huán)，怎么樣啊，你們喜歡嗎？你知道是用什么方法 做出來(lái)的? 孩子通過(guò)觀察說(shuō)出是撕出來(lái)的,怎么撕的呢? ◆示范撕四瓣花的方法。拿一張正方形的紙先對(duì)邊折,在對(duì)邊折,然后撕出花瓣形狀,打開(kāi)就是一個(gè)四瓣花?！艚榻B制作花環(huán)的方法，我們給花寶寶找個(gè)家，這就是花寶寶的家（黃色長(zhǎng)條形卡紙）我們把撕的花擰得花用膠水粘在黃色長(zhǎng)條形卡紙上，花寶寶喜歡粘在沒(méi)有白雙面膠的那面，你覺(jué)得花寶寶的家裝飾好了后，把下面的白色雙面膠扣開(kāi)，把紙條兩頭粘上，你們看，一個(gè)美麗的花環(huán)就做好了。誰(shuí)想戴一下，請(qǐng)幼兒試戴花環(huán)。◆出示用擰的方法制作的花環(huán)。提問(wèn)：你們看老師這個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?◆示范擰的花的方法?！粲脭Q的紙制作花。◆用自己做的花創(chuàng)新紀(jì)錄制做花環(huán)。出示用剪的方法制作的花環(huán)?！裟銈兛蠢蠋熯@個(gè)花環(huán)漂亮嗎,是用什么方法作出來(lái)的?告訴幼兒是用多次對(duì)折后剪出花來(lái)的?！裟銈兛催@個(gè)花環(huán)上的花是一層嗎?花的色彩搭配怎么樣? 請(qǐng)幼兒試戴,這幾個(gè)小朋友戴上變得怎么樣了？你們想不想也做一個(gè)美麗的花 戴在頭上？啟發(fā)幼兒制作的愿望。幼兒制作，老師指導(dǎo)。幼兒自愿分兩組，用不同材料,用撕和擰的方法做花，嘗試其他方法做花。再用自己做的花,創(chuàng)新裝飾花環(huán)，發(fā)展孩子的創(chuàng)新精神。用做好的花環(huán)打扮自己小結(jié):花環(huán)做好了，自己戴上讓別的小朋友看看漂亮嗎？你的花環(huán)讓別的戴戴你看看自己的花環(huán)做得滿(mǎn)意嗎？藝術(shù)美工——金燦燦的油菜花活動(dòng)目標(biāo)學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)油菜花，使用不同的方法繪畫(huà)出大小不一，疏密不同的油菜花。讓幼兒對(duì)不同的美術(shù)表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備實(shí)物投影背景圖人手一份。顏料、抹布、一次性桌布?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)物投影引入課題。教師示范講解?！艚處煟骸袄蠋熞?qǐng)兩個(gè)朋友來(lái)幫忙變油菜花，一個(gè)是它。”隨即伸出食指，問(wèn)幼兒：“它是誰(shuí)呀？”（食指），“還有一個(gè)是黃顏料?！背鍪绢伭媳P(pán)?！斑@個(gè)顏料盤(pán)里面的顏料是什么顏色的？”（黃色）。◆教師小結(jié)：“我請(qǐng)的食指跟黃顏料來(lái)幫我變油菜花?！边呎f(shuō)邊用實(shí)物示意?！羰痉吨v解：“現(xiàn)在我開(kāi)始變油菜花啦，看好了我是怎么變油菜花的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤(pán)里親親，油菜地里變、變、??”提出作畫(huà)要求?！籼嵝延變河檬持篙p輕蘸顏料，用力變變變?！糇⒁馐种冈诋?huà)紙上點(diǎn)一下就馬上拿開(kāi)，不要左右移動(dòng)?！魪?qiáng)調(diào)油菜花變?cè)谟筒斯Ｉ稀！艄膭?lì)幼兒這邊變變，那邊變變，多變些油菜花。◆提醒幼兒及時(shí)用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。幼兒開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意保持畫(huà)面干凈。結(jié)束。師：“寶寶們真能干，變了這么多漂亮的油菜花，自己表?yè)P(yáng)一下自己。”藝術(shù)——好玩的泥巴活動(dòng)目標(biāo)大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)關(guān)愛(ài)周?chē)飯@、樂(lè)意親近泥土的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材?；顒?dòng)過(guò)程教師拿出三個(gè)布袋，內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎？教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類(lèi)?！籼岢鰡?wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢？你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎？大家試一試！◆根據(jù)自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴？來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他的方法？◆聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么？有哪些東西與泥巴有關(guān)？幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓？看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知泥性。欣賞音樂(lè)《泥娃娃》社會(huì)——辦家家活動(dòng)目標(biāo)感受歌曲中的說(shuō)唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。能根據(jù)歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。通過(guò)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶 玩具娃娃 活動(dòng)過(guò)程教師用談話(huà)導(dǎo)入課題，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣（出示小客人）教師清唱，聲音響亮、清晰。教師：歌曲唱完了，你們都聽(tīng)到了什么??？引導(dǎo)幼兒回憶歌詞，幫助幼兒理解歌詞。請(qǐng)幼兒集體朗誦一遍歌詞。播放歌曲磁帶。教師：小朋友的耳朵真厲害，這首歌曲很好聽(tīng)，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍吧。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲。老師彈琴，教唱歌曲一遍?！艚處煂?duì)幼兒提出要求，布娃娃要聽(tīng)聽(tīng)哪個(gè)小朋友唱的聲音又大又好聽(tīng)?！舴纸巧枨?。請(qǐng)男孩唱“我來(lái)做爸爸”，女孩唱“我來(lái)做媽媽”，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱?！舴磸?fù)唱兩遍。教師小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)的非常棒，客人布娃娃要分給你們每人一個(gè)小禮物，我們到區(qū)角繼續(xù)玩扮家家吧。健康——橋頭游戲活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)2個(gè)橋頭游戲，了解民間游戲的變遷?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩條長(zhǎng)繩，長(zhǎng)板凳8條?；顒?dòng)過(guò)程：游戲一：《小船過(guò)橋》游戲玩法：用一根繩子系在兩棵樹(shù)或兩樣?xùn)|西之間當(dāng)小橋，繩子離地的高度為60厘米，離小橋兩米或三米處為小船出發(fā)點(diǎn)，可劃一條橫線(xiàn)做記號(hào)。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動(dòng)作向前行走，至小橋處輕輕地鉆過(guò)去，然后再做搖船狀到終點(diǎn)。先到者為勝。游戲規(guī)則：◆幼兒必須聽(tīng)清口令同時(shí)出發(fā)?！舯仨毨@過(guò)小橋，從另一邊返回。游戲二：《過(guò)段橋》游戲玩法：幼兒排隊(duì)，一個(gè)跟一個(gè)在間隔5公分的斷橋（長(zhǎng)凳做橋面）上走過(guò)。待幼兒熟悉之后，分兩隊(duì)進(jìn)行游戲。以一組團(tuán)體成績(jī)來(lái)計(jì)分，最先到達(dá)者獲勝。游戲規(guī)則：要求幼兒在游戲中互相幫忙，不推不擠。附：兒歌小船過(guò)橋 搖搖搖，搖櫓劃小船，鉆鉆鉆，鉆過(guò)小橋。語(yǔ)言——大樹(shù)下活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)爺爺奶奶的講解，初步了解禹跡橋建造的由來(lái)，知道大禹治水的偉大成就，感受故事內(nèi)容的豐富性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情。體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒專(zhuān)心傾聽(tīng)的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備請(qǐng)爺爺奶奶來(lái)園、大禹治水的圖片、禹跡橋的圖片。活動(dòng)過(guò)程：《愛(ài)家鄉(xiāng)》音樂(lè)引入,爺爺奶奶與孩子共同欣賞。爺爺奶奶講解“大禹治水的故事”?！舸笥碇嗡墓适隆！舸笥碇嗡c禹跡橋的關(guān)系。禹跡橋建于康熙五十四年(1715 年),這個(gè)禹跡橋就是為了紀(jì)念大禹治水而建起了這座橋。幼兒邊欣賞“大禹治水”的圖片，邊聽(tīng)老師講解，再次鞏固這個(gè)故事?？磮D片，教師初步講解禹跡橋的結(jié)構(gòu)。與爺爺奶奶一起玩輕松的小游戲。附故事:大禹治水相傳距今約四千多年前，生產(chǎn)能力很低下，生活條件很艱苦，有些大河每隔一年半載就要鬧一次水災(zāi)。有一次，黃河流域發(fā)生了特大的水災(zāi)，洪水橫流，滔滔不息，房屋倒塌，田地被淹，五谷不收，人民死亡。活著的人們只得逃到山上去躲避。這時(shí)有一個(gè)叫大禹的人，面對(duì)滔滔洪水，從別人治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了堵的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)。有一次為了治水他三次經(jīng)過(guò)家門(mén)口都不進(jìn)去，后來(lái)，大禹用疏導(dǎo)的辦法成功的治理了水患。月亮婆婆貝貝活動(dòng)目標(biāo)發(fā)展想象力，激發(fā)對(duì)大自然產(chǎn)生美好的情感。在理解兒歌的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)朗誦。感受民間童謠的藝術(shù)魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)過(guò)程師幼共同回憶生活中的情景。欣賞童謠，感受童謠的藝術(shù)魅力。◆初次欣賞。介紹童謠的名字《月亮婆婆貝貝》。提問(wèn)：童謠名字叫什么？聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？◆帶著問(wèn)題再次欣賞。提出要求：請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，童謠里講了什么？幼兒學(xué)念童謠?！暨M(jìn)行表演邊學(xué)習(xí)童謠?！粽?qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作，邊表演邊朗誦兒歌。◆鼓勵(lì)小朋友同伴之間互相合作，找個(gè)好朋友，進(jìn)行邊朗誦邊表演。游戲《浪浪浪，馬來(lái)哉》附兒歌：月亮婆婆貝貝 月亮婆婆貝貝，我種芥菜，芥菜開(kāi)花, 我種南瓜,南瓜拉藤, 我種大菱,大菱三只角, 妹妹許人家，妹妹許達(dá)阿里去？ 妹妹許達(dá)張家?guī)X。浪浪浪，馬來(lái)哉 浪浪浪，馬來(lái)哉 , 小擰大擰走的開(kāi), 馬腳彈開(kāi)自吃虧。語(yǔ)言—數(shù)星星活動(dòng)目標(biāo)在情境中讓幼兒自然學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌有趣的特點(diǎn)。理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗誦兒歌。感受與同伴一起游戲的愉悅情緒?；顒?dòng)準(zhǔn)備幼兒用書(shū)、幼兒操作材料星星粘貼紙?；顒?dòng)過(guò)程播放動(dòng)畫(huà)《小星星》在音樂(lè)聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。請(qǐng)幼兒觀賞圖片，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。提問(wèn)：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？◆請(qǐng)幼兒欣賞配樂(lè)朗誦《數(shù)星星》，初步讓幼兒對(duì)感受知兒歌意境美。你們剛才看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 讓我們?cè)俾?tīng)一遍。◆第二遍欣賞時(shí)請(qǐng)幼兒嘗試跟著朗誦，讓幼兒對(duì)有兒歌完整印象。以啟發(fā)式提問(wèn)的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容?！籼焐闲切窃趺礃樱?◆娃娃看到星星做什么？ ◆娃娃怎么數(shù)星星的?分句教幼兒朗誦，以不同的形式教授?！舨捎猛暾棠钆c分句教念的方法教學(xué)，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容?！粢詡€(gè)別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學(xué)習(xí)的興趣。幼兒操作活動(dòng)?！粜∨笥?，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)扮演小星星?！粼跍剀氨尘耙魳?lè)中教師指導(dǎo)幼兒操作?！艚o幼兒提供的教材中配套的操作材料小星星粘貼紙，鼓勵(lì)讓幼兒自己動(dòng)手撕貼小星星在額頭。引導(dǎo)幼兒模仿星星的動(dòng)作，隨著歌曲《數(shù)星星》音樂(lè)做游戲結(jié)束活動(dòng)。