【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育局幼兒園園長(zhǎng)楊南萍《互動(dòng)式家長(zhǎng)工作的理念與實(shí)踐》，南京師范大學(xué)教科院許卓婭教授《音樂游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》（傻瓜流程：音樂游戲喜羊羊與灰太狼）。前四天的課程從學(xué)前教育的重要性、國(guó)家政府對(duì)學(xué)前教育的重視、以及學(xué)前教育主體教師和幼兒成長(zhǎng)等方面進(jìn)行了深入、生動(dòng)、全面的培訓(xùn)。后幾天是分開進(jìn)行上課，有針對(duì)性的進(jìn)行上課，骨干教師班主要講了：長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園園長(zhǎng)羅曉紅《創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境促進(jìn)幼兒園和諧發(fā)展》以及參觀附二（簡(jiǎn)單介紹），長(zhǎng)師范汪梁《教學(xué)課件制作》，長(zhǎng)師范周利文《幼兒科學(xué)教育實(shí)踐中的問題與對(duì)策》（案例：應(yīng)彩云《蔬菜奶奶過生日》），四川師范鄢超云《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展》，長(zhǎng)師范姚建軍《幼兒健康領(lǐng)域教育實(shí)施中常見問題與對(duì)策》，長(zhǎng)師范郭詠梅《幼兒園語言活動(dòng)教學(xué)中幾個(gè)應(yīng)該注意的問題》（案例：應(yīng)彩云：小熊叔叔的生日派對(duì)、小威向前沖），內(nèi)容很豐富、短時(shí)間內(nèi)全部進(jìn)行詳細(xì)培訓(xùn)是不容易處理的。因此，選取與老師們貼切的重點(diǎn)部分進(jìn)行培訓(xùn)。案例：應(yīng)彩云《百家姓》觀摩后，你有什么樣的感受，你覺得這節(jié)課怎么樣？你能成為這樣的老師嗎？你知道什么是克隆課嗎？互動(dòng)：許卓婭：傻瓜流程：喜羊羊與灰太狼。（學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)：觀察與模仿，觀察需要迅速、準(zhǔn)確、全面。觀察模仿學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)不同的觀察結(jié)果時(shí)，教師不要告知正確答案，而要說“出現(xiàn)了不同答案，怎么辦呢？讓幼兒主動(dòng)說：“老師，我們?cè)倏匆槐椤?。引?dǎo)幼兒集中注意力而不是要求幼兒集中注意力。）教學(xué)課件制作（有電腦需自帶電腦）科學(xué)活動(dòng)觀摩《蔬菜奶奶過生日》 資源網(wǎng)絡(luò)其中，新綱要與國(guó)十條主要講了學(xué)前教育新政策的出臺(tái)及學(xué)前教育國(guó)十條的主要精神。（國(guó)十條是指什么：2010年至2020年國(guó)家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見。第一部分：學(xué)前教育的重要地位和發(fā)展原則，第二部分：學(xué)前教育資源建設(shè)，第三部分：規(guī)范學(xué)前教育管理，第四部分：加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。）兒童行為觀察與評(píng)價(jià)，主要講的是什么是觀察、觀察的方法及觀察的意義，總結(jié)為一句話就是：教師要做有心人，要善于觀察兒童，只有外部觀察與內(nèi)部分析相結(jié)合，教師才能全面了解幼兒、評(píng)價(jià)幼兒。觀察的一般程序與方法：制定觀察計(jì)劃(觀察的主題、內(nèi)容、對(duì)象范圍、地點(diǎn)時(shí)間、類型手段)擬定觀察提綱（誰？什么時(shí)候？什么地方？什么事？怎么樣？為什么？）選擇觀察方法（短期觀察：1整體觀察，掃描整體2重點(diǎn)觀察，主次、方位、動(dòng)靜）觀察記錄的方式：文字描述式、表格式、現(xiàn)代技術(shù)手段 觀察記錄的處理與利用：1分類放入幼兒成長(zhǎng)記錄袋2根據(jù)觀察材料設(shè)計(jì)適宜幼兒需要的課程3從觀察材料中找出研究的課題3將幼兒作品內(nèi)容記錄下來，供幼兒相互欣賞4寫成敘述性報(bào)告，共同研討。給老師的建議：1給予幼兒充足的自行探究時(shí)間和機(jī)會(huì)2發(fā)揮班級(jí)教師集體的力量。幼兒課程本質(zhì)問題：主要講幼兒園教什么和怎樣教的問題。幼兒園課程實(shí)施的本質(zhì)：A總目標(biāo)育教育要求，1增進(jìn)孩子的知識(shí)2啟迪孩子的心智3豐富孩子的情感4發(fā)展孩子的主體性和創(chuàng)造性5提升孩子的生命意義。B教學(xué)是高質(zhì)量的活動(dòng)與交往。C高質(zhì)量教學(xué)的支持因素：1相信兒童2鼓勵(lì)想象力的充分與表達(dá)3與孩子交流、支持孩子解決問題4社區(qū)、家長(zhǎng)、幼兒園一體。引發(fā)創(chuàng)造的環(huán)境善于學(xué)習(xí)的教師。第五篇：園本教案語言——小紅帽活動(dòng)目標(biāo)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。懂得不要輕信陌生人的話，保護(hù)自身安全的道理?；顒?dòng)準(zhǔn)備紅帽一頂。課件：幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。活動(dòng)過程教師頭戴小紅帽出場(chǎng)，引出故事。欣賞故事，播放課件，音畫結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)多種感官?！粽w播放教師問：你看到了什么？她要去干什么? ◆分段欣賞，只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述?！裟阒肋@個(gè)可愛的小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽？ ◆小紅帽要去誰家？干什么去？媽媽說了什么？◆小紅帽在森林里遇見了誰？小紅帽看見遍地美麗的鮮花，是怎樣想的?小紅帽 到外婆家后發(fā)生了什么事？ ◆是誰救了她們，他是怎么做的 ◆最后大灰狼怎么樣了？◆過這個(gè)故事，我們懂得了什么道理？幼兒大膽講述故事，在熟悉故事的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。結(jié)合實(shí)際討論：如果面對(duì)陌生人，你應(yīng)該怎么做？引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。社會(huì)——讓我?guī)銈児湟蝗Π苫顒?dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的蔬菜、水果。培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，體驗(yàn)一起活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備在活動(dòng)區(qū)開設(shè)蔬菜、水果超市，擺放幼兒搜集的各色蔬菜、水果。蔬菜、水果實(shí)物，圖片每人一份。蔬菜、水果掛圖一份?；顒?dòng)過程談話引入課題。小朋友你吃過什么蔬菜？什么水果？引出課題《蔬菜水果多又多》。認(rèn)識(shí)多種蔬菜、水果?！舫鍪緬靾D，認(rèn)識(shí)常見的幾種水果、蔬菜。◆教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，認(rèn)識(shí)開設(shè)的蔬菜、水果超市。這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？ ◆做游戲：小紅帽購(gòu)物（背景音樂《小紅帽》）教師扮演小紅帽要去市場(chǎng)買蔬菜、水果，幼兒扮演各種蔬菜、水果（手拿蔬菜、水果圖片）坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出蔬菜、水果的名稱，小紅帽走過去買（請(qǐng)幼兒跟在老師的后面）直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬菜、水果卡片）?；顒?dòng)結(jié)束。表揚(yáng)幼兒喜歡參與集體活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了許多蔬菜水果。語言——外婆請(qǐng)我吃糕糕活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)華舍的幾種糕。學(xué)念童謠，感受外婆熱情好客?；顒?dòng)準(zhǔn)備各種不同種類的糕點(diǎn)、小朋友的外婆一位?；顒?dòng)過程以談話的形式引出主題?！裟銈兌加型馄艈?？外婆住在什么地方？◆你去看外婆嗎？到了外婆家里，外婆請(qǐng)你吃什么？◆我們今天一起去外婆家做客，看看外婆給我們吃什么好吃的？另一位老師扮演外婆。情景表演?！艚處煄ьI(lǐng)幼兒去外婆家做客，幼兒向外婆問好?！敉馄懦鍪靖鞣N糕點(diǎn)并且告訴幼兒各種糕點(diǎn)的名稱?！粲變簩W(xué)習(xí)兒歌，并認(rèn)識(shí)各種糕點(diǎn)。外婆請(qǐng)幼兒吃糕點(diǎn)，幼兒學(xué)說禮貌用語。并且把說一說自己吃的是什么味道的糕點(diǎn)。三、念童謠，玩游戲。在情景中與外婆同樂，鼓勵(lì)幼兒與外婆共同游戲，感受外婆熱情好客。附：童謠搖啊搖到外婆家搖，搖啊搖，搖到外婆搖啊橋，外婆請(qǐng)我吃年糕。糖蘸蘸，多吃塊，鹽蘸蘸，少吃塊，醬油蘸蘸吃半塊。科學(xué)——奶奶你在干什么活動(dòng)目標(biāo)了解古老的紡花技術(shù)和織布工藝。感受模仿織布機(jī)織布的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂《織布》?？棽紮C(jī)圖片及織布錄像?；顒?dòng)過程提出活動(dòng)主題——認(rèn)識(shí)“織布機(jī)”?！翱棽紮C(jī)是什么形狀的？”“織布機(jī)是怎么織布的？”幼兒欣賞織布機(jī)圖片及織布錄像?！粲變盒蕾p織布機(jī)圖片。（教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受）師：這外婆早干什么？織的怎么樣？◆幼兒觀看織布錄像來感受織布的視覺效果。律動(dòng)學(xué)習(xí)?！艚處熓痉侗硌?，并引導(dǎo)幼兒猜測(cè)。師：剛才老師做了哪些動(dòng)作？好像在做什么事情？◆教師再次表演，邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個(gè)地模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)舞蹈?！粲變郝犚魳?，在教師的語言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下，完整地做出織布的律動(dòng)。律動(dòng)表演。幼兒分組表演律動(dòng)織布。藝術(shù)——我也來試試活動(dòng)目標(biāo)理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。感受紡紗織布的情景?；顒?dòng)準(zhǔn)備紡紗織布機(jī)圖片及紡紗織布視頻?；顒?dòng)過程引出話題——認(rèn)識(shí)“織布機(jī)”。請(qǐng)收集到“織布機(jī)”資料的小朋友三五組隊(duì)，共同分享收集到的資料。師：“織布機(jī)是什么形狀的？”“織布機(jī)是怎么織布的？”幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌?！粲變和暾蕾p兒歌一遍。教師引導(dǎo)幼兒說出自己的感受。教師：這首兒歌小朋友聽到了什么？ ◆幼兒再次完整欣賞兒歌一遍。學(xué)習(xí)兒歌?！艚處熓痉侗硌荩⒁龑?dǎo)幼兒猜測(cè)。教師：剛才老師做了哪些動(dòng)作？好像在做什么事情？教師再次表演，邊做動(dòng)作邊講解所表演動(dòng)作的情節(jié)內(nèi)容。幼兒在教師情景語言的提示下，慢速的、逐個(gè)地模仿動(dòng)作，念兒歌?！粲變涸诮處煹恼Z言提示及動(dòng)作帶領(lǐng)下，完整地念出兒歌。幼兒表演。幼兒分組表邊紡紗織布的動(dòng)作邊念兒歌。活動(dòng)結(jié)束。附兒歌：月亮婆婆幾個(gè)囡，月亮婆婆三個(gè)囡。大囡會(huì)織布，二囡會(huì)紡花，小囡會(huì)擺紗。我個(gè)小鬼頭，今朝也要來試一試！藝術(shù)——美麗的花布一、活動(dòng)目標(biāo)感受美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。在了解印花布印染方法的基礎(chǔ)上，嘗試自己設(shè)計(jì)花紋印染花布，體驗(yàn)成功的喜悅。感受印花布的美，了解勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)做中國(guó)人的自豪感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備布、白色蠟筆、顏料、報(bào)紙、抹布。背景音樂（古箏錄音帶）。四、活動(dòng)過程引出課題。師出示各種印花布，告訴幼兒他們的名字。師：他有一個(gè)秘密呀我告訴你們，他是我們古代的勞動(dòng)人民想出來的。你們說我們古代的勞動(dòng)人民棒不棒？介紹古代幾種常見的印花布：蜀錦、藍(lán)印花布、“鳳彩牡丹”花布、織錦緞、彩條被單布。教師示范印染印花布，引導(dǎo)幼兒了解印花布的制作過程。（出示材料）教師示范做法?！粝扔冒紫灩P在布上設(shè)計(jì)出漂亮的花紋，畫的時(shí)候要用力，并且全部用白蠟筆涂上顏色?！舭言O(shè)計(jì)好花紋的布浸入藍(lán)色顏料水里，等白色花紋完全顯出后取出，然后打開放在報(bào)紙上晾干?？偨Y(jié)： 古代勞動(dòng)人民印出來的花布可以做肚兜、衣服等，想想我們印出來的花布可以做什么用？藝術(shù)——快樂涂鴉—美麗的花布活動(dòng)目標(biāo)鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性。體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備 油畫棒、白紙?；顒?dòng)過程談話導(dǎo)入?！魩煟骸敖裉欤蠋煷┝艘患裁匆路?？”“格子在哪里？請(qǐng)你用手來指一指。” ◆“我們互相看一看，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”引導(dǎo)幼兒用手比劃?rùn)M線和豎線。◆探索橫線和豎線的畫法。師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？” ◆幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線?！艚處熝惨?，個(gè)別指導(dǎo)。交流畫格子的經(jīng)驗(yàn)?！粽?qǐng)幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布?！魧⒂變寒嫷母褡硬颊故驹诤诎迳?