【正文】 篇有關(guān)新課改、教材教法的經(jīng)驗文章，并做好學(xué)習(xí)記錄；⑵從教未滿三年（含三年）的青年教師，必須參加教育教學(xué)師徒結(jié)對活動。a、跟師傅備課、聽課學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)常規(guī)、教學(xué)基本功；每學(xué)期聽課不少于25節(jié)；b、每學(xué)期上1節(jié)匯報課，并學(xué)會撰寫課后反思、教學(xué)案例等，通過持續(xù)的教學(xué)反思提高自身的專業(yè)素質(zhì)；c、三年期滿，上一節(jié)達到一定水準的出師課；d、基本勝任班主任工作；⑶積極參與教育科研活動，五年內(nèi)至少參加一個課題并扎實開展課題研究；⑷在教學(xué)過程中必須不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學(xué)期至少二次大反思，并撰寫出相應(yīng)的論文、案例，積極參加各類各級評選；每學(xué)期上交論文和案例至少一篇；⑸每學(xué)年制作一個學(xué)科教學(xué)的課件。（二）具有中、高級職稱教師的專業(yè)發(fā)展要求目標：成為有個性、有特色的學(xué)科骨干教師和市優(yōu)秀青年教師。培養(yǎng)發(fā)展的方式方法：：以“校本科研”為主渠道，通過專家引領(lǐng)、合作交流，獨立開展教育教學(xué)研究與實踐。⑴每學(xué)期精讀一本教育教學(xué)專著，寫出有質(zhì)量的讀書心得；⑵主持課題研究或者承擔子課題等實際研究工作，研究的指向應(yīng)該是解決學(xué)科教育實際的問題；⑶每學(xué)期提交1篇有代表性的教學(xué)案例或1篇專題研究論文；⑷每學(xué)期至少上公開課1節(jié)，并主評1節(jié)課。聽課不少于20節(jié)；⑸鼓勵每年做一次專題講座、經(jīng)驗介紹或主持一次學(xué)術(shù)論壇活動；⑹三年內(nèi)要在CN雜志上發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或教改成果；⑺承擔班主任等教育管理工作并取得良好效果；⑻至少開設(shè)一門選修課程或校本課程。五、實施方案和舉措（一）分層樹立目標，制訂教師個人專業(yè)發(fā)展計劃 1．學(xué)校分層提出要求，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展要根據(jù)學(xué)校教師構(gòu)成的總體情況，通盤考慮，對教師進行合理分層，對高級教師、一級教師、二級教師提出不同的發(fā)展方向，制訂發(fā)展措施，明確每年實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的具體任務(wù)。從比較高的層面給教師確定大的奮斗方向，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。2．教師合理確定目標，實現(xiàn)教師自主發(fā)展教師根據(jù)自己的教育教學(xué)水平情況，分析自己的特長，在學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展部的整體計劃指導(dǎo)下，合理制定自己的五年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，選取適合自己專業(yè)發(fā)展的方向，采取有效措施，明確自己每年要完成的任務(wù)，向骨干教師、市名師等目標奮斗，實現(xiàn)教師的自主發(fā)展。（二）抓好三個“工程”，推動教師專業(yè)發(fā)展 1．突出“師魂工程”，加強師德建設(shè)師德是靈魂，是統(tǒng)帥。學(xué)校緊緊圍繞“樹根立魂”這條主線，以培養(yǎng)教師的人文素養(yǎng)、奉獻精神為重點。通過具體活動在教師中鑄造師德師魂，以提高教師的愛崗敬業(yè)的事業(yè)心和責任心，增強教師的職業(yè)道德。學(xué)校黨支部、工會、教代會等組織將利用各種機會，開展多種形式的活動，充分發(fā)揚共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，帶動一大批年輕的優(yōu)秀教師，樹先進，樂奉獻，獻身于教育事業(yè)。在全校開展樹立名師的形象，以激勵更多的教師樹立高尚的師德師風(fēng)。師德考核作為各項考核之首，實行一票否決制。2．做優(yōu)“名師工程”，擴大名師效應(yīng)加強對優(yōu)秀教師的培養(yǎng)，完善學(xué)校名師、名班主任制度。學(xué)校對名教師、名班主任進行多方面的培養(yǎng)，通過制度，對他們進行評價，加大獎勵力度。成立“名師工作室”，充分挖掘名師名班主任的工作潛力，在學(xué)校中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，特別是在教育教學(xué)方面，他們要勇于走在教學(xué)實踐和教學(xué)科研的前列，成為學(xué)校教育的排頭兵。學(xué)校依托名師名班主任建立人才高地，發(fā)揮名師的輻射作用，通過“名師講座”、“名師團隊”、“名師課題”，帶動其他教師勇于探索，不斷進步。通過市教研室及區(qū)域教研聯(lián)動的各項活動，使名師走出校門，享譽全市。3．做實“青藍工程”，增強發(fā)展后勁學(xué)校青年教師是學(xué)校的中堅力量，如何充分挖掘他們的教學(xué)潛力是學(xué)校發(fā)展的一個重要課題?！澳就袄碚摗币笪覀儗γ總€教師都要加強自身的發(fā)展。只有每個教師都提升了，學(xué)校教學(xué)水平才能提高。學(xué)校加強對青年教師的幫助指導(dǎo)，選好指導(dǎo)教師，實施“青藍工程”，實行幫扶結(jié)對。學(xué)科組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將重點把關(guān)，對培訓(xùn)發(fā)展計劃、目標的確定以及實施過程實行全程管理。帶教教師和被帶教教師之間，全力合作配合，在每個具體活動中，都要落實具體的目標，分批實現(xiàn)，從而達到自身的發(fā)展。讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺，盡快成為教學(xué)骨干，全面提升教師專業(yè)水平。（三）開辦北社講壇，推動教師成長學(xué)校利用北社講壇，給教師學(xué)生開設(shè)專題講座。學(xué)校每學(xué)期初，根據(jù)教師的個人情況，制訂北社講壇開設(shè)計劃，把講座任務(wù)分解給教師。每半月請一位教師給全校教師或?qū)W生開講座，開闊師生的視野，擴大師生交流。教師開講座，心中會有壓力，為了講好，必然要閱讀很多材料，精心做好準備。這樣壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，推動教師深入鉆研，在專業(yè)上走得更遠。（四）開設(shè)教師網(wǎng)上論壇，提供交流平臺學(xué)校在自己的網(wǎng)站開辦教研博客，定期發(fā)布教育教學(xué)改革信息供教師學(xué)習(xí)，對教師制定獲取信息和交流信息的要求指標，引導(dǎo)教師上網(wǎng)、看報、讀書，搜集整理信息，傳播信息，及時更新教師教育教學(xué)理念，與時俱進。同時教師把自己的教育教學(xué)的感悟、經(jīng)驗上傳到論壇上，教師之間進行交流互動，互相碰撞，產(chǎn)生火花，網(wǎng)上論壇成為教師相互交流、共同發(fā)展的平臺。六、基本保障組織保障。校長是師資隊伍建設(shè)的第一責任人，對學(xué)校教師的聘用、培訓(xùn)、職務(wù)評聘、考核、獎懲等工作負總責，并接受教代會的監(jiān)督。學(xué)校黨總支對教師培訓(xùn)工作起政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成學(xué)校各處室齊抓共管的師資隊伍建設(shè)工作網(wǎng)絡(luò)。下設(shè)工作組，領(lǐng)導(dǎo)小組起決策、保障和監(jiān)督作用，每月研究一次工作。工作組具體負責教師成長的管理、考核、實施、督促和評價。相關(guān)教研組設(shè)立學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展聯(lián)絡(luò)員，由領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別聯(lián)系，其主要職責是檢查教研組成員教師專業(yè)發(fā)展計劃執(zhí)行情況，并向校領(lǐng)導(dǎo)小組反饋。教師在每學(xué)年末就自己的教師專業(yè)發(fā)展計劃進行小結(jié)，肯定成績，找出薄弱環(huán)節(jié)，提出改進和努力方向，由校領(lǐng)導(dǎo)小組審核，并提出建議，歸入個人業(yè)務(wù)檔案。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)年末對全校教師的教師專業(yè)發(fā)展情況進行全面小結(jié)和分析，調(diào)整培養(yǎng)計劃。教師個人教師專業(yè)發(fā)展計劃中的特殊業(yè)務(wù)進修要求，由領(lǐng)導(dǎo)小組匯總后報校長室研究決定。體制保障。⑴建立教師專業(yè)發(fā)展工作的考評制度，把教師專業(yè)發(fā)展工作的成效納入校管理層考核的范圍，把是否促進教師專業(yè)發(fā)展作為評聘和獎懲的依據(jù)之一。⑵加強教研組管理，改變教師的思維方式和行為模式，提高工作效率。教研室會同各處室、各教研組承擔相應(yīng)的培訓(xùn)或管理任務(wù)，培訓(xùn)工作是每位教研組長的本職工作。⑶把教師專業(yè)發(fā)展納入個人業(yè)務(wù)考核，跟績效工資和獎金分配方案掛靠。⑷逐步完善教師培訓(xùn)制度，使教師培訓(xùn)活動常態(tài)化、多樣化、長效化，使教師通過各類適合的培訓(xùn)都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。經(jīng)費保障。進一步增加師資隊伍建設(shè)上的經(jīng)費投入，對于積極參加學(xué)校教育教學(xué)改革，積極參加教科研，而且有實踐成效的教師，學(xué)校為他們進修、深造創(chuàng)造機會，在評獎、評職稱，晉升和提拔方面給予優(yōu)先考慮，甚至破格。學(xué)校設(shè)立學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展專項基金，對出成績、有貢獻的教師進行獎勵。對不能按要求完成校本培訓(xùn)工作的組室，追究組長的責任。福鼎市桐北中心小學(xué)2015325