【正文】 過來，并對口令。)(2)編字歌。教師示范編字歌的語言形式，再讓學(xué)生嘗試自己編。(課件出示“蜻蜓”的“蜻”——蟲字旁遇到“青”，伸出手來交朋友，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用這樣的句式編字歌。)3．教師相機在黑板上貼字卡，引導(dǎo)齊讀生字。4．學(xué)生再次熟讀兒歌，遇到不認識的字借助拼音正確認讀。設(shè)計意圖：根據(jù)文本特點，先集中識記蟲字旁的形聲字，在自主發(fā)現(xiàn)中了解形聲字的造字規(guī)律。借助游戲，運用有序語言識記形聲字，再將生字組詞遷移到句子中，嘗試讀文，體現(xiàn)字不離詞、詞不離句、句不離文的教學(xué)理念。這樣的設(shè)計便于學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，樹立歸類識字意識。三、誦讀兒歌，隨文識字1．分句朗讀，畫出生字，方法識記。(1)齊讀第一句。學(xué)習(xí)“迷”和“藏”。(。如“迷”字可以猜字謎“螞蟻搬走大米”。，學(xué)生做動作表演“展翅飛”。)(2)齊讀第二句。學(xué)習(xí)“造、食、糧”。(，同桌交流。如“糧”字和米有關(guān)，所以是米字旁加個“良”。，結(jié)合圖片與生活，說一說蚯蚓和螞蟻有什么特點。)(3)自由讀第三句。學(xué)習(xí)“網(wǎng)”字。(，看一看哪個字最有趣。問：你見過蜘蛛網(wǎng)嗎？哪位小畫家來畫一畫？指名畫“一張網(wǎng)”。：課件出示“網(wǎng)”字的字理演變過程。組詞語：一網(wǎng)打盡、天羅地網(wǎng)。多種形式接讀上下句。)2．利用字卡，鞏固生字。(1)小組合作活動：一名學(xué)生拿字卡當(dāng)“小老師”，其他組員搶答字卡上的生字，若有讀錯的情況，由“小老師”更正并教會。(2)開火車游戲，認讀字卡并組詞。3．送字回文，齊讀課文。思考兒歌中的小動物們都在干什么。4．指名邊做動作邊讀課文。5．你最喜歡哪種小動物？讀出你的喜愛之情。6．小組合作表演讀課文，集體展示賽讀。設(shè)計意圖：隨文識字是提高識字效率的有效策略。漢字只有放在具體語境中才更容易被學(xué)生理解。因此，在隨文識字中采用豐富多彩的識字方法，再借助做動作朗讀、表演朗讀等多種形式理解兒歌，巧妙地將識字和閱讀結(jié)合起來，從而使學(xué)生在識字的同時，展開生動有趣的學(xué)習(xí)活動，聯(lián)系生活理解文本內(nèi)容，激發(fā)其對自然的熱愛之情與探索興趣。四、指導(dǎo)寫字，課堂總結(jié)五、1．觀察會寫字，選擇最喜歡的一個字，說說它是怎樣寫的。(1)“間、網(wǎng)”注意門字框和同字框要寫得上下一樣寬。(寫字兒歌：門字框要立穩(wěn)，上下寬度要一樣。)(2)“池”字注意最后一筆要舒展。(小口訣：豎彎鉤真美麗，長長尾巴翹起來。師生邊說口訣邊書空關(guān)鍵筆畫豎彎鉤。)(3)“歡”字要注意左邊又字旁最后一筆變成了點，右邊最后一筆是捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆。(歌訣：又字旁，有變化，捺筆要變小小點。學(xué)生邊說筆畫名稱，邊在書上描紅。)2．教師著重指導(dǎo)“造、迷、運”。(1)明確筆順：走之旁的字要先寫里面，后寫走之旁。(2)示范書寫：學(xué)生觀察并書空，發(fā)現(xiàn)并把握寫字節(jié)奏。(筆順口訣：走之旁，真辛苦，先裝貨物再趕路。)3．學(xué)生描紅，每字對比書寫兩個。4．總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課你們又交到了許多動物朋友和漢字朋友，希望大家用愛心對待自己的朋友，這樣我們才能看到——接讀板書上的內(nèi)容“蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)”的情景。設(shè)計意圖：低年級寫字教學(xué)是一項重要的任務(wù)，是關(guān)系到學(xué)生終身發(fā)展的基本功。教學(xué)中，先由學(xué)生自主觀察發(fā)現(xiàn)每個漢字書寫的注意點，再運用通俗的歌訣幫助學(xué)生記憶寫字要領(lǐng)，有效增強寫字的趣味性，使學(xué)生的寫字能力循序漸進。結(jié)尾處結(jié)合板書啟迪學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動物，體現(xiàn)出語文課程的人文性。第五篇：動物兒歌 教學(xué)目標(biāo)、一．知識與技能借助拼音學(xué)會本課的12個生字。正確書寫 “結(jié) 網(wǎng)”等7個字。二．過程與方法能正確，流利的朗讀課文。認識“蜻蜓”等12個生字 三．情感，態(tài)度與價值觀了解蟲字旁形聲字的特點 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。重點：了解蟲字旁形聲字的特點正確書寫，“結(jié) 網(wǎng)”等7個字。朗讀課文背誦課文難點：了解蟲字旁形聲字的特點；正確書寫 “結(jié) 網(wǎng)”等7個字。教學(xué)過程； 導(dǎo)入 你喜歡動物嗎？ 你認識那些動物？二．初讀課文，識記生字。，初步感知課文內(nèi)容。，讀準(zhǔn)字音，朗通句子。，同桌對讀。，理解詞語。三．再讀課文，著重強調(diào)詞語，標(biāo)點與句子，爭取讀流利。，教師或范讀，評價或指導(dǎo)。四．教寫生字：結(jié)網(wǎng)，豐，問 。，評價。檢查目標(biāo)。讀一讀詞語。大同步。板書：動物兒歌Qing tinghudieqiu yin 蜻蜓蝴蝶蚯蚓Ke douzhizhu 蝌蚪蜘蛛(蟲字旁）第二節(jié)時課時目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)會生字，背誦課文。教學(xué)過程： 一．導(dǎo)入。你知道 那些動物的名字？說一說。二．正確朗讀課文。指名讀，齊讀，分組讀。，看哪個組讀得好。三．指導(dǎo)書寫?！俺兀?，忙”，邊示范邊講要領(lǐng)。測試目標(biāo)。讀讀記記。蜻蜓展翅蝴蝶飛舞蚯蚓松土螞蟻搬家蜘蛛結(jié)網(wǎng)蜜蜂采蜜布置作業(yè)：背誦課文板書：課后小記：動物兒歌課文動物名稱