【正文】 榮譽(yù)大廳網(wǎng)頁主要是展示班級的一些榮譽(yù)照片及圖片的說明文字。怎樣布局呢？ 由于網(wǎng)站是由多個網(wǎng)頁組成的，這些網(wǎng)頁中通常有些內(nèi)容是相同的，如標(biāo)志圖片、橫幅廣告、導(dǎo)航條等。怎樣能使這些相同的部分，直接調(diào)入到新的網(wǎng)頁中使用呢？這就需要網(wǎng)頁模版。下面，我們用班級簡介網(wǎng)頁制作一個模版網(wǎng)頁，并利用這個模版來完成班級榮譽(yù)網(wǎng)頁的制作。，照bjjj,htm的樣子設(shè)置好網(wǎng)頁屬性，并保存為“”； 。打開“”網(wǎng)頁，將表格定位在第一個表格，單擊“表格”→“選定”→“表格”。這樣，第一個表格就被選中了； 。單擊工具欄中的“復(fù)制”按鈕，再打開模版文件“”，單擊“粘貼”按鈕即可； 。把共同的內(nèi)容制作完后就完成了模版網(wǎng)頁的制作。在文件夾列表選中模版網(wǎng)頁文件“”，單擊“復(fù)制”按鈕，再單擊“粘貼”按鈕，F(xiàn)rontPage會自動在網(wǎng)站內(nèi)建立一個“模版—_復(fù)制(1).htm”，把它更名為“”即可；“”網(wǎng)頁，在導(dǎo)航欄下方插入一個4行4列的表格； ，并調(diào)整圖片大?。?。，制作其它網(wǎng)頁。第二十一課 制作同學(xué)錄（一）教學(xué)目的與要求：；。教學(xué)重難點(diǎn)：； 。教學(xué)過程： 同學(xué)們一定都有漂亮的電話簿、有趣的紀(jì)念冊等，里邊記錄著每位朋友的個人資料和聯(lián)系方式。在我們的班級網(wǎng)站中，我們可以把同學(xué)們的照片和名字放在網(wǎng)頁上，制作成圖文并茂的同學(xué)錄。在表格內(nèi)插入照片時，過大的照片會將表格撐大，影響整體布局，這時需要對圖片大小進(jìn)行調(diào)整。為了使所有的照片大小一致，我們可以使用“圖片屬性”來設(shè)置。，單擊“圖片屬性”快捷菜單項(xiàng)，彈出“圖片屬性”對話框； “外觀”標(biāo)簽； “指定大小”； “保持縱橫比”；； “確定”按鈕。用同樣的方法把其他照片設(shè)置為同樣大小。{圖片寬度與高度的象素值，可通過受動調(diào)整第一幅圖片獲得。我們在制作網(wǎng)頁時，經(jīng)常會用到網(wǎng)頁屬性、表格屬性、單元格屬性、圖片屬性等。除了使用菜單打開的方式外，利用鼠標(biāo)右鍵的快捷菜單更方便。} “”文件，粘貼后將其更名為“”； ； ；。設(shè)置表格對齊方式為：水平居中，單元格邊距、單元格間距均為2。輸入個人檔案內(nèi)容。，完成其他同學(xué)的個人檔案 第二十二課 制作同學(xué)錄（二）——制作指向信箱的超級鏈接教學(xué)目的與要求：； 。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)過程： 在個人小檔案網(wǎng)頁中，每個同學(xué)都有自己的Email信箱。為了方便瀏覽者給他們寫信，我們可以為Email信箱設(shè)置超級鏈接。為Email信箱設(shè)置超級鏈接的方法與文字和圖片設(shè)置超級鏈接的方法稍有不同。，單擊快捷菜單中的“超鏈接”菜單項(xiàng)，彈出“創(chuàng)建超級鏈接”對話框；“制作發(fā)送電子郵件的超鏈接”按鈕，彈出“創(chuàng)建電子郵件超鏈接”對話框；； “確定”按鈕； “確定”按鈕。Email的超級鏈接設(shè)置好后，瀏覽網(wǎng)頁時，單擊該超級鏈接，系統(tǒng)會自動進(jìn)入寫新郵件的窗口。制作了許多類似的個人小檔案網(wǎng)頁，為了使這些相似的網(wǎng)頁的顯示效果產(chǎn)生一定的變化，我們可以為每位同學(xué)的個人檔案網(wǎng)頁設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果?！案袷健薄熬W(wǎng)頁過渡”，彈出“網(wǎng)頁過渡”對話框； ； ； “確定”按鈕。，并設(shè)置好電子郵件的超鏈接 ，設(shè)置網(wǎng)頁過渡效果第三單元 制作復(fù)雜的網(wǎng)頁第二十三課 創(chuàng)建書簽 ——頁面內(nèi)的超級鏈接教學(xué)目的與要求：；，建立網(wǎng)頁內(nèi)超級鏈接的方法。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)過程： 同學(xué)們有許多特長，我們可以通過“風(fēng)采展示”網(wǎng)頁進(jìn)行展示?！帮L(fēng)采展示”網(wǎng)頁下面含有“習(xí)作園地”、“小小畫廊”、“動物世界”等頁面，“習(xí)作園地”頁面下又含有同學(xué)們的許多篇文章?！帮L(fēng)采展示”網(wǎng)頁“風(fēng)采展示”網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁命名為“”，標(biāo)題為“風(fēng)采展示”。(1)單擊“插入”→“水平線”選項(xiàng)，在頁面插入一水平線；(2)插入一個3行2列的表格，邊框粗細(xì)為1，亮邊框?yàn)樘m色，暗邊框?yàn)榘咨?，并在相?yīng)單元格內(nèi)插入圖片并輸入文字?！傲?xí)作園地”頁面，將該頁命名為“”，標(biāo)題為“習(xí)作園地”。(1)插入一個表格，并設(shè)置表格背景；(2)再在這一表格內(nèi)插入一個8行2列的表格，設(shè)置為水平居中，在相應(yīng)單元格內(nèi)輸入文章標(biāo)題及序號?！傲?xí)作園地”下的文章。首先插入4行1列的表格，分別在相應(yīng)位置輸入標(biāo)題、作者、文章內(nèi)容，最后一行插入一圖片并建立返回“習(xí)作園地”的超級鏈接。用相同的方法制作其他文章的頁面，??網(wǎng)頁標(biāo)題為習(xí)作一，習(xí)作二?? 。{習(xí)作一的文章“悟空、八戒油城見聞”，文章這么長，分為“孫悟空三考李西歌”、“豬八戒逛油城”兩部分。拖動滾動條查看很不方便，怎樣才能快速查看任意一部分內(nèi)容呢？當(dāng)網(wǎng)頁中的內(nèi)容較長時，我們同樣可以在網(wǎng)頁內(nèi)部建立超級鏈接，稱做書簽。它是將網(wǎng)頁中的一些關(guān)鍵字與網(wǎng)頁中的某部分內(nèi)容鏈接起來，單擊關(guān)鍵字，就會跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的內(nèi)容。} 。將光標(biāo)定位在超級鏈接的目標(biāo)位置，即文章第一部分“孫悟空三考李西歌”的前面。(1)單擊“插入”→“書簽”選項(xiàng)，彈出“書簽”對話框；(2)輸入書簽名稱“孫悟空三考李西歌”；(3)單擊“確定”按鈕。這時，就在指定位置插入了一個標(biāo)記，這就是我們插入的書簽。選中需要建立超級鏈接的文字，即文章頂端的小標(biāo)題“孫悟空三考李西歌”。(1)選中文章頂端的小標(biāo)題；(2)單擊“插入”→“超鏈接”，彈出“創(chuàng)建超鏈接”對話框；(3)選中我們已經(jīng)插入的書簽“孫悟空三考李西歌”；(4)單擊“確定”按鈕。保存網(wǎng)頁，瀏覽器中預(yù)覽該網(wǎng)頁，單擊“孫悟空三考李西歌”，這一部分的內(nèi)容就跑到屏幕的頂端了。？ 第二十四課 導(dǎo)入文件教學(xué)目的與要求：“小小畫廊”網(wǎng)頁； 。教學(xué)重難點(diǎn)：“小小畫廊”網(wǎng)頁 教學(xué)過程： “風(fēng)采展示”下的“小小畫廊”頁面可以充分展示同學(xué)們的繪畫作品，今天我門就來學(xué)習(xí)如何制作“小小畫廊”。“小小畫廊”頁面“”，粘貼并命名為“”，網(wǎng)頁標(biāo)題“小小畫廊”；，中間一列單元格設(shè)置白色背景，并調(diào)整列寬； (1)在第一行第二列的單元格內(nèi)插入一個3行3列的表格；(2)在第一行第三列的單元格內(nèi)插入一個2行1列的表格，并調(diào)整好行高與列寬；(3)在單元格內(nèi)設(shè)置背景顏色，輸入文字或插入圖片，調(diào)整大小；(4)在單元格內(nèi)輸入文字，插入圖片，調(diào)整大小。，再將圖片和文字更換一下即可。{在上面的制作中，需要不斷地刪除、插入、調(diào)整大小，太麻煩了。有什么更方便的辦法更換單元格中的圖片呢？由于要更換的圖片在網(wǎng)站外，我們可以將它們導(dǎo)入到網(wǎng)站的images文件夾內(nèi)，之后在調(diào)用更方便多了。} “文件”→“導(dǎo)入”選項(xiàng)，彈出“導(dǎo)入”對話框； “添加文件”添加要導(dǎo)入的文件； “修改”，修改文件位置和名字； “確定”按鈕。，更換成其他繪畫作品和作者照片。，打開“圖片屬性”對話框；“瀏覽”，更改“圖片源”； “確定”按鈕。？第二十五課 動畫世界 ——Flash動畫的插入教學(xué)目的與要求：； ； “動畫世界”網(wǎng)頁。教學(xué)重難點(diǎn)：“動畫世界”網(wǎng)頁 教學(xué)過程； 網(wǎng)頁上的Flash動畫能使網(wǎng)頁有聲有色，吸引更多的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁中插入Flash動畫作品的方法。{網(wǎng)站中可以插入多個動畫文件，為了方便地使用和管理這些動畫文件，我們可以在網(wǎng)站中建立新的文件夾，然后把所有用到的動畫文件導(dǎo)入這個文件夾中。} ，選中要建立新文件夾的站點(diǎn)文件夾E:wxjy； “文件”→“新建”→“文件夾”，在文件夾列表中就會出現(xiàn)一個新的文件夾。將這個新的文件夾改名為“dhzp”即可?！帮L(fēng)采展示”下的“動畫世界”網(wǎng)頁，插入3行2列的表格，調(diào)整好列寬，在第一行輸入動畫標(biāo)題，在第三行輸入“下一個”等文字，并進(jìn)行相應(yīng)文字修飾； 。將光標(biāo)定位在第二行第二列的單元格(1)單擊“插入”→“高級”→“插件”，彈出“插件屬性”對話框；(2)單擊“瀏覽”在站點(diǎn)中的“dhzp”文件夾內(nèi)選擇文件“”；(3)單擊“確定”按鈕；(4)在網(wǎng)頁中會插入一個插件的圖標(biāo)，調(diào)整它的大小。，粘貼后，更改動畫標(biāo)題及插件數(shù)據(jù)源，使其成為新的動畫網(wǎng)頁，并保存；，完成“上一個”、“下一個”的超級鏈接即可。 第二十六課 找個地方安家——發(fā)布站點(diǎn)教學(xué)目的與要求：； 。教學(xué)重難點(diǎn)：； 。教學(xué)過程： 網(wǎng)站做好了，要讓更多的人欣賞到我們的網(wǎng)站，需要把網(wǎng)站發(fā)布出去。完成網(wǎng)站內(nèi)所有網(wǎng)頁的編輯后，經(jīng)過檢查無誤，就可以發(fā)布站點(diǎn)了。網(wǎng)站既可以發(fā)布到Internet網(wǎng)上的“個人主頁空間”，也可以發(fā)布到學(xué)校的服務(wù)器上，還可以發(fā)布到自己的本地計算機(jī)上?！拔募薄鞍l(fā)布站點(diǎn)”，彈出“發(fā)布站點(diǎn)”對話框； “瀏覽”，設(shè)置本地的發(fā)布位置為e:wxjy站點(diǎn)； “確定”按鈕；，并顯示發(fā)布進(jìn)度； “完成”按鈕。{所謂發(fā)布站點(diǎn)，就是將網(wǎng)站內(nèi)容復(fù)制到遠(yuǎn)程服務(wù)器上的過程。發(fā)布站點(diǎn)也叫“上傳站點(diǎn)”。發(fā)布站點(diǎn)時可以使用專門的文件上傳工具FTP。FTP是什么呢？簡單 27 的說，它是一種網(wǎng)絡(luò)上傳送文件的方法，可以把我們自己做好的網(wǎng)頁傳到網(wǎng)絡(luò)上去。FTP軟件有很多種，比如CuteFtp、FlashFxp、LeapFtp等。除了將做好的網(wǎng)站發(fā)布到本地計算機(jī)上外，我們還可以通過FTP將網(wǎng)站發(fā)布到因特網(wǎng)上。在因特網(wǎng)上，友誼寫網(wǎng)站為我們提供了免費(fèi)的個人主頁空間，可以在搜索引擎中以“免費(fèi)個人主頁空間”為關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，得到結(jié)果，從中選擇一個來用。} ； ；，單擊“會話”→“快速連接”，彈出“快速連接”對話框；、密碼、服務(wù)器的IP地址和端口號，單擊“連接”按鈕。信息驗(yàn)證無誤后，返回工作窗口，窗口中顯示連接成功信息； ，在本地文件夾下顯示網(wǎng)站文件和文件夾列表，選取所有網(wǎng)站文件和文件夾，用鼠標(biāo)拖動到左邊的FTP站點(diǎn)。系統(tǒng)開始上傳文件。完成后系統(tǒng)顯示上傳成功信息。檢查網(wǎng)站的所有鏈接。確認(rèn)無誤后，把制作的網(wǎng)站發(fā)布到本地或者Internt上，然后測試發(fā)布結(jié)果第三篇：小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案 小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊教案第1課時 初識機(jī)器人一、教學(xué)目標(biāo)初步了解機(jī)器人學(xué)會啟動和退出“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”了解“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”的窗口操作。二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：初步了解機(jī)器人 難點(diǎn)：通用機(jī)器人教學(xué)系統(tǒng)認(rèn)識三、學(xué)前準(zhǔn)備 機(jī)器人基礎(chǔ)知識“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)”軟件四、課前預(yù)習(xí)上網(wǎng)查閱資料并完成以下問題：機(jī)器人一定是人的模樣嗎？機(jī)器人是怎樣運(yùn)動的？機(jī)器人的概念是什么？機(jī)器人的發(fā)展和應(yīng)用是什么五、合作探究閱讀“機(jī)器人”的名稱的由來閱讀“機(jī)器人發(fā)展史” 讓學(xué)生說一說自己理想中的機(jī)器人了解我們身邊的機(jī)器人通過閱讀你了解了什么？ 歸納：機(jī)器人通過具有三個基本特征：（１）、有身體——具有一定的形狀。（２）、有大腦——指控制機(jī)器人的程序。（３）、有動作——任何機(jī)器人都能完成一定的動作 說一說你身邊都有哪些機(jī)器人？認(rèn)識“通用機(jī)器人多語言教學(xué)系統(tǒng)” 打開“通用機(jī)器人”程序閱讀P6—P7了解“通用機(jī)器人LOGO語言”窗口各部分的作用及功能。嘗試用一用“通用機(jī)器人LOGO語言” 退出“通用機(jī)器人LOGO語言”說一說：“通用機(jī)器人LOGO語言”窗口與以往學(xué)過的其他應(yīng)用軟件窗口有哪些不同？六、課堂檢測你心目中的機(jī)器人是什么模樣的？機(jī)器人能獨(dú)立思考嗎？機(jī)器人能完全代替人的思維嗎？完成P8練習(xí)題2七、課外拓展閱讀P9“通用機(jī)器人介紹機(jī)器人的發(fā)展是否推進(jìn)了人類的進(jìn)步？第二課時在仿真窗口中運(yùn)行仿真機(jī)器人；讓機(jī)器人連續(xù)做動作一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會用“LOGO語言下傳過程名”對話框輸入編輯LOGO命令。學(xué)會在“機(jī)器人仿真運(yùn)行”窗口中讓仿真機(jī)器人執(zhí)行命令。二、教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握在機(jī)器人仿真窗口中編輯LOGO命令。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對機(jī)器人的興趣。三、自主預(yù)習(xí)LOGO語言的基本命令及命令格式LOGO語言中的過程調(diào)用四、合作探究動手讓仿真機(jī)器人在“機(jī)器人仿真運(yùn)行”窗口中前進(jìn)。小組合作閱讀教材P10——12頁；機(jī)器人的位置與方向還可以怎樣調(diào)整？ 學(xué)生自主閱讀“做一做”，小組互相展示評價。五、課堂檢測編寫LOGO命令，讓機(jī)器人在仿真窗口中前進(jìn)150步；讓機(jī)器人停止運(yùn)行，然后用鼠標(biāo)把機(jī)器人的頭部轉(zhuǎn)向右方，再讓它重新運(yùn)行，前進(jìn)150步。六、鞏固提高 14頁3題，4題。3題學(xué)生口答；4題學(xué)生動手練習(xí)后同桌互相說說。根據(jù)要求，用LOGO語言編寫讓機(jī)器人運(yùn)行的命令：課本15頁第5題。七、課堂小結(jié)本節(jié)課我了解了在機(jī)器人仿真運(yùn)行中步長與實(shí)際長度之間的關(guān)系是 ；七、拓展練習(xí)：讓機(jī)器人運(yùn)行“M”型的軌跡。學(xué)生自編程序試運(yùn)行。第三課時教學(xué)內(nèi)容：微機(jī)操作讓機(jī)器人連續(xù)做動作 教學(xué)過程：一、清點(diǎn)人數(shù)二、學(xué)生開機(jī)三、學(xué)生按教師要求練習(xí)讓機(jī)器人連續(xù)做動作四、教師巡視指導(dǎo)五、學(xué)生展示作業(yè)。六、小結(jié)，關(guān)機(jī)、下課。第四課時讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)；讓機(jī)器人走正多邊形路線一、教學(xué)目標(biāo)初步感知控制機(jī)器人的方式及特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對機(jī)器人的興趣，以至產(chǎn)生對科學(xué)濃厚的興趣。二、教學(xué)重、難點(diǎn)理解操縱機(jī)器人的方式，感知計算機(jī)語言的特點(diǎn)。三、課前預(yù)LOGO語言中的左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、后退的命令；LOGO語言中重復(fù)命令及基本命令格式；四、自主探究編寫LOGO語言命令，讓機(jī)器人左轉(zhuǎn)和右轉(zhuǎn)； 學(xué)生自主閱讀教材P13，組內(nèi)展示；編寫LOGO語言命令，讓機(jī)器人走一個第一邊的長度為100步的正三角形路線。五、課堂檢測讓機(jī)器人后退100顯。右轉(zhuǎn)45度，前進(jìn)100步，左轉(zhuǎn)45度，前100步，左轉(zhuǎn)90度，前進(jìn)100步。讓機(jī)器人走一個每一邊長度為120步的正五邊形的圖形。六、課堂小結(jié)REPEAT是 命令；它的一般命令格式是。作品展示七、課后拓展 P16《閱讀材料》第五課時教學(xué)內(nèi)容：微機(jī)操作讓機(jī)器人走正多邊形路線 教學(xué)過程：一、清點(diǎn)人數(shù)二、學(xué)生開機(jī)三、學(xué)生按教師要求練習(xí)讓機(jī)器人走正多邊形路線四、教師巡視指導(dǎo)五、學(xué)生展示作業(yè)。六、小結(jié)，關(guān)機(jī)、下課。第六課時教學(xué)內(nèi)容： 設(shè)置機(jī)器人運(yùn)行的場地；配置機(jī)器人一、目標(biāo)初步