大班音樂活動：熱情的非洲-資料下載頁
2025-10-20 02:02本頁面
【正文】 ，與舞蹈結(jié)合緊密。本課的教學目標是：（1）了解非洲音樂中豐富多彩鼓樂和歌舞，以積極的態(tài)度參加于音樂實踐活動，開闊音樂視野。（2）體驗非洲音樂中復雜多變的節(jié)奏特點，感受非洲民間音樂的風格特點及其豐富的感染力。本課的教學重點是：充分調(diào)動學生的學習興趣，引導學生感受體驗作品的音樂內(nèi)涵及其藝術(shù)價值。教學難點是：了解、掌握非洲民間音樂的風格特點，體驗非洲音樂中復雜多變的節(jié)奏。教具：為完成本課的教學任務，我選用的教具是鼓、多媒體播放器、教學光盤、自制的多媒體課件。二、說教法我認為要讓學生在有限的時間內(nèi)去感知、體驗、理解、鑒賞音樂，就要激發(fā)他們的學習興趣，發(fā)揮他們在教學中的主體作用。為此，我精心設計了以下教法：情境法：在整個教學過程()中，通過創(chuàng)設音畫情境，使學生在視覺和聽覺雙重感受下，體驗到音樂表現(xiàn)的情緒，從而提高學生對音樂的鑒賞能力，更加有助于學生了解非洲歌舞音樂。采用感知、體驗、實踐、 ，并結(jié)合“情境法”，使學生感受音樂表達的情感，積極參與探究實踐活動，這樣，既培養(yǎng)了學生的欣賞能力，又突出了重點、突破了難點。三、說學法欣賞音樂是一個由表及里、由淺入深、由感性到理性的認識過程，為此我用以下方法指導學生學習。自主欣賞。通過自主聆聽，感受音樂，使每一位學生都能積極地參與并表達自己的感受。情感體驗。學生通過豐富的音響資料，充分感受音樂形象，能用正確的審美觀、科學的方法進行適當?shù)膶徝涝u價。探索表現(xiàn)。鼓勵學生參與創(chuàng)造表現(xiàn)，鍛煉了學生的音樂表現(xiàn)力及音樂想像力。四、說教學程序在這一部分，我設計了以下五個環(huán)節(jié)：創(chuàng)設情境，激趣導入；層層深入，欣賞感受；探索表現(xiàn)，積極創(chuàng)新；拓展延伸，審美升華；完美結(jié)課。創(chuàng)設情境，激趣導入。首先，教師播放課件：電影片斷《我是誰》。通過欣賞電影《我是誰》，創(chuàng)設情境，引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣，進而順勢引入新課，為新課學習做下良好的鋪墊。層層深入，欣賞感受。首先，欣賞《非洲贊歌》（1）、自主聆聽，直觀感受：先讓我們一起來欣賞非洲歌唱家卡拉巴羅比演唱的加納民歌《非洲贊歌》，讓同學們在欣賞中感受非洲音樂的特點（課件播放《非洲贊歌》音樂的音頻視頻）欣賞完后，請同學們談談感受。２、理性展開、情感體驗：欣賞完后出示課件的樂譜講解音樂特點。教師示范演唱簡譜，師生總結(jié)音樂特點：特點： 樂句短小，反復演唱，曲調(diào)音域窄，類似于說白，伴有喊叫聲引導學生了解樂曲的主奏樂器（講解馬林巴琴，并播放馬林巴琴的簡介圖片音頻）（點擊課件讓學生們欣賞馬林巴琴的音色）第二，欣賞《鼓舞》（１）、欣賞感受我們來一起感受布隆迪圣鼓，看看這段音樂能給同學們什么樣的感受。（播放《鼓舞》音像。）（２）、簡介非洲鼓非洲人偏愛打擊樂器，尤其是鼓。鼓在非洲用途非常廣泛，除了用于音樂、娛樂，還是部落民族的象征和傳遞信息的工具。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何樂器也無法代替的。通過欣賞，問同學們鼓舞有什么樣的音樂特點，節(jié)奏鮮明強烈。在非洲音樂中，節(jié)奏占有重要地位，是非洲音樂的靈魂，他所獨有的活力和強烈的感染力，讓每一個聽到的人都能深切的感受到他的震撼力。在這首《鼓舞》里面除了有鼓的表演還有什么表演形式? 歌唱、舞蹈。舞蹈也是非洲黑人最古老最普遍最重要的藝術(shù)形式。他的舞蹈動作簡單，突出了頭得
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