大班音樂活動柳樹姑娘的教學(xué)反思-資料下載頁
2025-03-16 21:28本頁面
【導(dǎo)讀】音樂活動《柳樹姑娘》，是一首活潑輕快，優(yōu)美動聽的三拍子歌曲。舞的這一景象，向人們展現(xiàn)一幅春意盎然的美麗圖畫?！袄蠋?，這個歌我們中班的時候就學(xué)過啦，太簡單啦！”奮又帶著不以為然的回答后，我在心里調(diào)整了事先預(yù)設(shè)的課堂環(huán)節(jié)，興趣又被我激發(fā)出來了，立馬把目光朝著我，等待著我的講授。是怎樣合唱的，讓孩子知道老師在前四句話后都加入了伴唱“嗚。。。然后我在黑板上畫出圖譜，引導(dǎo)孩子看曲譜，看清楚是在第。幾拍開始唱“啦啦啦”，并看清楚曲譜上的頓音記號。范，孩子們很快就掌握了演唱方法。注孩子的需求，及時調(diào)整環(huán)節(jié)，讓他們獲得更大的進(jìn)步。1．能初步演唱《柳樹姑娘》，唱準(zhǔn)四分音符的節(jié)奏。現(xiàn)出柳枝的形象。3．感受《柳樹姑娘》恬靜、優(yōu)雅的情緒。并引出柳樹這一形象。柳樹姑娘請到了教室里，我們一起來歡迎她。以由教師彈琴，幼兒自己演唱?！靶∨笥褌儗W(xué)得可真快，柳樹姑娘聽了
【正文】 膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。 嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。 活動準(zhǔn)備： 課前觀察柳樹。 有關(guān)池塘柳樹隨風(fēng)飄動的圖片。 活動過程： 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，帶領(lǐng)孩子唱《柳樹姑娘》 (1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱《柳樹姑娘》 (2)學(xué)習(xí)用不同的形式進(jìn)行演唱，如：采用集體練習(xí)，分男、女小朋友練習(xí)等方式。提醒幼兒唱出句首重音。 (3)有感情地演唱，有優(yōu)美的活潑的唱法表現(xiàn)歌曲。 如：開頭兩句，我們應(yīng)該怎么唱呢 ?(優(yōu)美 )柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們該怎么唱呢 ?(活潑、輕快 ) 帶領(lǐng)孩子完音樂游戲《逛公園》。 這是一首節(jié)奏優(yōu)美的歌曲，運(yùn)用了擬人的手法。大部分幼兒都能夠準(zhǔn)確的唱出三拍子的節(jié)奏，但仍有少部分幼兒不會唱。 教學(xué)反思： 緊緊圍繞目標(biāo)大膽創(chuàng)新。在活動中，我大膽地把難點(diǎn)“掌握附點(diǎn)音符”放在第一環(huán)節(jié)，利用師生互動接唱的形式，既拉近了我和孩子們之間的距離，集中了孩子注意力。同時也讓孩子們很輕松地掌握了附點(diǎn)音符，為下面感受、學(xué)唱埋下伏筆。在學(xué)唱歌曲時，我一改傳統(tǒng)逐句教唱的形式 ，利用新穎的圖譜，在看一看、說一說、聽一聽、唱一唱、拍一拍中反復(fù)感受詩意般的歌曲內(nèi)容及旋律，整個活動中孩子們都在輕松愉快的氛圍中，積極主動的參與者，這正符合了綱要中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”的目標(biāo)及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的效果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神。 轉(zhuǎn)變理念，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！澳阕钕矚g哪一句？誰愿意來告訴大家？”“誰愿意來說一說”，對于孩子回答不否定，給他們創(chuàng)造一個寬松的氛圍，讓孩子充分發(fā)揮想象，暢所欲言 ，這正符合了綱要中“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”。 注重面向全體，照顧個體差異。比如在角色表演這一環(huán)節(jié)“我是柳樹媽媽，誰愿意來當(dāng)我的寶寶？”對孩子不做強(qiáng)制要求，照顧到個別性格內(nèi)向的孩子?！罢埬銥槲覀儼樽?，你還有更重要的任務(wù)”，讓孩子感覺到自己也可以發(fā)揮重要的作用。 總之，我要求自己力爭把綱要理念轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，我知道這是一個漫長的過程，自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，繼續(xù)努力！ 本文擴(kuò)展 閱讀：柳樹屬于廣生態(tài)幅植物，對環(huán)境的適應(yīng)性很廣，喜光，喜濕，耐寒，是中生偏濕樹種。但一些種也較耐旱和耐鹽堿，在生態(tài)條件較惡劣的地方能夠生長，在立地條件優(yōu)越的平原沃野，生長更好。
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