【正文】 一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的。4）影像資料你看了有何感想呢？（通過教師引導，學生討論，加深了學生對不健康、不安全上網(wǎng)方式的認識和危害的了解，不但會影響學生正常的生活和學習，甚至會導致墮落和犯罪。）教師適時引導學生說：“看來網(wǎng)絡確實是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢？”四、教師與同學共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則。（一）上網(wǎng)安全規(guī)則八條第一條：切勿到網(wǎng)吧娛樂，遠離不良網(wǎng)絡游戲。特別提示：網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，稍不留意它就會刺向你。第二條：切不可將網(wǎng)絡游戲當作一種精神寄托而沉溺其中。尤其是在現(xiàn)實生活中受挫的青少年，不能只依靠網(wǎng)絡來緩解壓力和焦慮。應該在成年人或朋友的幫助下，勇敢地面對現(xiàn)實生活。第三條：控制上網(wǎng)時間。一般以30分鐘為宜，不超過一小時。在不影響自己正常生活、學習的情況下安全使用網(wǎng)絡。第四條：在網(wǎng)上，不要給出能確定自己真實身份的信息，包括：家庭地址、學校名稱、家庭電話號碼、密碼、父母身份、家庭經(jīng)濟狀況等信息。如需要給出，一定要征詢父母意見。第五條：由于網(wǎng)絡的虛擬性，在網(wǎng)上讀到任何信息都可能是不真實的。任何人在網(wǎng)上都可以匿名或改變性別等，一個給你寫信的“12歲女孩”，可能是一個40歲的先生。第六條：當你單獨在家時，不允許網(wǎng)友來訪。未經(jīng)父母同意，不向網(wǎng)上發(fā)送自己的照片。不要自己單獨與網(wǎng)友會面，如果認為非常有必要會面，則到公共場所，并且需要父母的陪同。第七條：經(jīng)常與父母溝通，讓父母了解自己在網(wǎng)上的聊天內(nèi)容或所作所為，如果父母實在對計算機或互連網(wǎng)不感興趣，也要讓自己的可靠的朋友了解，并能經(jīng)常交流使用互連網(wǎng)的經(jīng)驗。第八條：如果遇到帶有臟話、攻擊性、淫穢、威脅、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，請不要理睬或反駁，但要馬上告訴父母或通知服務商。（二）倡議—別把自己困在網(wǎng)中央?！鋹凵?，珍惜時間！健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)！綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧！五、板書設計好的板書是一節(jié)課最精華的體現(xiàn)。在這堂課中，我根據(jù)課堂內(nèi)容，設計了這個板書，力求突出重點，做到簡明，概括。讓學生獲得更鮮明的印象和有關知識。網(wǎng)絡：天使魔鬼一、網(wǎng)絡是學習的工具而不是玩具。二、網(wǎng)絡是柄雙刃劍，要趨利避害。三、不健康上網(wǎng)方式的危害。四、文明上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)，遠離網(wǎng)吧。五、別把自己困在網(wǎng)中央。教學目標：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。教學重點、難點：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。課前準備：教學時間： 一課時教學過程：一、導入同學們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！二、新課教學（一）見義勇為，讓生活充滿正氣。正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼??因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。課件出示幾組見義勇為的畫面。生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！看錄相：《無私救援見真情》。把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！聽故事：《事實真相我知道》。你有主動說出真相的經(jīng)歷嗎？說出真相后，心情如何呢？教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規(guī)則和程序，沒有人可以例外。規(guī)則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護正義。因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習慣，以實際行動維護正義。（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲。放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發(fā)現(xiàn)有人不慎落水，快速奔跑呼救??當他人遭遇危險時，我們該怎么做？聽故事：《咳嗽里的智慧》。出示課件：《緊急關頭巧對應》。面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？看錄相：《妥協(xié)背后有計謀》。要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發(fā)揮你的聰明才智。乘公共汽車時發(fā)現(xiàn)小偷在行竊：郊游時，同伴掉進深坑里：課件出示：溫馨提示我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！教師講述：面對非正義的行為，當你選擇消極的態(tài)度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益?？梢?，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。（三）別讓悲劇再發(fā)生社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。將傷害和損失減到最小，可以怎么做？聽故事：《盲目救人釀悲劇》。悲劇能否不發(fā)生？可以怎樣避免？教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。（四）閱讀與拓展。閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習》讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！三、總結做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。目標：知道什么是腸道傳染病、了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預防措施。通過學習，能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應對傳染病的能力。重點：了解腸道傳染病的危害、傳播途徑和預防措施。難點：能夠在傳染病到來時不驚慌，形成一定的應對傳染病的能力。教學過程引入介紹傳染病和腸道傳染病的定義。認識腸道傳染病。常見的腸道傳染病有哪些。預防腸道傳染病。要搞好室內(nèi)衛(wèi)生，搞好糞便管理，清除拉圾，疏通污水溝，消滅蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等四害。搞好飲食衛(wèi)生：不吃腐敗變質(zhì)食物，不喝生水，不吃生冷不潔食物，不吃蒼蠅、蟑螂等叮爬過的食物，碗、筷等餐具要嚴格消毒，傳染病人和帶菌者要暫時調(diào)離飲食服務工作崗位。養(yǎng)成個人良好的衛(wèi)生習慣：做到“五要”、“七不要”。（即“五要”即要按時作息；要睡前刷牙；要飯前、便后洗手；要勤洗澡洗衣服；要勤剪指甲勤理發(fā)?！捌卟灰奔床浑S地吐痰；不隨地大小便；不亂扔果皮、紙屑等廢物；不吸煙吸毒；不喝生水；不食不潔食品；不用公共毛巾和未消毒杯碗、筷。）腸道傳染病的普通癥狀，起病急，腹痛，腹瀉，排稀便一天可達十次以上，繼之膿血便，偶爾伴有輕度發(fā)熱，四肢無力。嚴重的有惡心、嘔吐、脫水等癥狀。及時發(fā)現(xiàn)和控制傳染病源：發(fā)現(xiàn)病人或可疑病人，要及時向醫(yī)務室報告，做到早隔離。10小心燒燙傷目標。，學會隨時隨地保護自己。重點 ：學會一些預防和處理燒燙傷等意外傷害的基本常識和方法。難點：提高自我保護意識，學會隨時隨地保護自己。教學過程活動一：心靈交流會，提醒同學們平時多注意，避免受到同樣的傷害。活動二：收集能預防燒燙傷的辦法。（1）分組討論以上問題，并相互交流。（2）學生談談自己是如何預防燒燙傷?；顒尤何易盥斆鳌；顒铀模含F(xiàn)場大練兵師生一同布置演練現(xiàn)場。每組派一名學生對受傷的人員進行急救。其他同學評判誰的方法最得當。教學目標。，提高自我保護意識。，知道安全問題無處不在，要警鐘長鳴。教學過程課堂活動：《你說，我說，大家說》通過身邊的一些具體事例，了解溺水事故的常見原因，竟是同學們一定注意安全?；顒訙蕚湔n前要求學生以小組的形式收集有關溺水的事例和數(shù)據(jù)，可以是自己身邊發(fā)生的，也可以是自己聽到的或是再電視、網(wǎng)絡、雜志上看到。活動方式，而且要向?qū)W生進一步強調(diào)，這是一個真實的事例。，這是教師要對這些事例進行歸納分類，以便進行總結。課堂小結同學們收集到的事例使我們感到，一個個案例的發(fā)生觸目驚心，一個個鮮活的生命的逝去讓人痛心。我們應該對自己的生命負責，不能只圖一時的快樂不顧自身的安危。嚴禁私自到野外游泳，不應該只是父母，老師對我們的要求，而應該成為我們自覺遵守的一條鐵的紀律。第三篇：六年級安全教育教案六年級安全教育教案目標初步了解青春期的心理，心理變化的特征，掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣。初步掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力。感受正在長大的快樂。正視青春期帶來的煩惱與困惑。增強面對未來的勇氣和信心。重點 掌握青春期心理，心理衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和生活習慣難點 掌握促進身心協(xié)調(diào)健康發(fā)展的途徑和方法，提高心理調(diào)控能力教學過程準備5組學生在不同年齡階段的照片準備課件事先準備好的5組學生不同年齡階段的照片編號后打亂出示，以小組為單位請學生對號入座，找出學生的成長路線，時間愛你最短者獲勝分析：(1)活動中為何出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象?(2)男生女生變化一樣嗎?(3)這些變化說明什么?播放課件青春期的心理變化。學生討論：喜歡這些變化嗎?面對這些變化相說些什么?補充資料，解決學生不明白的生理問題，引導學生正視自己的生理變化。總結：同學們你們在長大，青春期已悄悄來臨。青春期是一個人走向成熟的必經(jīng)之路。發(fā)生的心理變化時正?，F(xiàn)象。我們不必為自己的正常發(fā)育而遮遮掩掩感到不好意思。讓我們挺起胸膛健康的成長，使自己變的更加陽光，更加漂亮。目標自覺遵守社會交往中人際交往的基本原則，學會與他人交往。掌握一些與人交往和協(xié)調(diào)關系的技巧。感受與人交往的重要性。重點 人際交往的基本原則。難點 人交往和協(xié)調(diào)關系的技巧教學過程活動一：小學的故事學生扮演小雪，講述小雪的故事學生討論：為什么同學們不愿和小雪交往呢?學生談感受交往能力被視為一種重要的生存能力，也是未來人才的必備之一，每一個成功的人一定是善于交往的人?；顒佣航煌忻钫斜硌萸榫皠　缎←惖墓适隆钒才艑W生表演事先排練好得情境，為什么大家都喜歡和小麗交往呢?當朋友需要幫助的時候，她是怎樣做的?當朋友生病的時候，他是怎樣做的?當遇見新同學的時候，他是怎樣做的?當朋友把他的作業(yè)本弄臟了，他是什么態(tài)度?(1)分組討論以上問題，并相互交流39。(2)學生談談自己是如何與人交往的?活動三我懂交往讓學生了解人際交往的五大原則懂得怎樣與人交往，提高人際交往能力3． 這種玩笑開不得教學目標：讓學生初步知道開玩笑過火所導致得嚴重后果，認識到尊重他人的重要性。教育學生不參與影響和危害社會安全的活動，學會與他人正常交往。讓學生懂得自覺遵守人際交往的基本原則。課前準備：課前收集惡語傷人及開玩笑過火給他人帶來傷害的案例?；顒舆^程：一、講“惡語傷人”故事案例，談體會。學生講故事案例討論：通過這些故事，你體會到了什么?小結：人與人之間要友好相處、互相理解、互相尊重。尊重人很重要的一個方面就是尊重他人的人格和名譽，不拿他人的缺陷、弱點開玩笑。希望同學們懂得：開玩笑過火，是把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，是不尊重他人的表現(xiàn)，是不道德的。二、講惡作劇釀苦果案例，吸取教訓。學生介紹案例學生討論認識惡作劇所產(chǎn)生的嚴重后果。小結：生活中的惡作劇，稍不注意，就容易造成惡果，給他人、給社會造成危害，我們一定要吸取教訓，三四而后行。三、深刻反思，莊嚴承諾想一想，哪些玩笑不能開?哪些行為屬于惡作劇?請寫出自己的承諾：我們絕不開這種玩笑!決不搞這樣的惡作劇!四、閱讀拓展開玩笑“七忌”教學目標：知道怎樣正確解決同學之間的矛盾，不激化矛盾，形成和解決學生之間糾紛的意識。形成在遇到危及自身安全的情況是應及時告知老師、家長和警察的意識，掌握必要的求助方法。認識校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭的方法與技能。課前準備：收集有關校園暴力的案件活動過程：一、校園暴力害人害己。讀少年犯寫給父母的信，評論：為什么他會成為一名少年犯?介紹校園暴力學生講述收集的有關校園暴力的案例，并進行深入討論。討論交流：在我們身邊有沒有校園暴力?校園暴力有哪些危害?小結：校園暴力其實是一些惡習日積月累導致的，是校園生活中不和諧的音符，其危害和后果是極為嚴重的，對我們的健康成長構成巨大的威脅。二、我該怎么辦?情景模擬展示：(使學生明確如何沉著、冷靜、理智的處理問題)討論：如何避免和減少校園暴力事件的發(fā)生?(使學生掌握正確處理事情的方法和技能)小結：一個懂得保護自己和愛惜生命的孩子，是不會傷害別人的身體和心靈的。只要我們學會傾訴，懂得交換角色，做事前能掂量掂量，校園暴力是完全可以避免的。同時，我們還得有明確的是非觀念。避免做出違背道德和法律法規(guī)的事情。三、如何面對校園暴力教師講述應對校園暴力的具體案例，請學生討論：哪種方法可行?為什么?加入你是案例中的人物，你會怎么做?當你遇到危及自身安全的校園暴力事件時，你會如何應對?學生討論交流自己的觀點及做法，教師適當點評。小結：當我們遭遇校園暴力時，千萬不能忍氣吞聲、逆來順受。要保持清醒的頭腦，敢于同邪惡勢力作斗爭，但最還不要進行正面搏斗，以免受到不必要的傷害?？梢圆扇〖皶r告知老師、家長的措施，有必要時要尋求法律的保護。切記：不能以暴制暴、以牙還牙，惡意報復只會導致雪上加霜。四、閱讀拓展：面對校園暴力時的“四忌”面對校園暴力，筆者想提醒廣大學生要做到四忌：一忌“懵”。一些學生心理承受能力差，遇到校園暴力的場面就會恐懼過度，一下子就懵了，大腦一片空白，人家說什么就是什么。為此，在平時要加強心理素質(zhì)鍛煉，確保遇到突發(fā)事件時要頭腦清醒。二忌“沉默”。你怕