【正文】 家甘愿奉獻的愛國情懷和無所畏懼的科學(xué)精神。23《我最好的老師》本文通過“我”的科學(xué)課教師懷特森先生獨特的教學(xué)方式，啟發(fā)我們每個人都應(yīng)該具有獨立思考和獨立判斷事物真?zhèn)蔚哪芰Γ瑫r要具有科學(xué)的懷疑精神。24《突兀的大石頭》本文講述了我國著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時候?qū)亦l(xiāng)的一塊巨石產(chǎn)生了疑問，通過自己多年的研究終于弄明白了巨石由來的故事。體現(xiàn)了李四光勤于思考、善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。25《最佳路徑》本文通過描寫迪斯尼樂園最佳路徑的設(shè)計經(jīng)過，說明了給人自由、順其自然才是最佳的選擇。第六單元豐富多彩的文化 26《詞二首》《西江月夜行黃沙道中》一文通過描寫作者夜行黃沙道中所見到的景色，熱愛大自然，關(guān)心人民生活，企盼豐年的思想感情?！度鐗袅睢愤@首詞追述作者當年溪游醉歸的歡樂情景，反映了她無憂無慮的閨中生活和豪爽開朗的性格。27《猴王出世》本文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一個石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢于第一個跳進水簾洞被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。28《水墨徽州》本文通過對徽州美景、徽州歷史、徽州文化的具體描繪，表達了作者桂古徽州的贊美和對偉大祖國的熱愛。29《走路的人》本文通過對米開朗琪羅和羅丹雕塑藝術(shù)風(fēng)格的對比介紹，闡述了羅丹在雕塑藝術(shù)上的突破和全新的創(chuàng)作風(fēng)格，表現(xiàn)了羅丹敢于打破常規(guī)、勇于探索創(chuàng)新的精神。30《布達拉宮》本文通過描寫布達拉宮的雄偉壯麗的建筑和浩瀚繁富的收藏，再現(xiàn)了布達拉宮無法估計的價值，表達了作者對偉大祖國悠久歷史的贊美。第五篇：冀教版小學(xué)五年級語文上冊冀教版小學(xué)五年級語文上冊：《精彩的臺詞》教學(xué)設(shè)計教材分析：本次閱讀鏈接在前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，獨辟蹊徑，以摘錄“精彩的臺詞”的形式，使學(xué)生進一步感悟做人做事的哲理。本次閱讀鏈接的四部影片均堪稱經(jīng)典，精彩的臺詞使影片的內(nèi)涵豐富、深刻。所選取的五個片斷首先簡要介紹影片的背景，然后呈現(xiàn)簡短的人物對白或獨白。這些臺詞表達方式靈活多樣，但都充滿哲理，充分體現(xiàn)了語言形式意義與內(nèi)容意義的和諧統(tǒng)一，值得細細品味。教學(xué)目標：知識與技能：通過品讀精彩臺詞，使學(xué)生進一步感悟做人做事的哲理。通過品讀精彩臺詞，使學(xué)生感受語言的魅力，進一步提高學(xué)生的理解分析能力。過程與方法：本單元的主題是“做人需具備的優(yōu)良道德品質(zhì)”，閱讀鏈接是主題單元的重要組成部分，與課文內(nèi)容是相關(guān)聯(lián)的，所以閱讀鏈接與課文閱讀相鏈接，幫助學(xué)生對整個單元形成一個完整的認識，并進行梳理升華，使文化主題更加豐富完整。本次閱讀鏈接不僅拓展了單元文化主題的內(nèi)涵，還為學(xué)生拓展語文學(xué)習(xí)途徑，在學(xué)習(xí)時一方面精彩的臺詞是經(jīng)過反復(fù)錘煉的語言精品，學(xué)生可以在品味、積累的過程中，提高語言素養(yǎng)；另一方面，影視媒體是學(xué)生獲取信息的重要渠道，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注精彩的臺詞，無疑給學(xué)生在生活中學(xué)語文找到一個鏈接的端口。整個教學(xué)過程著意構(gòu)建濃郁的文化氛圍，讓學(xué)生通過這個閱讀鏈接不僅能鏈接到更廣泛的知識，還能鏈接更豐富的生活，甚至是為他的人生也做一個小小的鏈接。情感、態(tài)度與價值觀：通過精彩臺詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進一步感悟做人做事的哲理。課前準備：課件、搜集有關(guān)于親情的故事。教學(xué)過程一、回顧課文，體味對話的作用。讓學(xué)生回顧本單元印象最深的對話？出示課件：出示《惟一的聽眾》感人的對話，在老教授對我的愛護、鼓勵中，讓我感受到了老人的慈祥與善良。出示課件：《將相和》印象最深的句子是：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來攻打我國。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”這段話讓我體會到藺相如顧全大局、熱愛祖國的品質(zhì)。教師總結(jié)：人物的性格、品質(zhì)都是在人物的語言、行動等細節(jié)中自然的流露出來，今天我們學(xué)習(xí)的就是人物的語言另一種表現(xiàn)形式—臺詞。二、欣賞動畫圖片，激發(fā)興趣，認識臺詞。出示課件播放動畫片的精彩圖片，學(xué)生說自己印象最深的主人公對話。教師總結(jié)：動畫片里的對話都是簡單、明了、經(jīng)典的。出示《海底總動員》的對話課件：學(xué)生分組練習(xí)對話，并思考：“任何事情”的重復(fù)運用，有什么作用？教師引領(lǐng)體會對話內(nèi)涵。（“任何事情”的重復(fù)運用，強調(diào)了表達效果，過多的擔心與保護等于剝奪了孩子親身實踐的機會，會阻礙孩子的成長）分角色朗讀對話，明確什么是臺詞，表演中角色所說的話，正是這些臺詞才會使人物有鮮明的個性。出示課件：比較臺詞和對話的書寫有什么不同。（臺詞前面簡要介紹故事背景，對話穿插在故事敘述中。臺詞在標點上沒有引號，對話用引號做為對話的標志。）繼續(xù)欣賞《海底總動員》的臺詞出示《海底總動員》的對話課件，領(lǐng)會“一半”的重復(fù)作用。（即使是同樣的事情，不同心態(tài)的人感受也是不同的，積極的心態(tài)會使人看到事物好的一面，而消極的態(tài)度會使人只看到不好的一面。）我們學(xué)習(xí)多莉什么精神（積極樂觀的面對困難，堅信事物會有轉(zhuǎn)機。）繼續(xù)學(xué)習(xí)臺詞的書寫形式。人物在劇情中的表情需要在臺詞中用提示語標注，而故事中的對話則是作者細膩的刻畫出來的，穿插在故事敘述中。有感情的對話，進入角色練習(xí)。三、自主閱讀，勾畫批注，感悟精彩。自主朗讀，欣賞《昆蟲總動員》或《獅子王》。反復(fù)朗讀，理解臺詞。默讀，用筆畫出自己覺得有趣味或含義深刻的精彩臺詞，并把自己的感悟?qū)懸粚?。交流指?dǎo)：出示精彩臺詞課件重點引導(dǎo)學(xué)生理解飛力的話“只要是種子，它就能發(fā)芽，就能長成參天大樹。你也一樣。你現(xiàn)在還是一顆種子，只要給你足夠的時間，你就會飛得比誰都高?！保ㄟ\用比喻的方法，把孩子比作一粒種子，因為二者都蘊含著生機，蘊含著希望，告訴孩子如果帶著美好的夢想和執(zhí)著的信念去付出努力，就會像一粒種子一樣，成長，有所收獲。）重點引導(dǎo)學(xué)生理解獅子王的兩句話?！笆澜缟纤械纳加兴嬖诘膬r值。身為國王，你不但要去了解還要去尊重所有的生命，包括爬行的螞蟻和跳躍的羚羊。”“是啊，我來跟你解釋一下。我們死后，尸體會成為草；而羚羊是吃草的。在這個生命圈里，都是相互關(guān)聯(lián)的。”（每一個生命都是平等的，尤其是人要學(xué)會尊重其他生命；生命的輪回、萬物的盛衰，一切都必須依照自然規(guī)律；人也應(yīng)該思考如何進行智慧傳遞。）同桌合作分角色讀，想像畫面，體會感情。四、默讀品味，品味精彩。出示課件教師介紹《音樂之聲》故事梗概，學(xué)生默讀、品味《音樂之聲》中的精彩臺詞。交流這段臺詞中的精彩之處：上帝關(guān)上一扇門，就一定會打開另一扇窗。交流整理：一句很有哲理的話。生活中，每個人都會遇到問題，關(guān)鍵是面對問題時的態(tài)度，我們應(yīng)該像瑪利亞那樣，充滿自信和勇氣，走出屬于自己的路。出示課件這段臺詞和前面臺詞有什么不同？（這是瑪利亞的獨白）學(xué)生表演這段臺詞，加深理解感悟精彩。匯總讀臺詞的學(xué)習(xí)方法。五、拓展延伸。閱讀鏈接《精彩的臺詞》中明白了更多做人做事的哲理，引領(lǐng)學(xué)生把今天的對話繼續(xù)下去，去體會我們生活這臺大戲中，臺詞的精彩與魅力。出示課件課后繼續(xù)欣賞自己喜歡的電影中精彩臺詞，記錄精彩臺詞，并在日記本上寫出自己的感悟?；蛘吒木幷n文《九色鹿》為劇本，同學(xué)們排練《九色鹿》。