【正文】 西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請同學們邊聽邊想，回答問題：這兩首作品的音樂風格是什么? 教師總結(jié):《西西里舞曲》音樂旋律清新優(yōu)雅，由于有變化音，使旋律別具一格。《單簧管波爾卡》旋律簡潔明快，輕松明快。介紹銅管樂器組：(播放銅管樂器組圖片，分別播放樂曲片段)。學生討論每件樂器的音色(略)。教師總結(jié)：銅管樂器組由圓號、小號、長號、大號組成。圓號也叫法國號，音色圓潤迷人，是木管樂器和銅管樂器音色的連接：小號音色嘹亮、輝煌適合表現(xiàn)號召性的旋律；長號也叫伸縮管、拉管，適合演奏號角般的旋律；大號音色低沉、笨重。欣賞《拿波里舞曲》，了解小號的音色。學生討論：在這首樂曲中小號的音色特點。答：細膩、柔和音色富于舞蹈性。介紹打擊樂器組學生討論每件樂器的音色。(略)學生活動：認識、觸摸樂器。(略)第四單元 神州大地（4）茂密的森林4,學生討論:歌曲的節(jié)奏,速度,引導學生注意后半排起唱,唱好并唱準波音,要掌握好三連音的節(jié)奏以及強弱記號,老師伴奏,學生演唱,演唱形式可采用領(lǐng)唱,演唱,欣賞《大森林的早晨》1,分析:,表達了作者的贊美之情,音調(diào)較第二部分更加強烈,其中從“我要歌唱,我要贊美,歌唱這大自然的景色”速度突快,音調(diào)上由模進開始,與前面自由舒展的旋律形態(tài)成鮮明對比,在倒數(shù)第九小節(jié)處重又回到寬廣的節(jié)奏上來,與第一,聽錄音,學生自由討論歌曲的情緒,演唱形式以及表達的主題思想.——清新優(yōu)美的,深情歌頌的,分析歌曲的結(jié)構(gòu),前后曲調(diào)有何不同 為什么會出現(xiàn)這種不同 5,注意歌譜中的各種表情記號, 通過對以上兩首歌頌森林的歌曲的學習,可以讓學生根據(jù)書上的提示,按不同的調(diào)式,不同的表演形式各設計(或查找)一首關(guān)于森林的歌曲 ,為下一節(jié)課欣賞不同體裁,不同調(diào)式, 環(huán)球之旅（4）大洋洲風采第1課時教學內(nèi)容:歌曲《剪羊毛》音樂活動。教學目標:學會背唱歌曲《剪羊毛》。正確把握歌曲的情緒及旋律特點,體會勞動人民豐收的喜悅。指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。了解澳大利亞民歌的音樂特點。通過二聲部的學習,培養(yǎng)學生聽覺,訓練協(xié)調(diào)能力,增強合作意識,提高審美情趣。音樂活動,調(diào)動學生的積極參與意識,加深對歌曲風格的理解。豎笛上會吹奏此曲。教學過程: 課前播放《櫻花》(日本)、《鄉(xiāng)村花園》(英格蘭)、《當太陽降落》(南非),學生猜歌名、來自何方。師:進入初中我們參與了亞洲之聲、歐洲漫游、走進非洲,今天,讓我們一起到大洋州去采風(板書)。大洋州,位于太平洋西南部的赤道南北廣大海域之中。當?shù)氐脑【用駝?chuàng)造了以崇尚自然美為追求目標的音樂,以海洋漁業(yè)、山地狩獵、神話傳說為題材,以音樂、舞蹈的結(jié)合為特征。近代以來,又有大量的歐洲風格音樂在不斷遷入的歐洲居民中流傳。今天,第一站,讓我們先到澳大利亞(板書)去瞧瞧!播放音樂《剪羊毛》1。(演唱接伴奏音樂)(展示地圖)師: 現(xiàn)在我們可以看到,澳大利亞是印度洋和太平洋之間的南半球國家，首都堪培拉,最大城市悉尼(二千年奧運會主會場),經(jīng)貿(mào)中心墨爾本,澳大利亞的旅游名勝有悉尼歌劇院、悉尼海港大橋、墨爾本維多利亞藝術(shù)中心、墨爾本唐人街、墨爾本動物園、黃金海岸、大堡礁等。(看書)悉尼歌劇院:白帆般的殼體和悉尼港的風景融會在一起,就宛如船和帆的組合那么自然。黃金海岸:舉世聞名的海濱旅游城市(布里斯班以南),海灘美似金沙,連綿不斷,氣候宜人,有老幼皆宜的游樂場,有海濱公園,還是沖浪者的天堂。澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)規(guī)模很大,被稱為“騎在羊背上的國家”(板書)(書圖)美利奴羊。澳大利亞有很多古老的動植物。桉樹、瓶子樹、袋鼠、鴨嘴獸、小袋熊(書圖)小袋熊。提問:這是什么地方的民歌?歌名? 說出這首歌曲的音樂特點,包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、表達的情緒。音樂欣賞:《剪羊毛》2。(板書)(歌曲歡快、活潑,表現(xiàn)了人們在剪羊毛時愉快勞動的情景。)(有很多地方用到了附點節(jié)奏,這為歌曲增添了不少活潑、歡快的情緒。)(充分運用討論法分折歌曲的情緒,一方面啟發(fā)學生思維,另一方活躍課堂氣氛。)師:大家說的很好。《剪羊毛》是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌,該國以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世。歌曲正是反映了澳大利亞牧場工人緊張的勞動生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動的語言,形象的比喻表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動情景,以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容,通過工人們勞動而剪下的遍地羊毛,以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛,富于想象,很有童趣。前半段齊唱部分。演唱版⑴跟磁帶演唱版輕聲唱詞1。(指導學生用非連音的唱法演唱,出現(xiàn)錯誤及時糾正,附點音符、休止符處詞要唱準。)伴奏版⑵再次輕唱歌詞1(試著背)。仔細體會勞動人民豐收的喜悅,指導學生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。⑶前奏開始坐著動腰(頓促感,頭不晃)唱詞2。⑷動腰加手老師示范,學生看手背詞3。后半段合唱部分。演唱版分聲部唱: ⑴跟磁帶聽二部,輕唱高聲部1。(注意音頭、附點及休止符節(jié)奏、切分音、長音,看指揮,注意與前半段的異同?？煞侄芜M行,及時糾錯,清唱與伴奏想結(jié)合。)⑵再次聽二部 ,輕唱高聲部2。(注意聽,與低聲部的吻合。)⑶聽二部,輕唱低聲部3。(特別注重音頭,前部的音調(diào)、中部的節(jié)奏、后部的結(jié)尾?？煞侄芜M行,及時糾錯,清唱與伴奏想結(jié)合,看指揮。)⑷再次輕唱低聲部。(注意聽,與高聲部吻合。)⑸分兩組,高聲部、低聲部分別輕唱。先清唱后跟演唱版磁帶唱。(試著背歌詞。)二聲部唱: ⑹跟演唱版二部輕唱,師帶唱。(注意音頭,及時糾錯。)⑺再次跟演唱版二部輕唱。(眼睛余光看老師指揮。)伴奏版⑻跟伴奏帶二部輕唱,看指揮。全曲和起來。⑴全曲跟伴奏帶稍放聲演唱,前半段加進表演,老師指揮。先預演一下,如:前半段的動作,接二部的地方。(注意坐姿、眼神、情緒,用輕盈而有彈性的聲音表現(xiàn)出愉快勞動的情景。)鋼琴伴奏⑵請學生來指揮,師鋼琴伴奏。豎笛吹奏,看黑板。(板書)簡譜。⑴視唱前半段,吹笛,齊奏。⑵視唱第二段,吹笛,合奏。⑶師生合作,師彈鋼琴,生吹奏。排錄象:先豎笛,后合唱。小結(jié):正像歌曲中唱到的“只要我們大家努力來勞動,幸福生活一定來到?！毕Ｍ覀兠總€人都能擁有美好的明天。聽音樂出教室。第六單元 夏日泛舟第1課時一、組織教學 快樂有序?qū)W生聽《太陽島上》進入教室，教師利用課件為同學們展現(xiàn)《哈爾濱的夏天》的片段。二、創(chuàng)設情景 學唱歌曲導入：剛才老師給同學們看的是哪個季節(jié)的景色？我們都知道一年有四個季節(jié)，哪四個？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？我們大家都知道威尼斯是著名的水上城市。今天老師就帶同學們?nèi)タ纯词澜缰乃铣鞘小？赐崴顾暗恼n件聽歌曲《夏日泛舟海上》。這部音樂作品什么地方最吸引你？（情緒、力度、速度、旋律、節(jié)奏等）教師范唱歌曲，請同學們小聲跟唱。教師慢速彈旋律學生視譜練唱。放錄音學生跟唱歌曲，讓同學們思考用哪種聲音演唱歌曲最為合適？同學們用自然親切的聲音有感情的演唱歌曲。三、小組合作 激勵評價 4位同學一組自由組合，練習演唱歌曲。（同學們可吹奏口琴互相伴奏）請幾組同學表演，評出表演最好的小組。四、欣賞體驗播放課件為同學們展現(xiàn)《哈爾濱的夏天》的片段并聽歌曲《太陽島上》。提出問題：作品的力度、速度、旋律、節(jié)奏等是如何表達作品情緒的？分組討論作品特點五、課堂小結(jié)我們今天不僅游覽了水城威尼斯，學唱了《夏日泛舟海上》，還看了一段電視片《哈爾濱的夏天》的片段。下節(jié)課我們再從文學的角度一起欣賞朱自清的散文著作《荷塘月色》，從不同的角度理解夏天這一豐富的季節(jié)。第2課時教學目標、演唱描繪夏天的歌曲和樂曲，能說出不同手法、不同風格描寫出不同的夏天，了解相關(guān)知識和文化，在音樂的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學重點：突出《夏日泛舟海上》的三拍子節(jié)奏。教學難點：掌握附點音符和三連音教學準備：鋼琴、錄音機 教學過程： 學生活動聽賞導入 2.《桑塔露琪亞》三拍子歌曲欣賞導入 。跟唱，感受三拍子節(jié)奏。教授歌曲 ?！断娜辗褐酆Ｉ稀贰断娜辗褐酆Ｉ稀返姆冻ㄒ部捎薪處熝莩? 提出難點 。A學生跟琴輕聲唱詞。B嘗試唱歌譜、劃拍，體會三拍子的韻律感。A 用三角型圖式打三拍子，了解強弱規(guī)律。（也可用自己的方式表現(xiàn)三拍子強弱規(guī)律）B用實際指揮圖式練習三拍子（注意：拍點、反彈點）。A對難點反復練習。B用跳躍的充滿活力的聲音演唱全曲。C變換演唱方式演唱。欣賞活動 1.《太陽島上》此曲的情緒與《夏日泛舟海上》進行比較。2.《六月船歌》了解柴可夫斯基與他的鋼琴套曲。《荷塘月色》根據(jù)《六月船歌》，選擇你認為合適的一段為背景音樂。學生欣賞，討論回答。比較兩首聲樂作品的情緒。了解柴可夫斯基的生平及《六月船歌》產(chǎn)生的背景。學生討論選擇音樂片段、配樂朗誦表演。小結(jié)文學、器樂、聲樂不同形式表現(xiàn)夏日學生說說還有其他表現(xiàn)形式嗎？第3課時教學目標《仲夏夜之夢》、《雷鳴電閃波爾卡》，感受夏天的美麗多姿，體驗不同樂器對表現(xiàn)音樂情感的作用?！断娜辗褐酆Ｉ稀?。教學重點 教學難點《夏日泛舟海上》、速度變化所帶來的情感變化。教學準備：鋼琴、錄音機、豎笛 教學過程學生活動聽賞導入 《夏日泛舟海上》。學吹豎笛。，教師講授 頓音、連音；呼氣、吸氣；三拍子強弱；三連音的吹奏。 A學生視譜 B 學生打拍唱譜C學生自由用豎笛練習提出樂曲中的難點。難點反復練習學生完整吹奏 學生表演欣賞活動 1.《仲夏夜之夢》了解門德爾松和他的作品；分析作品。2.《雷鳴電閃波爾卡》 A了解波爾卡的特點。B從樂曲中你感受到了什么？C樂曲中的自然現(xiàn)象用什么樂器表現(xiàn)的。、拍桌子等打拍子的形式替《雷鳴電閃波爾卡》伴奏。學生欣賞，討論樂曲分幾部分；每部分所用的樂器；每部分速度、力度的變化。學生欣賞，討論回答。感受兩拍子舞曲風格，及歷史背景。講講樂曲中雷、雨、電、風所用的樂器。學生自由律動小結(jié)我們除了可以用這些樂器外，還可用其他什么樂器表現(xiàn)這些自然現(xiàn)象嗎？學生思考，講講其他方式第五篇：八年級音樂下冊教案2八年級音樂下冊教案2 八年級音樂下冊教案第八周第一時教學內(nèi)容：１、熟練學習歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（中英文歌詞）２、完成實踐與創(chuàng)造第四教學目標：１、繼續(xù)熟練《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱，進一步體驗歌曲表現(xiàn)的情感。２、學生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》的中英文歌詞。教學重點：熟唱歌曲：《大海啊！故鄉(xiāng)》中英文歌詞教學難點：為歌曲《大海啊！故鄉(xiāng)》配前奏及尾奏教具準備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學過程：教學步驟教師活動學生活動及信息反饋設計意圖一、組織教學播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（idi演奏版）隨音樂進入音樂教室入座多次播放該音樂，使學生熟記歌曲旋律二、熟練演唱《大海啊故鄉(xiāng)》播放錄音伴奏教師隨錄音深情地演唱歌曲要求學生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現(xiàn)歌曲的情緒。教師鋼琴彈奏伴奏音樂（最好是用電子琴）、其它有關(guān)故鄉(xiāng)的歌曲欣賞a、故鄉(xiāng)的云（張明敏演唱）b、故鄉(xiāng)的風（潘安邦演唱）、我熱戀的故鄉(xiāng)（韋唯演唱）d、念故鄉(xiāng)（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，后由每組選一個代表評析對方的演唱。自愿上臺獨唱表演通過一系列的練習使學生能熟練地演唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》通過欣賞其它相關(guān)歌曲擴大學生的知識面三、音樂創(chuàng)編老師講解創(chuàng)作的要求及規(guī)則老師展示自己的創(chuàng)編作品教師巡回指導學生創(chuàng)編成果展示聽講欣賞創(chuàng)編每組全部或部分學生上臺表演。培養(yǎng)學生在學習音樂的過程中自主學習及互助合作的學習精神四、樂器練習要求。練習信息反饋教師示范吹奏用樂器吹奏《大海啊故鄉(xiāng)》的9至32小節(jié)的旋律。部分學生在自己的座位上展示欣賞老師的范奏。用樂器再現(xiàn)歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。五、單元小結(jié)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》古箏曲《漁舟唱晚》電子琴曲《漁舟唱晚》電聲音樂《夜鶯》各個內(nèi)容由學生回答使學生對本單元所學習的內(nèi)容有一個完整的了解