【正文】 西西里舞曲》和《單簧管波爾卡》，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊想，回答問題：這兩首作品的音樂風(fēng)格是什么? 教師總結(jié):《西西里舞曲》音樂旋律清新優(yōu)雅，由于有變化音，使旋律別具一格。《單簧管波爾卡》旋律簡(jiǎn)潔明快，輕松明快。介紹銅管樂器組：(播放銅管樂器組圖片，分別播放樂曲片段)。學(xué)生討論每件樂器的音色(略)。教師總結(jié)：銅管樂器組由圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、大號(hào)組成。圓號(hào)也叫法國(guó)號(hào)，音色圓潤(rùn)迷人，是木管樂器和銅管樂器音色的連接：小號(hào)音色嘹亮、輝煌適合表現(xiàn)號(hào)召性的旋律；長(zhǎng)號(hào)也叫伸縮管、拉管，適合演奏號(hào)角般的旋律；大號(hào)音色低沉、笨重。欣賞《拿波里舞曲》，了解小號(hào)的音色。學(xué)生討論：在這首樂曲中小號(hào)的音色特點(diǎn)。答：細(xì)膩、柔和音色富于舞蹈性。介紹打擊樂器組學(xué)生討論每件樂器的音色。(略)學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)識(shí)、觸摸樂器。(略)第四單元 神州大地（4）茂密的森林4,學(xué)生討論:歌曲的節(jié)奏,速度,引導(dǎo)學(xué)生注意后半排起唱,唱好并唱準(zhǔn)波音,要掌握好三連音的節(jié)奏以及強(qiáng)弱記號(hào),老師伴奏,學(xué)生演唱,演唱形式可采用領(lǐng)唱,演唱,欣賞《大森林的早晨》1,分析:,表達(dá)了作者的贊美之情,音調(diào)較第二部分更加強(qiáng)烈,其中從“我要歌唱,我要贊美,歌唱這大自然的景色”速度突快,音調(diào)上由模進(jìn)開始,與前面自由舒展的旋律形態(tài)成鮮明對(duì)比,在倒數(shù)第九小節(jié)處重又回到寬廣的節(jié)奏上來,與第一,聽錄音,學(xué)生自由討論歌曲的情緒,演唱形式以及表達(dá)的主題思想.——清新優(yōu)美的,深情歌頌的,分析歌曲的結(jié)構(gòu),前后曲調(diào)有何不同 為什么會(huì)出現(xiàn)這種不同 5,注意歌譜中的各種表情記號(hào), 通過對(duì)以上兩首歌頌森林的歌曲的學(xué)習(xí),可以讓學(xué)生根據(jù)書上的提示,按不同的調(diào)式,不同的表演形式各設(shè)計(jì)(或查找)一首關(guān)于森林的歌曲 ,為下一節(jié)課欣賞不同體裁,不同調(diào)式, 環(huán)球之旅（4）大洋洲風(fēng)采第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:歌曲《剪羊毛》音樂活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)背唱歌曲《剪羊毛》。正確把握歌曲的情緒及旋律特點(diǎn),體會(huì)勞動(dòng)人民豐收的喜悅。指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。了解澳大利亞民歌的音樂特點(diǎn)。通過二聲部的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生聽覺,訓(xùn)練協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)合作意識(shí),提高審美情趣。音樂活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識(shí),加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解。豎笛上會(huì)吹奏此曲。教學(xué)過程: 課前播放《櫻花》(日本)、《鄉(xiāng)村花園》(英格蘭)、《當(dāng)太陽(yáng)降落》(南非),學(xué)生猜歌名、來自何方。師:進(jìn)入初中我們參與了亞洲之聲、歐洲漫游、走進(jìn)非洲,今天,讓我們一起到大洋州去采風(fēng)(板書)。大洋州,位于太平洋西南部的赤道南北廣大海域之中。當(dāng)?shù)氐脑【用駝?chuàng)造了以崇尚自然美為追求目標(biāo)的音樂,以海洋漁業(yè)、山地狩獵、神話傳說為題材,以音樂、舞蹈的結(jié)合為特征。近代以來,又有大量的歐洲風(fēng)格音樂在不斷遷入的歐洲居民中流傳。今天,第一站,讓我們先到澳大利亞(板書)去瞧瞧!播放音樂《剪羊毛》1。(演唱接伴奏音樂)(展示地圖)師: 現(xiàn)在我們可以看到,澳大利亞是印度洋和太平洋之間的南半球國(guó)家，首都堪培拉,最大城市悉尼(二千年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)),經(jīng)貿(mào)中心墨爾本,澳大利亞的旅游名勝有悉尼歌劇院、悉尼海港大橋、墨爾本維多利亞藝術(shù)中心、墨爾本唐人街、墨爾本動(dòng)物園、黃金海岸、大堡礁等。(看書)悉尼歌劇院:白帆般的殼體和悉尼港的風(fēng)景融會(huì)在一起,就宛如船和帆的組合那么自然。黃金海岸:舉世聞名的海濱旅游城市(布里斯班以南),海灘美似金沙,連綿不斷,氣候宜人,有老幼皆宜的游樂場(chǎng),有海濱公園,還是沖浪者的天堂。澳大利亞的養(yǎng)羊業(yè)規(guī)模很大,被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”(板書)(書圖)美利奴羊。澳大利亞有很多古老的動(dòng)植物。桉樹、瓶子樹、袋鼠、鴨嘴獸、小袋熊(書圖)小袋熊。提問:這是什么地方的民歌?歌名? 說出這首歌曲的音樂特點(diǎn),包括曲調(diào)、節(jié)奏、速度、表達(dá)的情緒。音樂欣賞:《剪羊毛》2。(板書)(歌曲歡快、活潑,表現(xiàn)了人們?cè)诩粞蛎珪r(shí)愉快勞動(dòng)的情景。)(有很多地方用到了附點(diǎn)節(jié)奏,這為歌曲增添了不少活潑、歡快的情緒。)(充分運(yùn)用討論法分折歌曲的情緒,一方面啟發(fā)學(xué)生思維,另一方活躍課堂氣氛。)師:大家說的很好?！都粞蛎肥且皇装拇罄麃喠鱾黝H廣的民歌,該國(guó)以盛產(chǎn)羊毛而著稱于世。歌曲正是反映了澳大利亞牧場(chǎng)工人緊張的勞動(dòng)生活和樂觀的精神面貌。歌詞以生動(dòng)的語(yǔ)言,形象的比喻表現(xiàn)了“剪羊毛”這一特定的勞動(dòng)情景,以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張的形容,通過工人們勞動(dòng)而剪下的遍地羊毛,以“皮襖”比作羊兒身上的絨毛,富于想象,很有童趣。前半段齊唱部分。演唱版⑴跟磁帶演唱版輕聲唱詞1。(指導(dǎo)學(xué)生用非連音的唱法演唱,出現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正,附點(diǎn)音符、休止符處詞要唱準(zhǔn)。)伴奏版⑵再次輕唱歌詞1(試著背)。仔細(xì)體會(huì)勞動(dòng)人民豐收的喜悅,指導(dǎo)學(xué)生用輕盈而有彈性的聲音在較高音區(qū)歌唱。⑶前奏開始坐著動(dòng)腰(頓促感,頭不晃)唱詞2。⑷動(dòng)腰加手老師示范,學(xué)生看手背詞3。后半段合唱部分。演唱版分聲部唱: ⑴跟磁帶聽二部,輕唱高聲部1。(注意音頭、附點(diǎn)及休止符節(jié)奏、切分音、長(zhǎng)音,看指揮,注意與前半段的異同?？煞侄芜M(jìn)行,及時(shí)糾錯(cuò),清唱與伴奏想結(jié)合。)⑵再次聽二部 ,輕唱高聲部2。(注意聽,與低聲部的吻合。)⑶聽二部,輕唱低聲部3。(特別注重音頭,前部的音調(diào)、中部的節(jié)奏、后部的結(jié)尾。可分段進(jìn)行,及時(shí)糾錯(cuò),清唱與伴奏想結(jié)合,看指揮。)⑷再次輕唱低聲部。(注意聽,與高聲部吻合。)⑸分兩組,高聲部、低聲部分別輕唱。先清唱后跟演唱版磁帶唱。(試著背歌詞。)二聲部唱: ⑹跟演唱版二部輕唱,師帶唱。(注意音頭,及時(shí)糾錯(cuò)。)⑺再次跟演唱版二部輕唱。(眼睛余光看老師指揮。)伴奏版⑻跟伴奏帶二部輕唱,看指揮。全曲和起來。⑴全曲跟伴奏帶稍放聲演唱,前半段加進(jìn)表演,老師指揮。先預(yù)演一下,如:前半段的動(dòng)作,接二部的地方。(注意坐姿、眼神、情緒,用輕盈而有彈性的聲音表現(xiàn)出愉快勞動(dòng)的情景。)鋼琴伴奏⑵請(qǐng)學(xué)生來指揮,師鋼琴伴奏。豎笛吹奏,看黑板。(板書)簡(jiǎn)譜。⑴視唱前半段,吹笛,齊奏。⑵視唱第二段,吹笛,合奏。⑶師生合作,師彈鋼琴,生吹奏。排錄象:先豎笛,后合唱。小結(jié):正像歌曲中唱到的“只要我們大家努力來勞動(dòng),幸福生活一定來到?！毕Ｍ覀兠總€(gè)人都能擁有美好的明天。聽音樂出教室。第六單元 夏日泛舟第1課時(shí)一、組織教學(xué) 快樂有序?qū)W生聽《太陽(yáng)島上》進(jìn)入教室，教師利用課件為同學(xué)們展現(xiàn)《哈爾濱的夏天》的片段。二、創(chuàng)設(shè)情景 學(xué)唱歌曲導(dǎo)入：剛才老師給同學(xué)們看的是哪個(gè)季節(jié)的景色？我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，哪四個(gè)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？我們大家都知道威尼斯是著名的水上城市。今天老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯词澜缰乃铣鞘小？赐崴顾暗恼n件聽歌曲《夏日泛舟海上》。這部音樂作品什么地方最吸引你？（情緒、力度、速度、旋律、節(jié)奏等）教師范唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們小聲跟唱。教師慢速?gòu)椥蓪W(xué)生視譜練唱。放錄音學(xué)生跟唱歌曲，讓同學(xué)們思考用哪種聲音演唱歌曲最為合適？同學(xué)們用自然親切的聲音有感情的演唱歌曲。三、小組合作 激勵(lì)評(píng)價(jià) 4位同學(xué)一組自由組合，練習(xí)演唱歌曲。（同學(xué)們可吹奏口琴互相伴奏）請(qǐng)幾組同學(xué)表演，評(píng)出表演最好的小組。四、欣賞體驗(yàn)播放課件為同學(xué)們展現(xiàn)《哈爾濱的夏天》的片段并聽歌曲《太陽(yáng)島上》。提出問題：作品的力度、速度、旋律、節(jié)奏等是如何表達(dá)作品情緒的？分組討論作品特點(diǎn)五、課堂小結(jié)我們今天不僅游覽了水城威尼斯，學(xué)唱了《夏日泛舟海上》，還看了一段電視片《哈爾濱的夏天》的片段。下節(jié)課我們?cè)購(gòu)奈膶W(xué)的角度一起欣賞朱自清的散文著作《荷塘月色》，從不同的角度理解夏天這一豐富的季節(jié)。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)、演唱描繪夏天的歌曲和樂曲，能說出不同手法、不同風(fēng)格描寫出不同的夏天，了解相關(guān)知識(shí)和文化，在音樂的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)重點(diǎn)：突出《夏日泛舟海上》的三拍子節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：掌握附點(diǎn)音符和三連音教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī) 教學(xué)過程： 學(xué)生活動(dòng)聽賞導(dǎo)入 2.《桑塔露琪亞》三拍子歌曲欣賞導(dǎo)入 。跟唱，感受三拍子節(jié)奏。教授歌曲 。《夏日泛舟海上》《夏日泛舟海上》的范唱（也可有教師演唱） 提出難點(diǎn) 。A學(xué)生跟琴輕聲唱詞。B嘗試唱歌譜、劃拍，體會(huì)三拍子的韻律感。A 用三角型圖式打三拍子，了解強(qiáng)弱規(guī)律。（也可用自己的方式表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律）B用實(shí)際指揮圖式練習(xí)三拍子（注意：拍點(diǎn)、反彈點(diǎn)）。A對(duì)難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)。B用跳躍的充滿活力的聲音演唱全曲。C變換演唱方式演唱。欣賞活動(dòng) 1.《太陽(yáng)島上》此曲的情緒與《夏日泛舟海上》進(jìn)行比較。2.《六月船歌》了解柴可夫斯基與他的鋼琴套曲?！逗商猎律犯鶕?jù)《六月船歌》，選擇你認(rèn)為合適的一段為背景音樂。學(xué)生欣賞，討論回答。比較兩首聲樂作品的情緒。了解柴可夫斯基的生平及《六月船歌》產(chǎn)生的背景。學(xué)生討論選擇音樂片段、配樂朗誦表演。小結(jié)文學(xué)、器樂、聲樂不同形式表現(xiàn)夏日學(xué)生說說還有其他表現(xiàn)形式嗎？第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)《仲夏夜之夢(mèng)》、《雷鳴電閃波爾卡》，感受夏天的美麗多姿，體驗(yàn)不同樂器對(duì)表現(xiàn)音樂情感的作用?！断娜辗褐酆Ｉ稀贰＝虒W(xué)重點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)《夏日泛舟海上》、速度變化所帶來的情感變化。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、錄音機(jī)、豎笛 教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)聽賞導(dǎo)入 《夏日泛舟海上》。學(xué)吹豎笛。，教師講授 頓音、連音；呼氣、吸氣；三拍子強(qiáng)弱；三連音的吹奏。 A學(xué)生視譜 B 學(xué)生打拍唱譜C學(xué)生自由用豎笛練習(xí)提出樂曲中的難點(diǎn)。難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)學(xué)生完整吹奏 學(xué)生表演欣賞活動(dòng) 1.《仲夏夜之夢(mèng)》了解門德爾松和他的作品；分析作品。2.《雷鳴電閃波爾卡》 A了解波爾卡的特點(diǎn)。B從樂曲中你感受到了什么？C樂曲中的自然現(xiàn)象用什么樂器表現(xiàn)的。、拍桌子等打拍子的形式替《雷鳴電閃波爾卡》伴奏。學(xué)生欣賞，討論樂曲分幾部分；每部分所用的樂器；每部分速度、力度的變化。學(xué)生欣賞，討論回答。感受兩拍子舞曲風(fēng)格，及歷史背景。講講樂曲中雷、雨、電、風(fēng)所用的樂器。學(xué)生自由律動(dòng)小結(jié)我們除了可以用這些樂器外，還可用其他什么樂器表現(xiàn)這些自然現(xiàn)象嗎？學(xué)生思考，講講其他方式第五篇：八年級(jí)音樂下冊(cè)教案2八年級(jí)音樂下冊(cè)教案2 八年級(jí)音樂下冊(cè)教案第八周第一時(shí)教學(xué)內(nèi)容：１、熟練學(xué)習(xí)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（中英文歌詞）２、完成實(shí)踐與創(chuàng)造第四教學(xué)目標(biāo)：１、繼續(xù)熟練《大海啊故鄉(xiāng)》的演唱，進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的情感。２、學(xué)生能用連貫、流暢的聲音演唱《大海啊故鄉(xiāng)》的中英文歌詞。教學(xué)重點(diǎn)：熟唱歌曲：《大海啊！故鄉(xiāng)》中英文歌詞教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲《大海??！故鄉(xiāng)》配前奏及尾奏教具準(zhǔn)備：鋼琴、音響、教材配套光盤及小樂器若干教學(xué)過程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)及信息反饋設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué)播放歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》（idi演奏版）隨音樂進(jìn)入音樂教室入座多次播放該音樂，使學(xué)生熟記歌曲旋律二、熟練演唱《大海啊故鄉(xiāng)》播放錄音伴奏教師隨錄音深情地演唱歌曲要求學(xué)生男女生分別合錄音伴奏演唱，看哪一組最能表現(xiàn)歌曲的情緒。教師鋼琴?gòu)椬喟樽嘁魳罚ㄗ詈檬怯秒娮忧伲?、其它有關(guān)故鄉(xiāng)的歌曲欣賞a、故鄉(xiāng)的云（張明敏演唱）b、故鄉(xiāng)的風(fēng)（潘安邦演唱）、我熱戀的故鄉(xiāng)（韋唯演唱）d、念故鄉(xiāng)（童聲合唱）齊唱歌曲（第一遍唱中文第二遍唱英文歌詞）欣賞老師的演唱男女生分成兩組，分別演唱歌曲，后由每組選一個(gè)代表評(píng)析對(duì)方的演唱。自愿上臺(tái)獨(dú)唱表演通過一系列的練習(xí)使學(xué)生能熟練地演唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》通過欣賞其它相關(guān)歌曲擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面三、音樂創(chuàng)編老師講解創(chuàng)作的要求及規(guī)則老師展示自己的創(chuàng)編作品教師巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編成果展示聽講欣賞創(chuàng)編每組全部或部分學(xué)生上臺(tái)表演。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中自主學(xué)習(xí)及互助合作的學(xué)習(xí)精神四、樂器練習(xí)要求。練習(xí)信息反饋教師示范吹奏用樂器吹奏《大海啊故鄉(xiāng)》的9至32小節(jié)的旋律。部分學(xué)生在自己的座位上展示欣賞老師的范奏。用樂器再現(xiàn)歌曲的旋律最終熟練掌握歌曲。五、單元小結(jié)歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》古箏曲《漁舟唱晚》電子琴曲《漁舟唱晚》電聲音樂《夜鶯》各個(gè)內(nèi)容由學(xué)生回答使學(xué)生對(duì)本單元所學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整的了解