【導(dǎo)讀】區(qū)別生物與非生物、舉例說(shuō)明生命的基本特征.表達(dá)能力和信息交流能力。感受生命世界的精彩與美麗。通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)。度,樂(lè)于探索生命的奧秘。的活動(dòng)為核心,探討生物的多樣性。那是火山噴發(fā),溶巖橫流,一片寂寞。們的星球如此美麗,你們知道是什么將我們的地球裝點(diǎn)得如此美麗?課前我給同學(xué)們布置了一個(gè)作業(yè):回家查資料,列舉一些。要說(shuō)清生物名稱(chēng),特征和生活的環(huán)境。最大的生態(tài)系統(tǒng)。加深學(xué)生的記憶,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和表達(dá)能力。繞著月球運(yùn)動(dòng),但嫦娥不是生物,不能進(jìn)行新陳代謝等生命活。二生物的特征生長(zhǎng)、繁殖、應(yīng)激性、新陳代謝等。